De cara a las directrices y retos planteados desde la Agenda 2030 para el Desarrollo Sustentable (CEPAL, 2016), la aprobación del acuerdo de París de la Convención Marco sobre el Cambio Climático (Naciones Unidas, 2015), la nueva Agenda Urbana aprobada en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre la Vivienda y el Desarrollo Urbano Sostenible Hábitat III (2017 [2016]), así como los planes y programas nacionales y locales en materia de vivienda, desarrollo urbano, medio ambiente y cultura, tanto la formación de recursos humanos como la generación, transferencia y aplicación del conocimiento alusivo a la habitabilidad sustentable, la resiliencia y el medio ambiente, son un compromiso ineludible. En este contexto se presentan cinco capítulos que integran este documento. En cada uno se exponen los resultados de la investigación planteada para la obtención del grado de maestro o doctor en humanidades (en la línea de arquitectura) del posgrado en humanidades de la universidad de Sonora. En todos y cada uno, el hilo conductor deriva de interrogantes sobre los conceptos de habitabilidad sustentable, medio ambiente y energía, con énfasis en el estado de Sonora.

Entre las características distintivas de esta decimosegunda edición de Microeconomía sobresalen las siguientes: todas las cifras, tablas y explicaciones se actualizaron cuidadosamente con la información más reciente disponible; se realizaron cuatro cambios de contenido importantes; se incluyen 30 secciones inéditas de La economía en las noticias, referentes a sucesos y temas recientes, 18 de ellas relacionadas con temas de Latinoamérica; y se incorporaron 100 nuevos problemas y aplicaciones basados en noticias.

Este libro está dirigido tanto a los académicos como a los profesionales de esta materia. Por el lado académico es adecuado para estudiantes de licenciatura, estudiantes de maestría en ingeniería y estudiantes de último semestre interesados en la administración y logística de la cadena de suministro. Puede servir como una referencia adecuada de ambos conceptos, además de proporcionar una metodología a los profesionales en consultoría y en la industria.

La administración de carrera es en toda empresa, sin lugar a dudas, uno de los procesos en la gestión de personal más importante, pues es el eje que permite administrar las diversas etapas laborales de todo trabajador: su entrada laboral, su crecimiento laboral, su madurez laboral y su retiro laboral. Se preocupa por desarrollar en cada etapa cuatro aspectos centrales de interés y equilibrio en la vida de cada persona, a saber: la salud espiritual, la salud emocional, la salud racional, la salud fisiológica.

Escribí este libro para ofrecer un texto de investigación de mercado aplicado y práctico, con cobertura comprensiva y balanceada del material cualitativo y cuantitativo. Toma la perspectiva de un usuario de la investigación de mercados y refleja las tendencias actuales en la investigación de mercados internacionales, los medios sociales, la investigación de mercados móvil, la ética y la integración de la internet y las computadoras. Todos los capítulos se enfocan en la práctica de la investigación de mercados al presentar diversas compañías de mercadotecnia y organizaciones de investigación de mercados. Muchas características hacen peculiar a este libro.

Este libro fue escrito para ti alumno de primer semestre de universidad. Existen muchos textos sobre funciones, cálculo diferencial y cálculo integral; sin embargo, nuestra propuesta pone énfasis en aspectos que son muy importantes, como abordar los conceptos en un lenguaje comprensible, que invite a la reflexión, la construcción y el análisis, presentando un claro enfoque en aplicaciones a los negocios. Razonamiento matemático con aplicaciones en los negocios incluye ejemplos resueltos paso a paso, gráficas, problemas de aplicación analizados desde la perspectiva a los negocios. Asimismo, se trabajan ejercicios y problemas para resolver dentro o fuera del aula; también, podrán hacer uso de MyLab Math, plataforma en la que a partir de una clave como AA00-00AA-0000-0A00 que te proporcionará tu profesor podrás revisar y llevar a acabo las asignaciones de tareas de acuerdo al avance del libro.

El proceso de enseñanza-aprendizaje de cálculo ha sido siempre objeto de preocupación a nivel mundial; el alto índice de reprobados, la dificultad para aprender la materia, la deserción escolar o la elección de una carrera profesional tomando como base la ausencia de las matemáticas en la currículo son motivos suficientes para estudiar este fenómeno y buscar estrategias que solucionen a esta problemática. Esta obra presenta una propuesta innovadora para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas bajo una metodología que los autores han probado con estudiantes, se han realizado estudios cuantitativos y cualitativos para medir la efectividad en el aprendizaje y la actitud hacia las matemáticas, los resultados encontrados indican un aprendizaje más efectivo y una actitud de confianza a sus capacidades, mostrando así una actitud más positiva hacia la materia. Se utiliza la estrategia de aprendizaje activo mediante la técnica de la pregunta para pro mover la participación de los estudiantes entendiendo el aprendizaje activo como la incorporación de actividades que envuelvan a los estudiantes a saber y pensar sobre lo que hacen. Se fomenta la participación del alumno durante la sesión de clase, participando en la construcción de los conceptos y la solución de problemas en un ambiente de interacción constante entre profesor-alumnos y alumno-alumno. El profesor asume el papel de facilitador del aprendizaje de los estudiantes utilizando como herramienta didáctica la técnica de la pregunta. Se espera que los estudiantes que sean sometidos a un aprendizaje activo sean capaces de leer, comprender, interpretar y resolver un problema dado formulando un razonamiento matemático y exponerlo con claridad. Nuestra experiencia al aplicar este tipo de actividades ha sido muy gratificante: se observa un cambio de actitud de los estudiantes hacía el estudio de las matemáticas, una disminución en el índice de reprobados, los test aplicados para determinar el desarrollo de habilidades cognitivas arrojan resultados positivos en la mayoría de los estudiantes. Es importante destacar que estos resultados se han observado en aquellos estudiantes que asumen su compromiso y responsabilidad en el proceso de aprendizaje y, participan activamente en clase contestando las preguntas planteadas por el profesor. Es un hecho que los profesores están impacientes por obtener información para mejorar su enseñanza y transformar el aprendizaje de sus estudiantes, y para ello se requiere que las ideas previas producto de la investigación se inserten directamente en las formas de proceder justificadas teóricamente y validadas con las condiciones escolares. Es necesario trabajar en la búsqueda de estrategias que permitan que los estudiantes vayan desarrollando capacidades de análisis de la realidad, de generalización de sus conocimientos a otros contextos; de reflexión, crítica, imaginación y razonamiento. Todo ello se requiere para aprender a pensar.

En primer lugar, porque queremos satisfacer aquello que hemos escuchado en estos años como propuesta de mejora. Las voces de nuestros usuarios, maestros y alumnos, se han tenido en cuenta y sus opiniones han sido incorporadas en esta nueva propuesta de nuestra serie de bachillerato más exitosa.

En el fondo no podemos vivir sin responder, así sea de forma parcial e incompleta, muchas de estas preguntas. De otra manera difícilmente tendríamos respuesta para muchas de las situaciones que enfrentamos en nuestra vida cotidiana. Considera este ejemplo: ¿has pensado si estás en este mundo por una razón o sólo por azar? Si es por alguna razón, ¿cuál sería? Y, ¿cómo crees que deberías vivir, de acuerdo con la razón por la que estás aquí? Si, en cambio, respondes que estás aquí por azar, ¿cómo crees que deberías vivir si eres producto del azar? ¿Te das cuenta, ahora, de que cada respuesta diferente a una misma pregunta puede conducir a formas distintas de entender y vivir el mundo? Así es. De hecho, sin ser del todo conscientes de la manera como respondemos a estas preguntas, actuamos como si supiéramos cuál es su respuesta. En esa circunstancia radica la importancia de formularnos estas interrogantes, para saber, con claridad, cuáles son las respuestas que realmente nos convencen y, así, conducir la manera en que vivimos y el modo en que nos desenvolvemos, con plena conciencia.

La calidad está asociada a hacer las cosas bien. En una organización se habla de calidad total aplicada en todo momento, por todas las personas y en todos los procesos. La calidad total está relacionada con un personaje muy conocido en la administración llamado W. Edwards Deming. Este americano, nacido en el año 1900, fue desde joven un estudiante muy aplicado. Por ello es que a la edad aproximada de 25 años, ya estaba optando por un doctorado en mecánica cuántica, en una de las mejores universidades de Estados Unidos. Eso lo convirtió en una persona muy dedicada a los números. Deming siempre advirtió que los números debían ser manejados y no debería suceder lo contrario, es decir, que los números nos manejen a nosotros. Los números y las operaciones más simples tienen más trascendencia.