Técnicas de recepción y comunicación MF0975_2
El presente libro desarrolla el Módulo Formativo denominado Técnicas de recepción y comunicación, MF0975_2. Dicho módulo formativo está asociado a la Unidad de Competencia UC0975_2, perteneciente a la Cualificación Profesional de referencia ADG307_2, de nivel 2, incluida en el Certificado de Profesionalidad Actividades administrativas en la relación con el cliente, dentro de la familia profesional Administración y Gestión. Según el Real Decreto 1210/2009, de 17 de julio, modificado por el RD 645/2011, de 9 de mayo, los contenidos que en esta obra se recogen se corresponden con una duración de 90 horas. Tanto la estructura como el desarrollo del libro se ajustan al citado Real Decreto y más concretamente a los contenidos del Módulo Formativo que le da título Técnicas de recepción y comunicación.
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Técnicas de recepción y comunicación MF0975_2
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Técnicas específicas de nado en el medio acuático UF0908
El presente libro desarrolla la Unidad Formativa: Técnicas específicas de nado en el medio acuático. Código: UF0908. Duración: 80 horas. Es contenido transversal. Dicha unidad formativa está asociada a la Unidad de Competencia UC0269_2: Ejecutar técnicas específicas de natación con eficacia y seguridad, que forma parte del Módulo Formativo MF0269_2: Natación, incluido en diferentes certificados de profesionalidad de las familias de Actividades Físicas y Deportivas, y Marítimo Pesquera. Concretamente, en los siguientes: (AFDA0310) Actividades de natación, (AFDP0109) Socorrismo en instalaciones acuáticas, (AFDP0209) Socorrismo en espacios acuáticos naturales, (AFDP0211)Coordinación de servicios de socorrismo en instalaciones y espacios naturales acuáticos, (MAPN0212) Gobierno de embarcaciones y motos náuticas destinadas al socorrismo acuático, regulados, por los correspondientes reales decretos (RD 1518/2011, RD 711/2011, RD 1076/2012, RD 988/2013).
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Técnicas específicas de nado en el medio acuático UF0908
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Tecnología A: ESO
A lo largo de la historia, el ser humano ha utilizado los conocimientos y las experiencias que ha ido adquiriendo para mejorar su calidad de vida y el medio para conseguirlo ha sido la tecnología. A través de la tecnología, ha conseguido desarrollar las telecomunicaciones, disponer de medios de transporte cada vez más rápidos, seguros y económicos, crear materiales que nos permiten mejorar o fabricar nuevos objetos o construir edificios cada vez más altos. La tecnología nos rodea, pero no podría existir sin un elemento fundamental: el género humano.
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Tecnología A: ESO
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Tecnología B: ESO
A lo largo de los años, el hombre ha creado productos para mejorar sus condiciones de vida y resolver sus necesidades. El proceso por el que el hombre diseña, planifica y construye una solución a una necesidad es el proceso tecnológico. En él intervienen las habilidades y las destrezas técnicas, así como los conocimientos científicos.
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Tecnología B: ESO
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Tecnología industrial 1o. Bachillerato
En la actualidad el mercado se ha convertido en la actividad principal mundial poniendo en contacto a todas las sociedades entre sí, por diferentes que sean, llegando a iniciar el proceso llamado globalización. Se comparten e intercambian bienes, productos, información, conocimientos y cultura obligando a las sociedades actuales y, por supuesto, a los individuos integrantes de ellas, a tener una visión del mundo en el que vivimos mucho más amplia de la que se venía teniendo hasta hace unos pocos años.
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Tecnología industrial 1o. Bachillerato
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Tecnología industrial 2o. Bachillerato
En cursos anteriores hemos conocido materiales diversos y hemos comprobado sus propiedades más elementales: dureza, flexibilidad, densidad, etc. En esta unidad vamos a estudiar cómo influye la estructura interna de los materiales en sus propiedades mecánicas y eléctricas. Estudiaremos cómo medir dichas propiedades, lo que nos permitirá disponer de datos y argumentos científicos y tecnológicos para poder seleccionar un material en función del uso final que se le va a dar.
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Tecnología industrial 2o. Bachillerato
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Tecnología, Programación y Robótica 1o. ESO
A lo largo de la historia, el ser humano ha utilizado los conocimientos y las experiencias que ha ido adquiriendo para mejorar su calidad de vida y el medio para conseguirlo ha sido la tecnología. A través de la tecnología, ha conseguido desarrollar las telecomunicaciones, disponer de medios de transporte cada vez más rápidos, seguros y económicos, crear materiales que nos permiten mejorar o fabricar nuevos objetos o construir edificios cada vez más altos. La tecnología nos rodea, pero no podría existir sin un elemento fundamental: el género humano.
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Tecnología, Programación y Robótica 1o. ESO
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Tecnología, Programación y Robótica 2o. ESO
La forma en la que el ser humano diseña y construye objetos ha evolucionado en los últimos años gracias a la aparición de los programas CAD y de las impresoras 3D. Todavía tenemos que descubrir todo el potencial de la impresión 3D, pero en la actualidad se está utilizando con éxito en campos como la medicina, en la creación de prótesis o en la industria aeroespacial, gracias al diseño de piezas complejas y resistentes.
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Tecnología, Programación y Robótica 2o. ESO
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Tecnología, Programación y Robótica 3o. ESO
A lo largo de los años, el hombre ha creado productos para mejorar sus condiciones de vida y resolver sus necesidades. El proceso por el que el hombre diseña, planifica y construye una solución a una necesidad es el proceso tecnológico. En él intervienen las habilidades y las destrezas técnicas, así como los conocimientos científicos.
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Tecnología, Programación y Robótica 3o. ESO
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Temas selectos de biología 1: competencias + aprendizaje + vida
¿Por qué una nueva edición de Competencias Aprendizaje Vida? Porque queremos facilitar la transición de estudiantes y docentes al nuevo modelo educativo, a través de una propuesta innovadora y vanguardista que contribuya a la formación integral de los estudiantes, fortaleciendo los cuatro pilares que enuncia la Unesco: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Para promover un punto de encuentro entre las disciplinas a partir de proyectos que fomenten la curiosidad y el análisis de un mundo interconectado e interdependiente. Nuestra propuesta pone a los jóvenes en el centro del aprendizaje para coadyuvar al desarrollo de habilidades socioemocionales y promover el trabajo entre pares, favoreciendo la inclusión y la equidad, así como la responsabilidad y el liderazgo compartidos. Esta nueva edición refuerza el uso opcional y dirigido de la tecnología. Si existen las condiciones tecnológicas, los estudiantes tendrán alternativas de presentar numerosas actividades mediante aplicaciones o empleando recursos de la web. Otras veces, podrán realizar diversas actividades a partir de la búsqueda en sitios electrónicos. Este trabajo con la tecnología siempre será complementario y enriquecedor de los aprendizajes de los estudiantes.
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Temas selectos de biología 1: competencias + aprendizaje + vida