Descripción lógica del proyecto: teoría como cartografía + casuística central & marginal /
Durante el año académico 2014 se desarrolló en la Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño de la Universidad Nacional de Rosario un Seminario Proyectual organizado por nuestra cátedra de Proyecto Arquitectónico, en sus tres instancias, y Proyecto Final de Carrera. La participación del Dr. Arq. Roberto Fernández en el Programa de Cátedras Libres que implementa nuestra institución, nos permitió contar con el aporte de un crítico de arquitectura notable y gracias a la predisposición de las Autoridades de nuestra Casa de Estudios, hoy se hace posible la publicación del material utilizado en las clases.
Compartir este contenido
Descripción lógica del proyecto: teoría como cartografía + casuística central & marginal /
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Integración escolar de niños con síndrome de Down: la escuela inclusiva /
Este proyecto tiene como primer propósito que los alumnos con NEE accedan al currículo común; como también, ofrecer la posibilidad de compartir las experiencias que la escuela brinda a todos, que aprendan a convivir, a interactuar, a respetar la diferencia, a ser tolerante con los otros.
Compartir este contenido
Integración escolar de niños con síndrome de Down: la escuela inclusiva /
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Ecología, ecosistemas y ecotoxicología: conceptos fundamentales /
Una primera definición de Ecología puede ser la siguiente: Ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos, entre ellos y su ambiente. La palabra Ecología proviene de dos palabras griegas: "oikos", que significa casa o entorno, y "logos" estudio o tratado; por lo que etimológicamente podría traducirse en "estudio de la casa o del entorno".
Compartir este contenido
Ecología, ecosistemas y ecotoxicología: conceptos fundamentales /
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Enseñar gramática: reflexiones y propuestas /
En este libro hablamos de gramática, sí, de una gramática que debe ser fortalecida en la formación de los docentes para que ellos puedan abordarla en el aula. Defendemos lo que Di Tullio llama una causa perdida (1997, 10): reinstalar la gramática en la enseñanza de la lengua. Sin embargo, impulsamos el regreso al aula de una gramática renovada: enseñar, aprender y abordar la gramática no se reduce a un listado taxonómico de ciertas unidades, ya sea estrictamente gramaticales o texto-discursivas; tampoco se reduce a una serie de casos ejemplares que dan cuenta del conocimiento que los niños tienen de su lengua. A lo largo de estas páginas proponemos una gramática renovada que es inicialmente oracional y progresivamente alcanza proyecciones discursivas. En ella confluyen la dimensión teórica de la ciencia gramatical -teorías gramaticales- y la dimensión práctica, la de su funcionamiento en discursos. Asimismo, supone un conocimiento gramatical no consciente por parte de los niños, saber (hacer) que requiere sistematización para su aprovechamiento en prácticas de lectura y escritura. Es una gramática que, constituida por información morfológica, sintáctica y léxica, organiza y conforma los discursos, partiendo del supuesto de que paradigma y combinatoria morfosintácticos y léxicos son condición necesaria para la existencia de los discursos que circulan en contextos. Sin gramática, no hay textos ni discursos.
Compartir este contenido
Enseñar gramática: reflexiones y propuestas /
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Infancia, fonoaudiología y lenguaje: aprender con terapias breves /
El libro se compone de dos partes. En la primera brindo el andamiaje teórico necesario para fundamentar la praxis. Ese marco se dirige a tres aspectos: las características psicopedagógicas de la segunda infancia, para que nuestros lectores conozcan al niño que van a tratar, cómo piensa, cómo siente, cuáles son sus habilidades. El segundo aspecto abordado se refiere al lenguaje: cómo nace y se desarrolla en este niño de 3 a 5 años, qué entendemos por trastornos del lenguaje, cómo se abordan terapéuticamente, cómo se clasifican y cuáles son las características y los objetivos de la terapia en cada una de las edades abordadas. Y en el tercero, hacemos una breve digresión para ofrecer una fundamentación pedagógica y didáctica al abordaje terapéutico, para al final brindar modelos de terapias breves.
Compartir este contenido
Infancia, fonoaudiología y lenguaje: aprender con terapias breves /
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
La psicología en el deporte: herramientas, metodologías y técnicas para mejorar el rendimiento /
El eje central de este libro pasa esencialmente por demostrar la factibilidad de articular lo experiencial y distintas ciencias y metodologías de aplicación, con el objetivo de realizar un aporte a los deportes competitivos. Éste es el resultado de estudios, Investigaciones y aplicaciones prácticas que demandaron un gran esfuerzo de mi parte y que pongo en consideración de la gente del deporte. Lo hago parándome a mirar esa articulación desde el marco conceptual que da la psicología como ciencia de la conducta humana y las ciencias del deporte, pero con una amplia apertura.
Compartir este contenido
La psicología en el deporte: herramientas, metodologías y técnicas para mejorar el rendimiento /
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Lectocomprensión del inglés: manual para derecho: módulo I /
Gran parte de las publicaciones internacionales se realizan originalmente en inglés, pero solo algunas de ellas son traducidas a nuestra lengua. De esta situación, se desprende un serie inconveniente para quien no puede acceder a los textos no traducidos, sea profesional o estudiante. Esa "incapacidad" le priva de nutrirse de un sin número de conocimientos en el momento adecuado. Un profesional o investigador de vanguardia no puede estar inmerso en estas carencias, sobre todo en un mundo caracterizado por la vertiginosidad del cambio y la evolución del conocimiento. Es por ello que el Módulo de Idioma Inglés de Derecho tiene como objetivos principales lograr que el alumno lea comprensivamente bibliografía del área de su especialidad o de divulgación general en inglés, como medio importante para llevar adelante sus estudios con mayor profundidad y universalidad y perfeccionarse como profesional en el futuro y desarrollar las habilidades necesarias para que pueda funcionar como miembro activo de la comunidad académico-científica en la que se insertará una vez obtenido su título de grado.
Compartir este contenido
Lectocomprensión del inglés: manual para derecho: módulo I /
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Lea y comprenda en Portugués: lectocomprensión para ciencias exactas, físicas y naturales /
1 recurso en línea (135 páginas): ilustraciones
Compartir este contenido
Lea y comprenda en Portugués: lectocomprensión para ciencias exactas, físicas y naturales /
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Introducción al campo de las drogodependencias /
Este libro intenta responder a la necesidad de confrontar entre paradigmas tradicionales y los nuevos enfoques, construyendo el debate sobre la información proveniente de una sólida base científica en el problema de las drogas y sus consumos.
Compartir este contenido
Introducción al campo de las drogodependencias /
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Lectocompensión del inglés: manual para matemática, astronomía y física /
Existen diferentes tipos y propósitos de lectura y para ello hay una serie de estrategias que se adecuan a las necesidades de comprensión textual y a la forma de afrontar dicho proceso.
Compartir este contenido
Lectocompensión del inglés: manual para matemática, astronomía y física /