Saltar navegación e ir al contenido principal

La consideración por el otro en la clase de matemáticas. Un estudio desde la perspectiva de la educación matemática crítica

CONTENIDO DE LIBRE ACCESO

Este contenido es de libre acceso. Solo haz clic en el siguiente botón.

Autor
Año de publicación 2017

Descripción: Este trabajo de grado corresponde a una interpretación de lo que sucede en el Curso 901 en la clase de matemáticas en una escuela pública colombiana, donde la exclusión del aprendizaje y la exclusión social coexisten (García & Valero, 2013). Es un trabajo situado en el reconocimiento del Otro (Lévinas, 2002) y de sus pretensiones de verdad y validez (Dussel, 2005) a partir de sus intencio-nes de aprendizaje, porvenires y disposiciones (Skovsmose, Scandiuzzi, Valero & Alrø, 2011) y de los actos dialógicos (Alrø & Skovsmose, 2003) mediante la implementación de un Escenario de Aprendizaje fundamentado en trabajos precedentes tales como los de: García, Valero, Camelo, Mancera, Romero, Peñaloza & Samacá (2009) y Martínez (2014).

Información adicional

Temas
- Otros
- Métodos de enseñanza
Derechos de uso Atribución – No comercial – Compartir igual (BY-NC-SA)
Fuente Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Términos y condiciones de uso Más información aquí
Año de publicación 2017
Formato pdf

Contenidos relacionados

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Proyectos formativos: teoría y metodología /

Por: Sergio Tobón | Fecha: 2014

La metodología de proyectos formativos cada día toma más importancia en la educación por enfocarse en la resolución de problemas y el trabajo colaborativo. Sin embargo, hay muy pocos materiales centrados en el desarrollo y evaluación de competencias. En este libro, el autor busca que los docentes tengan herramientas sencillas para aplicar los proyectos con los estudiantes. Para facilitar la lectura y apropiación del material, se ha optado por una síntesis de las principales ideas en torno a los ejes de esta metodología con esquemas, resúmenes y ejemplos. Se sugiere complementar el estudio con las fuentes de referencia que aparecen al final de cada capítulo.

Temas:
Otros
Métodos de enseñanza

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Enseñanza por competencias: enfoque histórico-cultural /

Por: Elena Anatolievna Zhizhko | Fecha: 2017

La educación que cumpla con las expectativas de las nuevas generaciones del siglo XXI supone, ante todo, el abandono de los principios de la pedagogía autoritaria con su claramente expresa contradicción del profesor y el alumno (relaciones de sujeto-objeto), de la idea del dominio y sumisión. Asimismo, requiere de un replanteamiento de los fundamentos metodológicos de la educación y la modernización de los contenidos educativos, metas que se plantearon en el Informe a la Unesco de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI. La educación encierra un tesoro (1996), la Declaración conjunta de los ministros de educación de los países europeos sobre la creación del espacio educativo común europeo (1999, Boloña, Italia) y en el proyecto Tuning-América Latina 2004-2006, entre otros documentos que rigen hoy el sistema educativo mexicano.

Temas:
Otros
Métodos de enseñanza

¡Disfruta más de la BDB!

Explora contenidos digitales de forma gratuita, crea tus propias colecciones, colabora y comparte con otros.