Yaguara II: un laboratorio vivo. Guía del docente para conformar un club de ciencias
Querido profesor o profesora, estamos emocionados de empezar este viaje de aprendizaje y
curiosidad contigo y tus estudiantes. En este sendero exploraremos las maravillas del
conocimiento, la curiosidad y todo los aprendizajes que podemos obtener de los
ecosistemas de tu territorio. ¡Los bosques y sabanas serán nuestros maestros! Esta cartilla
será tu brújula para que puedas desarrollar habilidades científicas en tu club de ciencias,
despertar emociones y forjar identidad con el territorio. Construyamos juntos un futuro
donde la voz de tus estudiantes y de la naturaleza sean una, a través del poder de la
educación. ¡Contamos contigo!
Compartir este contenido
Yaguara II: un laboratorio vivo. Guía del docente para conformar un club de ciencias
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Árboles y palmas del resguardo indígena Llanos del Yarí Yaguara II. Propagación e importancia para la restauración de la Amazonía colombiana
Esta guía, con un total de 28 especies entre árboles, arbustos y palmas presentes en esta región de la amazonia, espera ser un libro de campo, de uso fácil y continuo para aquellos viveristas en formación y restauradores innatos del territorio, que permita seguir acercándose a las especies de plantas como protagonistas de ese volver al bosque que soñamos, de ese volver al territorio para darle un uso sostenible en el tiempo.
Compartir este contenido
Árboles y palmas del resguardo indígena Llanos del Yarí Yaguara II. Propagación e importancia para la restauración de la Amazonía colombiana
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Programación FILBO 2024_
Compartir este contenido
Programación FILBO 2024_
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Monitoreo participativo de árboles amenazados en la cuenca del río Claro, Antioquia
En el proyecto que contiene esta experiencia de monitoreo participativo, Promoviendo la participación comunitaria para conservar especies amenazadas de árboles en la cuenca del río Claro (Antioquia), se generó la siguiente pregunta específica: ¿cómo se puede involucrar a las comunidades locales en acciones de gestión de la biodiversidad que contribuyan a la implementación de las políticas para la conservación de especies amenazadas? Esta publicación presenta una de las aproximaciones que implementó el proyecto mencionado para responder a esta pregunta a través de la sistematización de la experiencia de monitoreo participativo de ocho especies de árboles amenazados y endémicos de la cuenca del río Claro. La experiencia se desarrolló, entre febrero del año 2022 y febrero del 2024, con las comunidades locales de ocho veredas en jurisdicción de los municipios de Sonsón, San Francisco y San Luis en el departamento de Antioquia. (Tomado de la fuente)
Compartir este contenido
Monitoreo participativo de árboles amenazados en la cuenca del río Claro, Antioquia
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
BiodiverCiudades al 2030: Transformando ciudades con la biodiversidad
La urbanización global representa
una auténtica paradoja
social y ambiental. Las ciudades
se han convertido en los centros
más importantes de acceso a
servicios, vivienda, infraestructura
física y desarrollo de
conocimiento y procesos de
innovación tecnológica y social.
Sin embargo, las ciudades
también son responsables de
una amplia transformación de
los ecosistemas naturales sobre
los que se asientan, así como de
la biodiversidad y su capacidad
para prestar servicios, estrechamente
vinculados al bienestar
de los habitantes urbanos.
Compartir este contenido
BiodiverCiudades al 2030: Transformando ciudades con la biodiversidad
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Ecoreservas. Un viaje biocultural
Este objeto virtual de aprendizaje (OVA) te sumergirá
en conceptos claves para comprender qué son las
Ecoreservas y cuál es su aporte en un país tan diverso
como el nuestro. En sus diferentes secciones, exploraremos
la megadiversidad de Colombia, estrategias de conservación,
activos bioculturales, negocios verdes, bionegocios, biomonitores
y cerraremos conectando todos estos aspectos con una
proyección hacia el futuro. (Tomado de la fuente)
Compartir este contenido
Ecoreservas. Un viaje biocultural
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Biomonitoreando-ando. Objeto virtual de aprendizaje sobre monitoreo biológico
El proyecto de monitoreo biológico, que implica la participación
social y apropiación del conocimiento por parte de
las comunidades, presenta este objeto virtual de aprendizaje
(OVA) que tiene como objetivo acercarnos a conceptos básicos
sobre biodiversidad y monitoreo biológico, proponiendo
sus contenidos en un lenguaje sencillo para que sea accesible
a quienes quieran aprender más sobre estos temas.
Compartir este contenido
Biomonitoreando-ando. Objeto virtual de aprendizaje sobre monitoreo biológico
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Conocer y conservar la diversidad genética de la flora y fauna de Colombia
En este documento se presentan los resultados obtenidos para la caracterización genética de la flora y fauna de cuatro áreas de conservación voluntaria de la biodiversidad y los servicios ecosistémicos en el país. Durante el año 2022 y en el marco del convenio Ecoreservas se llevaron a cabo cuatro exploraciones científicas que permitieron generar información genética, como códigos de barras de ADN, de diferentes especies en las Ecoreservas de San Antero (Córdoba), Mancilla y Tocancipá (Cundinamarca), y Apiay (Meta) y que se sintetizan en esta infografía y cómo la información recolectada es relevante para la toma de decisiones para los territorios.
Compartir este contenido
Conocer y conservar la diversidad genética de la flora y fauna de Colombia
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Innovación social en el territorio ancestral Awá. Sistematización de una experiencia de formación en doble vía para la cocreación de una estrategia de turismo científico de naturaleza
El libro se estructura en cinco partes. La primera parte sitúa al lector en el proyecto, las
organizaciones e instituciones participantes y el territorio donde se implementó. La segunda
parte, aborda el marco conceptual, las fases que se desarrollaron para la cocreación de la
estrategia y el PFDV como eje metodológico. La tercera parte aborda la co-producción de
conocimiento desde los diferentes componentes, explican la metodología desarrollada
desde cada componente y algunas herramientas de investigación que fueron
implementadas. La cuarta parte aborda la fase de cocreación. Por último, se presentan
reflexiones que buscan aportar a procesos futuros. A lo largo del libro proveen recuadros
que recogen y profundizan algunos aprendizajes del proceso como son abordajes,
herramientas, resultados y reflexiones significativas.
Esperamos que este libro aporte a cocrear e implementar transiciones socioecológicas hacia
la sostenibilidad (Andrade et al., 2018), a partir del uso sostenible de la biodiversidad desde
el diálogo entre el conocimiento ancestral y científico, relaciones horizontales entre los
participantes, y la generación de alternativas económicas que integren la perspectiva de las
comunidades. Todo ello, garantizando el reconocimiento, participación, empoderamiento y
apropiación por parte de las comunidades locales. Cada proceso debe trazar su propio
camino, y las metodologías propuestas pretenden inspirar sin ser una receta universal.
Compartir este contenido
Innovación social en el territorio ancestral Awá. Sistematización de una experiencia de formación en doble vía para la cocreación de una estrategia de turismo científico de naturaleza
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Activos bioculturales
Compartir este contenido
Activos bioculturales