Matemática y ciencia I: bachillerato general por competencias /
Nuestra intención al escribir este libro es que además de ayudarte a aprobar la unidad de aprendizaje Matemática y ciencia 1 señalada en el plan de estudios del Bachillerato General por Competencias (bgc) de la Universidad de Guadalajara, dejes de sufrir ansiedad y el aprendizaje de la unidad te resulte interesante, útil y divertido. Por ello, en este texto, a partir de un problema o una situación planteados al principio de cada Experiencia, tú (solo o en colaboración con tus compañeros) debes investigar y encontrar la solución, con lo que se espera que aprendas a aprender.
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Matemática y ciencia I: bachillerato general por competencias /
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Matemática y ciencia I: bachillerato general por competencias /
Nuestra intención al escribir este libro es que además de ayudarte a aprobar la unidad de aprendizaje Matemática y ciencia II señalada en el plan de estudios del Bachillerato General por Competencias (bgc) de la Universidad de Guadalajara, dejes de sufrir ansiedad y el aprendizaje de la unidad te resulte interesante, útil y divertido. Por ello, en este texto, a partir de un problema o una situación plantea dos al principio de cada Experiencia, tú (solo o en colaboración con tus compañeros) debes investigar y encontrar la solución, con lo que se espera que aprendas a aprender. Tu profesor te orientará y dará algunas explicaciones cuando lo considere necesario, para que puedas seguir aprendiendo de forma independiente. De esta manera, tus aprendizajes serán más significativos y perdurables; seguramente recurrirás a ellos cuando se te presente un problema fuera de la escuela.
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Matemáticas 2 /
Debido a que el principal objetivo de toda enseñanza es el logro de los aprendizajes de los estudiantes, nos esforzamos por hacer de este libro un instrumento para el aprendizaje compartido, un medio que permita articular los conceptos con sus procedimientos y que vincule los conocimientos previos, de preescolar, primaría y primer año, con el segundo año de secundaria con el fin de desarrollar el pensamiento matemático. Las actividades de conteo y seriación, por ejemplo, comienzan desde los primeros años de vida escolar, y se continúan en la secundaria con un nivel más avanzado de abstracción y manejo simbólico, para tratar con el número y la variable en distintas acepciones.
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Matemáticas 2 /
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Matemáticas financieras /
Las matemáticas financieras se aplican en la vida cotidiana de las personas y las empresas por lo que resulta necesaria su cabal comprensión pues, además de ser de gran utilidad, con ellas se cometen errores que repercuten directamente en donde más nos duele, esto es, en el bolsillo. La lectura del presente texto y la solución de los problemas que en él se presentan permitirán al lector adquirir los conocimientos necesarios para comprender las implicaciones que tienen las variaciones del valor del dinero en el tiempo. Matemáticas financieras tiene como propósito primordial presentar las herramientas matemáticas necesarias para evaluar la equivalencia del valor del dinero en diferentes periodos y circunstancias de la manera más sencilla posible, es decir, bordando los temas con la menor complejidad posible.
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Matemáticas financieras /
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Matemáticas financieras, bajo normas internacionales de contabilidad y normas internacionales de información financiera: aplicado a las ciencias económicas,administrativas y contables /
Esta tercera edición tiene como propósito constituirse en un libro de consulta permanente, ya que, como se pudo apreciar en las dos ediciones anteriores, el texto le proporcionó a los estudiantes una exposición de todos los conceptos básicos inherentes al tratamiento de materias tales como álgebra, cálculo, matemáticas financieras, finanzas, administración financiera e ingeniería económica, entre otras; por lo tanto, en esta tercera edición, se está tomando en cuenta la globalización de la economía debido a que esta ha adquirido una importancia relevante, en razón a que todas las transacciones en general se realizan a través del uso del dinero. Es por esto que la pretensión de este texto es facilitar la metodología más adecuada para el eficiente manejo de dicho recurso de manera que se convierta en un generador permanente de altos beneficios y aprovechar su máxima utilidad; por lo tanto, es importante vislumbrar de manera clara cómo el dinero gana o pierde o cambia de valor en el tiempo, ello debido a fenómenos económicos como la inflación y devaluación, situación que se convierte en relevante en cuanto al uso y empleo con claridad y precisión de los conceptos de las matemáticas financieras.
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Matemáticas financieras: el valor del dinero en el tiempo /
Matemáticas financieras. El valor del dinero en el tiempo proporciona las bases metodológicas para los que se inician en el estudio de las finanzas. La obra analiza cómo asignar los recursos escasos a través del tiempo en condiciones de incertidumbre apoyada en tres sustentos metodológicos: el valor del dinero en el tiempo; la valuación y la Administración del riesgo. El rasgo distintivo es su enfoque en la interpretación económica de las técnicas de las matemáticas financieras. En este sentido; es una excelente introducción a la economía financiera y al mercado de dinero y de capitales. No solamente es necesario saber cómo calcular; también es imprescindible interpretar los resultados. El dominio de los temas expuestos es indispensable en la toma de decisiones financieras
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Matemáticas I /
La aplicación del enfoque por competencias en las escuelas constituye un importante esfuerzo por lograr que la educación brinde a los estudiantes la posibilidad de desarrollar, a un mismo tiempo, las destrezas, las actitudes y los valores que les permitan participar eficazmente en diversos ámbitos de actividad del país. La unesco, por ejemplo, ha manifestado, entre otras cosas, que además de los conocimientos y las habilidades, en el mundo actual es indispensable que los jóvenes adquieran una formación sólida en valores y actitudes a fin de integrarse plenamente como ciudadanos de un mundo más globalizado que nunca. Ante ello, esta obra no es sino un instrumento, un puente que busca que los jóvenes adopten un estilo de aprendizaje activo que no sólo favorezca la adquisición de conocimientos sino, también, el desarrollo de capacidades orientadas a que reconozcan sus fortalezas y debilidades, enfrenten y resuelvan problemas, se comuniquen con eficacia, manejen conflictos, escuchen a los demás, se valoren a sí mismos y valoren a sus compañeros
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Matemáticas I /
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Matemáticas III: enfoque por competencias, según el Marco Curricular Común (MCC) /
1 recurso en línea (x, 294 páginas): ilustraciones
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Matemáticas III: enfoque por competencias, según el Marco Curricular Común (MCC) /
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Matemáticas para negocios /
Los libros de matemáticas para negocios suelen describir situaciones que ocurren en empresas ficticias o en naciones desarrolladas, de manera que por lo general no tienen mucha relación con la realidad de los países de Hispanoamérica. Por ello, en este libro, además de cubrir los principios básicos de las matemáticas aplicadas a los negocios, se ofrecen ejemplos reales y estudios de caso de diferentes países e industrias. Así, los lectores pueden ver cómo los conceptos aprendidos se aplican en contextos específicos y relevantes para ellos. Asimismo, el libro fue escrito con varios objetivos. Uno de ellos es que sea una herramienta para que los estudiantes y profesionistas de negocios comprendan con facilidad los conceptos fundamentales de las matemáticas y mejoren su aprendizaje. Otro es que logren vincular los conceptos matemáticos con el mundo de los negocios, para lo cual se exponen varios casos reales de empresas que aplican las matemáticas en la resolución de problemas estratégicos o financieros. Para alcanzar el segundo objetivo se incluyeron casos de diferentes países e industrias de América Latina en cada uno de los capítulos, de modo que, al representar la realidad del lector, el libro se vuelve cercano a él.
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Matemáticas para negocios /
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Matlab for engineering applications /
NASA's planetary rover Sojourner landed on Mars on July 4, 1997, and excited people on Earth while they watched it successfully explore the Martian surface to determine wheelsoil interactions, to analyze rocks and soil, and to return images of the lander for damage assessment. Then in early 2004, two improved rovers, Spirit and Opportunity, landed on opposite sides of the planet. In one of the major discoveries of the 21st century, they obtained strong evidence that water once existed on Mars in significant amounts. Although planned to operate for only 90 Martian days, Spirit operated for over five years, became stuck in 2009, and stopped communicating in 2010. The rover likely lost power due to excessively cold internal temperatures. Opportunity was still active as of 2016, having already exceeded its planned operational life by over twelve Earth years, almost 50 times its designed lifespan. The rover Curiosity landed on Mars in 2012 less than 2.4 km (1.5 mi) from its intended target after a 563,000,000 km (350,000,000 mi) journey. It was designed to investigate the Martian climate and geology; to assess whether the Gale crater ever had an environment suitable for microbial life, and to determine the habitability of the site for future human exploration. Curiosity has a mass of 899 kg (1,982 lb) including 80 kg (180 lb) of instruments. The rover is 2.9 m (9.5 ft) long by 2.7 m (8.9 ft) wide by 2.2 m (7.2 ft) in height.
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Matlab for engineering applications /