Probabilidad y estadística /
El libro que tienes en tus manos surgió como una inquietud personal por hacer un texto que presentara ejemplos, ejercicios y casos sobre situaciones reales, más apegadas tanto a México como a Latinoamérica, para mostrar a las personas que la Probabilidad y la Estadística son fascinantes. En esta nueva edición se actualizaron muchos de los ejercicios. Se agregaron más notas curiosas de las personas que, queriendo o no, desarrollaron las ideas de lo que hoy son la probabilidad y la estadística. Se crearon nuevos ejercicios para dar una visión más amplia de las aplicaciones de esta rama de las matemáticas. Y se hace una pequeña introducción al uso del software R. El objetivo del libro, por tanto, es dar un enfoque práctico de la Probabilidad y la Estadística, aunque sin olvidar la teoría. Y para ello, en la mayoría de ejercicios que aquí se presentan se recurrió a datos reales.
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Probabilidad y estadística /
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Taller de lectura y redacción I /
Estimados maestros y alumnos, el libro Taller de lectura y redacción I que les ofrecemos para facilitar el desarrollo del trabajo escolar, esta pensado e integrado con el fin de que lo hagan suyo, por medio de la lectura y la realización de las actividades y ejercicios. Esta tercera edición, fue adaptada y organizada según los nuevos programas de estudio y los lineamientos del Marco Curricular Común (MCC), es útil para las instituciones educativas de nivel medio superior, publicas o privadas, asimismo para las personas interesadas en repasar el conocimiento de nuestro hermoso e interesante código lingüístico. Incluye información actualizada ademas de actividades para el desarrollo de habilidades socioemocionales, aportando a la formación del estudiante de forma integral. Les aseguramos que los temas reunidos en este libro están avalados por la mas seria y profunda investigación, así como que cada ejemplo y ejercicio ha sido creado para reafirmar el aspecto conceptual, a fin de que el estudioso tenga la oportunidad de aplicar sus conocimientos y llegar al dominio necesario de la comunicación, dentro de la actividad que le toque desempeñar. Cabe aclarar que al ser la materia un taller, el desarrollo de las competencias disciplinarias coadyuvan a desarrollar las aptitudes para aprender a investigar y contrastar la información recabada por medio del análisis, la comparación y la síntesis. Con el deseo sincero de que este libro sea un verdadero auxiliar didáctico para los lectores que sigan los textos y lleven a cabo los ejercicios, les deseamos el mejor de los éxitos.
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Taller de lectura y redacción I /
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Fundamentos de física /
Aunque no lo creas, adonde quiera que voltees la física está presente: al encender el televisor o la radio, en la lluvia, en los rayos de sol, en el horno de microondas que usamos para calentar la comida, en la caída de las hojas de los árboles en otoño, desde luego, en las computadoras y las redes... en fi n, no hay algo que escape a la física. Por eso es importante aprenderla, ya que ello te permite comprender parte del mundo en el que te encuentras. Para entrar en materia empecemos con una actividad sencilla: la elaboración de un collage.
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Fundamentos de física /
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Introducción a las ciencias sociales /
Las ciencias sociales han cobrado relevancia en el complejo mundo actual. Los conocimientos de estas ciencias son cada vez más importantes para entender la realidad social, con sus dinámicas y relaciones, y también para entendernos a nosotros mismos como parte de la sociedad. Así, el objetivo de la asignatura es que el estudiante adquiera esos conocimientos, junto con habilidades, destrezas y actitudes para que comprenda su entorno social hoy y durante toda la vida. Ahora bien, la importancia de la asignatura no corresponde al espacio curricular que se le concede en el bachillerato. Durante el semestre, el docente tiene poco tiempo para cubrir temas muy diversos y que requieren mucha preparación fuera del aula, pues algunos tienen un grado de abstracción que los vuelve difíciles de comprender para los estudiantes. Conscientes de lo anterior, en esta edición de Introducción a las ciencias sociales procuramos escribir un texto accesible, con un lenguaje sencillo y ameno, con el número de actividades en el aula que son posibles dada la carga de contenidos y con información que sea útil para alumnos y maestros. En el libro se proporcionan las bases teóricas y metodológicas para dar a los lectores una primera visión de conjunto de las ciencias sociales, una comprensión más formal de los problemas sociales contemporáneos, y para reforzar actitudes como respeto, compromiso, tolerancia y solidaridad. Nuestro segundo propósito es privilegiar la comprensión de conceptos. Cuando la extensión de un programa de estudios impide el tratamiento detallado de los contenidos, es preferible que lo que se aborde quede claro. El tercer objetivo es que los estudiantes participen en la constitución del conocimiento social. Por lo mismo, el libro está escrito con un enfoque educativo en el que los alumnos son sujetos activos y en las actividades se tienen en cuenta los distintos estilos de aprendizaje. Para fortalecer el trabajo del maestro, diseñamos actividades dinámicas y significativas.
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Introducción a las ciencias sociales /
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Taller de lectura y redacción II /
Estimados maestros y alumnos, el libro Taller de lectura y redacción II que les ofrecemos para facilitar el desarrollo del trabajo escolar, esta pensado e integrado con el fin de que lo hagan suyo, por medio de la lectura y la realización de las actividades y ejercicios. Esta tercera edición, fue adaptada y organizada según los nuevos programas de estudio y los lineamientos del Marco Curricular Común (MCC), es útil para las instituciones educativas de nivel medio superior, publicas o privadas, asimismo para las personas interesadas en repasar el conocimiento de nuestro hermoso e interesante código lingüístico. Incluye información actualizada ademas de actividades para el desarrollo de habilidades socioemocionales, aportando a la formación del estudiante de forma integral. Les aseguramos que los temas reunidos en este libro están avalados por la mas seria y profunda investigación, así como que cada ejemplo y ejercicio ha sido creado para reafirmar el aspecto conceptual, a fin de que el estudioso tenga la oportunidad de aplicar sus conocimientos y llegar al dominio necesario de la comunicación, dentro de la actividad que le toque desempeñar.
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Taller de lectura y redacción II /
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Geografía /
El contenido de esta obra permite al estudiante valorar un entorno social y cultural y asumir una actitud de responsabilidad, tolerancia y solidaridad; también le permite valorar su intervención en el medio ambiente, creando conciencia y contribuyendo a la preservación de los recursos naturales a favor de su entorno y del desarrollo sustentable. La Geografía en el bachillerato, busca consolidar y aplicar aprendizajes, actitudes y valores, reconociendo que la Geografía como ciencia mixta es una herramienta útil para comprender el entorno físico y social actual de México y el mundo, así como contribuir al desarrollo científico y del medio ambiente. La relación de la Geografía con la tecnología y la sociedad, y el impacto que ésta genera en el medio ambiente, busca crear en los estudiantes una conciencia de cuidado y conservación de éste, así como del manejo ético y responsable de los recursos naturales. Asimismo, esta asignatura como ciencia mixta permite la interrelación de fenómenos que acontecen y conforman el medio físico y social por ello resalta la vinculación con otras ciencias de su mismo campo (Física, Biología, Química y Ecología y Medio Ambiente). De igual forma las asignaturas del campo disciplinario de las ciencias sociales (Historia de México I y II, Estructuras Socioeconómicas de México e Introducción a las Ciencias Sociales) que aportan información fundamental a la Geografía, para comprender cómo los grupos humanos modifican su espacio natural en espacio social, al utilizar los recursos naturales. Todas las asignaturas del bachillerato contribuyen al desarrollo de las competencias genéricas, la Geografía contribuye ampliamente al desarrollo de estas competencias, que permitirán a los estudiantes comprender su entorno e influir en él.
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Geografía /
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Ecología y medio ambiente /
En el ámbito educativo actual es indispensable reconocer el campo de estudio de la ecología con el propósito de que el alumno se percate de la problemática ambiental de su entorno y participe activamente en la propuesta de soluciones viables. Esta materia se ubica en el campo de las ciencias naturales; sin embargo, es pertinente reconocer su carácter integrador e interdisciplinario, ya que involucra otras áreas del conocimiento, que van desde las matemáticas hasta la ética y la fi loso fía. Por esta razón, esta asignatura se imparte en los últimos semestres de bachillerato, en los cuales el alumno tiene un campo visual más amplio sobre las ciencias.
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Física 2 /
Los fluidos están presentes en todo lo que nos rodea, por ejemplo, dentro de nuestro cuerpo, en el aire que respiramos, en las tuberías de nuestro hogar, etcétera. Pero .cuáles son sus aplicaciones? .Cuales serían ejemplos de estas? .Sabes por qué los peces son capaces de sumergirse y flotar en el agua?
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Filosofía /
Uno de los mayores retos que ofrecen los tiempos modernos, en México y el resto de los países en vías de desarrollo, es el diseño de estrategias que permitan a las nuevas generaciones integrarse de manera efectiva a la sociedad y transformarse en sus nuevos motores de desarrollo. El reto implica, en primer lugar, que los jóvenes generen una consciencia individual capaz de aceptar la diversidad que el entorno les ofrece y, en segundo, sean capaces de adquirir los conocimientos y habilidades con los cuales enfrentar de manera exitosa los retos y conflictos característicos de las sociedades modernas. En este sentido, el bachillerato general tiene el propósito de ofrecer a los estudiantes una cultura general básica y los elementos necesarios para que comprendan aspectos fundamentales de las humanidades, la ciencia y la tecnología. En atención a la demanda anterior, asignaturas como Literatura, Filosofía y Temas Selectos de Filosofía constituyen un bloque disciplinario de suma utilidad para el desarrollo de habilidades como la comprensión de textos, el análisis de las ideas que han caracterizado los distintos periodos de la historia humana y, por supuesto, la interpretación de fenómenos sociales de actualidad.
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Metodología de la investigación para bachillerato /
Metodología de la investigación para bachillerato, segunda edición, es una obra concebida para el curso de primer semestre titulado precisamente "Metodología de la investigación" del programa de estudios para nivel medio superior, diseñado por la Dirección General del Bachillerato (DGB) de la Secretaria de Educacion Publica de Mexico (SEP). Sin embargo, resulta un libro que puede utilizarse en cualquier curso o programa introductorio a la investigación a nivel de bachillerato en todo país de habla hispana y es aplicable a las diferentes disciplinas, áreas de conocimiento o ciencias. El libro tiene como objetivos: • Desarrollar las competencias investigativas del estudiante de bachillerato para que el aprendizaje de todas las demás materias resulte integral y significativo. • Proporcionar al alumno de bachillerato los conocimientos, habilidades y actitudes positivas para diseñar, desarrollar e implementar proyectos de investigación científica y aplicada, a fin de proponer alternativas de solución a problemáticas de nuestra sociedad actual. • Proveer al estudiante de bases solidas en materia de métodos de investigación para que pueda aprovechar en mayor medida los futuros cursos de metodología que le impartirán en sus estudios profesionales (pregrado, licenciatura, ingeniería). Metodología de la investigación para bachillerato fue producto del análisis del respectivo temario de la DGB y de un sondeo realizado entre profesores usuarios del libro con el mismo titulo (publicado en 2013) y que le precedió, así como una consulta entre maestros de temas de investigación a nivel de bachillerato (120 docentes) en América Latina. Ademas, se realizo una investigación en una muestra de jóvenes de bachillerato mexicanos para conocer los temas que mas les interesan (800 jóvenes de escuelas publicas y privadas).
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Metodología de la investigación para bachillerato /