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Se encontraron 538005 resultados en recursos

Imagen de apoyo de Puerto de Magangué. Río Magdalena. Foto 1

Por: Gumersindo Cuéllar Jiménez | Fecha: 1930

Vista del Puerto de Magangué, sobre el río Magdalena. Se aprecian varios tipos de embarcaciones: un vapor (al fondo), champanes y canoas. Esta fotografía representa una escena de vida cotidiana en el Puerto.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República

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Imagen de apoyo de Vivienda de pescadores del Río Magdalena. Foto 2

Por: Gumersindo Cuéllar Jiménez | Fecha: 1930

Retrato de pescadores en el río Magdalena y de sus viviendas.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República

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Otros

Imagen de apoyo de Puerto de Barrancabermeja. Río Magdalena.

Por: Gumersindo Cuéllar Jiménez | Fecha: 1930

Vista del Puerto de Barrancabermeja. Se aprecia el vapor Zapatoca.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República

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Imagen de apoyo de Un hogar a la orilla del Río Magdalena. Foto 1

Por: Gumersindo Cuéllar Jiménez | Fecha: 1930

Vista de una vivienda a orillas del río Magdalena.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República

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Otros

Imagen de apoyo de Un hogar a la orilla del Río Magdalena. Foto 2

Por: Gumersindo Cuéllar Jiménez | Fecha: 1930

Vista de una vivienda a orillas del río Magdalena.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República

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Imagen de apoyo de El Relator: periódico político, literario i noticioso - N. 1

Por: | Fecha: 1877

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República

Imagen de apoyo de Los Tiempos: política, literatura, variedades y anuncios - N. 37

Por: | Fecha: 1896

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República

Imagen de apoyo de Los Tiempos: política, literatura, variedades y anuncios - N. 39

Por: | Fecha: 1896

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República

$Imagen de apoyo de El fracaso escolar: entre preocupaciones políticas y esfuerzos institucionales. un análisis a propósito de las revistas indexadas$

Por: Nidia Alejandra Torres Penagos | Fecha: 2017

Las revistas científicas son uno de los mecanismos de circulación del conocimiento especializado. En ellas se puede evidenciar, no sólo puntuales intereses investigativos, sino también maneras de proceder frente al conocimiento; en otras palabras, el trabajo de sujetos que dicen preocuparse por el saber en algún asunto particular. En este marco, nos interesó comprender aquellas maneras en las cuales se presenta la discusión sobre el fracaso escolar, los horizontes hacia los cuales dichas investigaciones se encaminan y los fenómenos con los que se asocia. Tras el análisis de contenido de varios artículos del índice LATINDEX, la investigación ha permitido establecer en qué proporción, las investigaciones allí planteadas, contienen elementos del sentido común, de la ideología o de la ciencia como marco de referencia investigativa. El análisis de este tipo de fuentes documentales, además, nos ha brindado la posibilidad de comprender cómo se investiga alrededor de un tema que presente múltiples caras como el fracaso escolar, cuáles son los conceptos y referentes que se toman en cuenta para su comprensión, y cómo se construyeron los objetos de investigación alrededor de dicho tema. Además nos ha permitido pensar cómo se está entendiendo la investigación en la comunidad académica.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Por: Ana Maritza Salamanca Aparicio | Fecha: 2017

Este trabajo se inscribe en la línea de investigación: enseñanza de las ciencias, contexto y diversidad cultural del grupo interculturalidad, ciencia y tecnología -INTERCITEC - desarrollado en la Universidad Distrital y presenta los resultados obtenidos al analizar una experiencia de aula desarrollada en la clase de ciencias, con estudiantes de grado segundo de primaria del Colegio INEM- Francisco de Paula Santander, jornada tarde de la ciudad de Bogotá, el cual se centra en actividades de aula que incorporan los intereses e inquietudes de los estudiantes al manejo que se le debe dar al contenido de la caneca de la basura del salón de clase. Adicional a lo anterior, se basa en el enfoque didáctico centrado en las Actividades Totalidad Abiertas (ATA´s), el cual permitió determinar que los intereses e inquietudes de los niños y de las niñas están relacionados con los conceptos y prácticas culturales del manejo de la basura que poseen padres, madres, abuelos y actores sociales como el recuperador ambiental y el ayudante de recolección. Las actividades desarrolladas incorporaron esos conocimientos tradicionales a la clase de ciencias, dándose un proceso de aprendizaje desde la perspectiva sociocultural, en la cual éstas personas más experimentadas guían a los niños en actividades culturalmente significativas, lo cual permitió reflexionar sobre el manejo actual que se le da a la basura y determinar cómo estos saberes podían influir para reducir la cantidad de basura que se producía a diario en el salón de clase.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Métodos de enseñanza