Educación física para la inclusión: del texto al contexto /
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- Año de publicación 2019
- Idioma No definido
- Publicado por Editorial Kinesis
- Descripción
- Desde los inicios, el movimiento hace parte del ser humano convirtiéndose en el punto de partida y de llegada como eje articular en todos los aspectos de la vida; Parlebas citado por Garzón (2016) afirma que: la motricidad como un concepto engloba todas las situaciones motrices, las cuales se refieren a la psicomotricidad o a la sociomotricidad, al mundo del trabajo (ergomotricidad) o al juego o loisir (ludomotricidad); los cuales pueden ser tradicionales o institucionales (deportes) (p. 20), resaltando que el movimiento forma parte fundamental en la realización de casi la totalidad de las actividades humanas. Dado lo anterior, las actividades motrices y más aún las actividades lúdicas o recreativas son fundamentales para el desarrollo psicomotor en el aprendizaje escolar, argumento que comparte Montessori entre otros teóricos de la educación.
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Citación recomendada (normas APA)
- Javier Eduardo Vanegas Castillo, "Educación física para la inclusión: del texto al contexto /", -:Editorial Kinesis, 2019. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/3609609/), el día 2024-09-18.
