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Proyecto de integración de los centros educativos : CED Luis Vargas Tejada

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Imagen de apoyo de  Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa : SEICE Local 2013-2014 Fontibón

Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa : SEICE Local 2013-2014 Fontibón

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2016

El Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa SEICE, es una apuesta distrital que se viene desarrollando desde 2005 y que tiene como objetivo articular los procesos de evaluación educativa en tres ámbitos: evaluación institucional, evaluación de docentes y evaluación de estudiantes; y en tres contextos específicos: la institución educativa, la localidad y el Distrito
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
  • Temas:
  • Educación
  • Otros

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Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa : SEICE Local 2013-2014 Fontibón

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Imagen de apoyo de  Acompañamiento de la Universidad Central a la educación media fortalecida en la institución Educativa Distrital Eduardo Santos : informe final

Acompañamiento de la Universidad Central a la educación media fortalecida en la institución Educativa Distrital Eduardo Santos : informe final

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2016

En el marco del Pacto Distrital por la Educación Media y Superior, la Universidad Central suscribe el Convenio de Asociación 3351 de 2014, cuyo objetivo es aunar esfuerzos para realizar el diseño, implementación, acompañamiento y seguimiento del modelo de transformación de la educación media fortalecida con base en una proyección hacia la educación superior, mediante una oferta diversa y electiva y con un eventual reconocimiento de créditos académicos
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
  • Temas:
  • Educación
  • Otros

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Acompañamiento de la Universidad Central a la educación media fortalecida en la institución Educativa Distrital Eduardo Santos : informe final

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Interculturalidad, mediación y trabajo colaborativo

Interculturalidad, mediación y trabajo colaborativo

Por: Andrés Escarbajal Frutos | Fecha: 2010

La educación intercultural es el gran reto de la sociedad del siglo XXI. El contenido de este libro está pensado para que la teoría y la práctica de la educación intercultural estén íntimamente ligadas, de tal manera que permita no sólo reflexionar sobre el tema sino también, y fundamentalmente, actuar.El libro aborda algunas consecuencias de la inmigración, referidas tanto al mercado de trabajo y la economía como a sus consecuencias en el aspecto más humano, entroncado con los derechos de ciudadanía, el racismo y sus diversas manifestaciones. Se argumenta cómo la educación intercultural constituye un medio fundamental para desarrollar valores democráticos.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Interculturalidad, mediación y trabajo colaborativo

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Currículo con enfoque de competencias

Currículo con enfoque de competencias

Por: Miguel Ángel Maldonado García | Fecha: 2010

La educación superior ha puesto sus ojos en cuatro aspectos clave: el diseño curricular con enfoque de competencias, los modelos pedagógicos, el constructivismo, las competencias y el conocimiento docente. Esta publicación fruto de la experiencia y trabajo disciplinado del profesor e investigador colombiano Miguel ángel Maldonado aborda cada uno de estos aspectos en dos grandes apartados; primero, la metódica curricular; y segundo, tres ensayos en los que aborda los temas señalados de modo profundo y ameno. Maldonado no sólo da cuenta de una depurada metodología para el diseño curricular con el...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Currículo con enfoque de competencias

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Equipos docentes y nuevas identidades académicas en Educación Superior

Equipos docentes y nuevas identidades académicas en Educación Superior

Por: Joan Rué Domingo | Fecha: 2010

¿Por qué y sobre qué ha de coordinarse el profesorado universitario? ¿Por qué es bueno que trabaje en equipo? Esta pregunta plantea un imperativo latente y un reto fundamental a la actual cultura organizativa docente, basada en el ejercicio individual del profesorado y en la fragmentación de tareas, de responsabilidades y del conocimiento. Los cambios que propone este libro, apuntados en las diversas contribuciones y experiencias que ofrece, obedecen a las transformaciones que se están dando en la universidad española como consecuencia de nuevas demandas socio-formativas, las cuales generan nuevas...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Equipos docentes y nuevas identidades académicas en Educación Superior

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Matématica inclusiva : propuestas para una educación matemática accesible

Matématica inclusiva : propuestas para una educación matemática accesible

Por: Àngel Alsina i Pastell | Fecha: 2010

Nuestra sociedad tiene la obligación de garantizar el acceso a una educación matemática de calidad para todo el mundo y, con ello, avanzar en la mejora de las condiciones de ciudadanía.Matemática Inclusiva: propuestas para una educación matemática accesible, pretende ser un instrumento de ayuda en la consecución de este objetivo. A lo largo del libro se proponen formas de reconstruir la relación de las personas con las matemáticas a través de diversos principios fundamentales de la educación matemática: el pensamiento crítico, la manipulación de materiales, el juego y la atención a la diversidad.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Matématica inclusiva : propuestas para una educación matemática accesible

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Imagen de apoyo de  Educación, investigación y desarrollo social

Educación, investigación y desarrollo social

Por: Ángel Boza Carreño | Fecha: 2010

Esta obra colectiva refleja la preocupación actual por armonizar y optimizar la praxis educativa, la investigación pedagógica y el desarrollo social. El libro analiza el papel de las competencias profesionales en el desarrollo social. En este sentido, se considera como aspectos fundamentales la formación basada en competencias, el reconocimiento de competencias profesionales y el establecimiento de perfiles competenciales en contextos multiculturales.El libro analiza también las políticas de fomento de la cohesión social desde instituciones internacionales, así como la aportación de las TIC al desarrollo social en términos de impacto y propone pistas y pautas a fin de promover la equidad y cohesión social necesarias para convivir democráticamente como ciudadanos.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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  • Educación

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Educación, investigación y desarrollo social

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Imagen de apoyo de  Encrucijadas de la educación social

Encrucijadas de la educación social

Por: Violeta Núñez Pérez | Fecha: 2010

El propósito más general, que nos ha impulsado a redactar y presentar este material, es el de contribuir a formular preguntas que, siendo aparentemente simples, sirven de guía en la acción social educativa: ¿qué es un modelo de acción socioeducativa? ; ¿por qué es importante reflexionar acerca de los modelos de acción socioeducativa? ; ¿qué elementos requiere el profesional de la educación social para desplegar su acción profesional? ; ¿es posible trabajar en contra de la educación social sin advertirlo? También aproximamos algunas respuestas que tienen que ver con las experiencias profesionales y...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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  • Educación

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Encrucijadas de la educación social

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Imagen de apoyo de  Género y cultura escolar

Género y cultura escolar

Por: Carmen Rodríguez Martínez | Fecha: 2011

Hombres y mujeres han comenzado a concurrir en posiciones comunes en la sociedad gracias al apoyo y el empuje de quienes creemos en la igualdad, mientras que el viejo conservadurismo y la aparición de nuevos determinismos naturales y culturales se resisten a los progresos alcanzados en la vida de las mujeres en las últimas décadas condenándolas a la exclusión, en todo el mundo. Es necesario desvelar las razones que siguen apartando a las mujeres del saber y del poder que aquel proporciona en la sociedad del conocimiento. Ellas están obteniendo mejores resultados educativos que sus compañeros, sin...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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  • Educación

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Género y cultura escolar

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