Resultados de la 2a. fase de evaluación a colegios en concesión : informe final de evaluación Colegio Santiago de las Atalayas
El presente informe tiene como finalidad mostrar los resultados alcanzados por el colegio en la actual evaluación; ésta es producto de la triangulación de tres fuentes: la referida al seguimiento del plan de mejoramiento, los resultados propios de la evaluación y el análisis de contexto con relación a los otros colegios y otra Fuentes de información
Compartir este contenido
Resultados de la 2a. fase de evaluación a colegios en concesión : informe final de evaluación Colegio Santiago de las Atalayas
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Resultados de la 2a. fase de evaluación a colegios en concesión : informe final de evaluación Colegio Bosco II
El presente informe tiene como finalidad mostrar los resultados alcanzados por el colegio en la actual evaluación; ésta es producto de la triangulación de tres fuentes: la referida al seguimiento del plan de mejoramiento, los resultados propios de la evaluación y el análisis de contexto con relación a los otros colegios y otra Fuentes de información
Compartir este contenido
Resultados de la 2a. fase de evaluación a colegios en concesión : informe final de evaluación Colegio Bosco II
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Hacia un sistema integral de la evaluación de la calidad de la educación en Bogotá
¿Cómo definir y constituir un sistema integral de evaluación de la calidad de la educación? Este intento ha de considerar los acercamientos a ámbitos que -como los de la afectividad de los estudiantes- determinan el impacto de lo que la escuela ofrece.
Compartir este contenido
Hacia un sistema integral de la evaluación de la calidad de la educación en Bogotá
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Proyecto de integración de los centros educativos : CED Luis Vargas Tejada
Compartir este contenido
Proyecto de integración de los centros educativos : CED Luis Vargas Tejada
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Fomento de la retención escolar : informe final
En este informe final se presentan los resultados del proyecto de investigación "Fomento de la retención escolar", que la Secretaría de Educación de Bogotá, contrató con varias universides de la ciudad y con una organización no-gubernamental. El trabajo se desarrolló en cinco localidades del Distrito y se examinaron aquellos planteles que por sus niveles de deserción escolar los constituían en casos privilegiados para conocer las dinámicas propias de su vida escolar.
Compartir este contenido
Fomento de la retención escolar : informe final
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Evaluación censal de competencias en el grado obligatorio de preescolar transición : fundamentos, protocolo y registro de aplicación
Este año, el proyecto de Evaluación de competencias básicas y valores, realizó estudios e inició actividades para evaluar otros grados y áreas de conocimiento. Se empezó a trabajar el tema de la evaluación del grado obligatorio Preescolar; Transición, partiendo del hecho que los niveles educativos deben estar articulados para propiciar el desarrollo armónico e integral de los estudiantes. Para tal fin, un equipo interdisciplinario e interinstitucional, inicio la tarea de rastrear la información existente y elaborar una propuesta que incluyera referentes teóricos y conceptuales, y los instrumentos de evaluación.
Compartir este contenido
Evaluación censal de competencias en el grado obligatorio de preescolar transición : fundamentos, protocolo y registro de aplicación
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Plan territorial de formación permanente de docentes y directivos docentes 2000-2001 : apertura hacia nuevas estrategias de formación permanente
El Plan Territorial 2000-2001 marca un especial énfasis en la apertura a nuevas estrategias de formación e invita a las universidades, los centros de investigación en educación y demás instituciones oferentes para que propongan v diseñen estrategias de formación permanente alternativas y novedosas para el sector.
Compartir este contenido
Plan territorial de formación permanente de docentes y directivos docentes 2000-2001 : apertura hacia nuevas estrategias de formación permanente
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Plan territorial de formación de docentes y de directivos docentes 2020-2024 : “es con las maestras y los maestros”
Como parte de este proceso, la Secretaría de Educación del Distrito – SED, a través de un trabajo conjunto entre la Dirección de Formación de Docentes e Innovaciones Pedagógicas-DFDIP y el Comité Distrital de Formación Docente -CDFD presenta a la comunidad educativa de Bogotá el texto base del Plan Territorial de Formación Docente 2020-2024 -PTFD. El documento, está estructurado en tres apartados: el primero, denominado Un
Contexto Necesario, se centra en la identificación de tres hitos que han dejado huella además de mostrar algunos datos sobre la composición del magisterio de Bogotá. La segunda parte, incluye cuatro énfasis que operan como referentes conceptuales del Horizonte de Sentido del PTFD. La tercera y última parte, aborda la Visión Estratégica
del Plan, condensada en cinco líneas y sus respectivas acciones que además de ofrecer la proyección del trabajo en el cuatrienio, aportan elementos clave para llevar a cabo su seguimiento y valoración.
Compartir este contenido
Plan territorial de formación de docentes y de directivos docentes 2020-2024 : “es con las maestras y los maestros”
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa : SEICE Local 2013-2014 Usaquén
El Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa SEICE, es una apuesta distrital que se viene desarrollando desde 2005 y que tiene como objetivo articular los procesos de evaluación educativa en tres ámbitos: evaluación institucional, evaluación de docentes y evaluación de estudiantes; y en tres contextos específicos: la institución educativa, la localidad y el Distrito
Compartir este contenido
Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa : SEICE Local 2013-2014 Usaquén
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Caracterización del sector educativo Localidad de Ciudad Bolívar año 2015
La Secretaría de Educación del Distrito pone a disposición de la comunidad educativa, entidades públicas, privadas y ciudadanía en general el documento Caracterización del Sector Educativo localidad de Ciudad Bolívar, año 2015, el cual tiene como propósito dar a conocer la información estadística del sector educativo oficial y no oficial de la localidad.
Compartir este contenido
Caracterización del sector educativo Localidad de Ciudad Bolívar año 2015