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Colección institucional

Tesis y artículos académicos

En esta colección encontrarás los productos de investigación académica de beneficiarios de COLFUTURO y Fulbright, en diversas disciplinas, como arte, biología, administración e ingeniería.

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A taxonomy of tools and approaches for distributed genomic analyses

Por: Wilmer Edicson; Benavides Garzón Alfonso | Fecha: 2022

Abstract: The amount of biomedical data collected and stored has grown significantly. Analyzing these extensive amounts of data cannot be done by individuals or single organizations anymore. Thus, the scientific community is creating global collaborative efforts to analyze these data. However, biomedical data is subject to several legal and socio-economic restrictions hindering the possibilities for research collaboration. In this paper, we argue that researchers require new tools and techniques to address the restrictions and needs of global scientific collaborations over geo-distributed biomedical data. These tools and techniques must support what we call Fully Distributed Collaborations (FDC), which are research endeavors that harness means to exploit and analyze massive biomedical information collaboratively while respecting legal and socio-economical restrictions. This paper first motivates and discusses the requirements of FDCs in the context of a research collaboration on the development of diagnostic and predictive tools for the risk of intracranial aneurysm formation and rupture (the ICAN project). The paper then presents a taxonomy classifying the current tools and techniques for biomedical analysis with respect to the proposed requirements. The taxonomy considers three key architectural features to support FDC scenarios: data and computation placement, Privacy and Security, and Performance and Scalability. The review reveals new research opportunities to design tools and techniques for multi-site analyses encouraging scientific collaborations while mitigating technical and legal constraints.
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Imagen de apoyo de  Analyzing time-to-first-spike coding schemes: A theoretical approach = Analizando modelos de neural coding llamados: tiempo del primer action potential: una apporximacion teôrica

Analyzing time-to-first-spike coding schemes: A theoretical approach = Analizando modelos de neural coding llamados: tiempo del primer action potential: una apporximacion teôrica

Por: Lina del Pilar; Gautrais Bonilla Camelo | Fecha: 2022

Abstract: Spiking neural networks (SNNs) using time-to-first-spike (TTFS) codes, in which neurons fire at most once, are appealing for rapid and low power processing. In this theoretical paper, we focus on information coding and decoding in those networks, and introduce a new unifying mathematical framework that allows the comparison of various coding schemes. In an early proposal, called rankorder coding (ROC), neurons are maximally activated when inputs arrive in the order of their synaptic weights, thanks to a shunting inhibition mechanism that progressively desensitizes the neurons as spikes arrive. In another proposal, called NoM coding, only the first N spikes of M input neurons are propagated, and these ``first spike patterns'' can be readout by downstream neurons with homogeneous weights and no desensitization: as a result, the exact order between the first spikes does not matter. This paper also introduces a third option - ""Ranked-NoM"" (R-NoM), which combines features from both ROC and NoM coding schemes: only the first N input spikes are propagated, but their order is readout by downstream neurons thanks to inhomogeneous weights and linear desensitization. The unifying mathematical framework allows the three codes to be compared in terms of discriminability, which measures to what extent a neuron responds more strongly to its preferred input spike pattern than to random patterns. This discriminability turns out to be much higher for RNoM than for the other codes, especially in the early phase of the responses. We also argue that RNoM is much more hardware-friendly than the original ROC proposal, although NoM remains the easiest to implement in hardware because it only requires binary synapses. Resumen: Las redes neuronales de picos o potenciales de acciôn (SNN) que utilizan códigos de tiempo hasta el primer pico (TTFS), en los que las neuronas se disparan una vez como máximo, son atractivas para un procesamiento rápido y de baja potencia. En este artículo teórico, nos enfocamos en la codificación y decodificación de información en esas redes, e introducimos un nuevo marco matemático unificador que permite la comparación de varios esquemas de codificación. En una propuesta inicial, llamada codificación por orden de rango (ROC), las neuronas se activan al máximo cuando las entradas llegan en el orden de sus pesos sinápticos, gracias a un mecanismo de inhibición de derivación que insensibiliza progresivamente las neuronas a medida que llegan los picos. En otra propuesta, denominada codificación NoM, solo se propagan los primeros N picos de las M neuronas de entrada, y estos ""primeros patrones de picos"" pueden ser leídos por las ""downstream neurons"" con pesos homogéneos y sin desensibilización: como resultado, el orden exacto entre los primeros picos no importa. Este documento también presenta una tercera opción: ""Ranked-NoM"" (R-NoM), que combina características de los esquemas de codificación ROC y NoM: solo se propagan los primeros picos de entrada N, pero las neuronas posteriores leen su orden gracias a pesos no homogéneos y desensibilización lineal. El marco matemático unificador permite comparar los tres códigos en términos de discriminabilidad, que mide en qué medida una neurona responde con más fuerza a su patrón de picos de entrada preferido que a patrones aleatorios. Esta discriminabilidad resulta ser mucho mayor para R-NoM que para los otros códigos, especialmente en la fase temprana de las respuestas. También argumentamos que R-NoM es mucho más compatible con el hardware que la propuesta ROC original, aunque NoM sigue siendo el más fácil de implementar en hardware porque solo requiere sinapsis binarias.
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Analyse de l’élaboration et de l’expérimentation en contexte de l’outil pédagogique Nouveautés 1

Por: Mariana del Pilar Ramírez Sandoval | Fecha: 2021

Para acceder a las portadas de los 3 volúmenes que componen la tésis de maestría, clic aquí: https://www.canva.com/design/DAFO8yIGsjY/QPOv4oQdbF9jDAEGYDuNA/view?utm_content=DAFO8yIGsjY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source= Résumé: En didactique des langues étrangères et seconde, le rôle tenu par les méthodes d’enseignement-apprentissage est central afin de guider les pratiques enseignantes pour ensuite, permettre d’atteindre les objectifs conçus par le CECR. C’est ainsi que les méthodes d’enseignement sont, d’une part, un élément formateur de l’enseignant et d’autre part, offrent un bon point de départ dans la discussion du comment faire. De même, les manuels évoluent et s’adaptent compte tenu, entre autres, des méthodologies en vogue, du contexte institutionnel présenté et des pratiques enseignantes mises en place. C’est donc en partant de ce principe que nous avons proposé, lors du mémoire de recherche du master 2, le manuel d'enseignement du FLE “Nouveautés 1”. Ce manuel, composé de trois volumes (livre de l’apprenant, guide pédagogique et volumen théorique) naît lors des échanges avec des apprenants de l’Institut International de langues de L'université Pedagógica y Tecnológica de Colombia, à Tunja en Colombie au cours d’un stage d’apprentissage- enseignement en premier semestre de 2021. Resumen: En la enseñanza de lenguas extranjeras y de segundas lenguas, el papel que juegan los métodos de enseñanza-aprendizaje es central para orientar las prácticas docentes y alcanzar con éxito los objetivos diseñados por el MCER (Marco Común Europeo de Enseñanza para las Lenguas). De esta forma, los métodos de enseñanza son, por un lado, un elemento formativo para el docente y, por otro lado, ofrecen un buen punto de partida en la discusión de ¿cómo hacerlo? Los manuales de aprendizaje evolucionan y se adaptan teniendo en cuenta, entre otras cosas, las metodologías en boga, el contexto institucional presentado y las prácticas docentes implementadas. Por lo tanto, sobre la base de este principio, propusimos, durante la tésis del máster 2, el manual de enseñanza FLE ""Nouveautés 1"". Este manual se compone de tres volúmenes (libro de aprendizaje del estudiante, guía didáctica para el docente y volumen teórico) y nació gracias a intercambios con estudiantes del Instituto Internacional de Idiomas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, en Tunja en Colombia durante una pasantía de aprendizaje-docencia en el primer semestre de 2021.
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Analyse de l’élaboration et de l’expérimentation en contexte de l’outil pédagogique Nouveautés 1

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Playing With Uncertainty: Facilitating Community-Based Resilience Building = Jugando con la incertidumbre: Facilitación de la construcción de resiliencia basada en la comunidad

Por: Bryann E.; Lukosch Avendano Uribe | Fecha: 2022

Abstract: Resilience has become a fundamental paradigm for communities to deal with disaster planning. Formal methods are used to prioritise and decide about investments for resilience. Strategies and behaviour need to be developed that cannot be based on formal modelling only because the human element needs to be incorporated to build community resilience. Participatory modelling and gaming are methodological approaches that are based on realistic data and address human behaviour. These approaches enable stakeholders to develop, adjust, and learn from interactive models and use this experience to inform their decision?making. In our contribution, we explore which physical and digital elements from serious games can be used to design a participatory approach in community engagement and decision?making. Our ongoing research aims to bring multiple stakeholders together to understand, model, and decide on the trade?offs and tensions between social and infrastructure investments toward community resilience building. Initial observations allow us as researchers to systematically document the benefits and pitfalls of a gamebased approach. We will continue to develop a participatory modelling exercise for resilience planning with university graduate students and resilience experts within academia in Christchurch, New Zealand. Resumen: La resiliencia se ha convertido en un paradigma fundamental para que las comunidades afronten la planificación de las catástrofes. Se utilizan métodos formales para priorizar y decidir sobre las inversiones en resiliencia. Es necesario desarrollar estrategias y comportamientos que no pueden que no pueden basarse únicamente en modelos formales, ya que es necesario incorporar el elemento humano para aumentar la resiliencia de la comunidad. La modelización participativa y los juegos son enfoques metodológicos que se basan en datos realistas y abordan el comportamiento humano. Estos enfoques permiten que las partes interesadas desarrollen, ajusten y aprendan de los modelos interactivos y utilicen esta experiencia para informar su toma de decisiones. En nuestra contribución, exploramos qué elementos físicos y digitales de los juegos seriados pueden utilizarse para diseñar un enfoque participativo en el compromiso y la toma de decisiones de la comunidad. Nuestra investigación en curso pretende reunir a múltiples partes interesadas para comprender, modelar y decidir sobre las compensaciones y tensiones entre las inversiones sociales y las de infraestructura para el desarrollo de la resiliencia de la comunidad. Las observaciones iniciales nos permiten, como documentar sistemáticamente las ventajas y los inconvenientes de un enfoque basado en el juego. Seguiremos desarrollando un ejercicio de modelización participativa para la planificación de la resiliencia con estudiantes universitarios y expertos en resiliencia dentro de universitarios y expertos en resiliencia de Christchurch (Nueva Zelanda).
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Engaging Scientific Diasporas in STEAM Education: The Case of Science Clubs Colombia = La participación de las diásporas científicas en la educación STEAM: El caso de los clubes de ciencias de Colombia

Por: Bryann E.; Lombana-Bermúdez Avendano Uribe | Fecha: 2022

Abstract: Currently, there is limited insight on the role that scientific diasporas can play in STEAM education in Latin America. Here, we present the Science Clubs Colombia (Clubes de Ciencia Colombia-SCC) program, a pioneering STEAM capacity-building initiative led by volunteer scientists to engage youth and children from underserved communities in science. The program brings together researchers based in Colombia and abroad to lead intensive project-based learning workshops for young students in urban and rural areas. These projects focus on channeling the students’ technical and cognitive scientific aptitudes to tackle challenges of both local and global relevance. The program provides high-quality STEAM education adapted to communities’ needs and articulates long-lasting international collaborations using the mobility of the Colombian diaspora. The program’s success is tangible via its sustained growth and adaptability. Since its first version in 2015, 722 volunteer scientists living abroad or in Colombia have collaborated to create 364 clubs with the participation of 9,295 students. We describe elements of the SCC program that lead to a scalable and reproducible outcome to engage science diasporas in STEAM education. Additionally, we discuss the involvement of multiple stakeholders and the generation of international networks as potential science diplomacy outcomes. The SCC program strengthens the involvement of Latin American youth in science, demonstrates the potential of engaging scientific diasporas in science education, and enriches connections between the Global South and the Global North. Resumen: En la actualidad, existe una visión limitada sobre el papel que las diásporas científicas pueden desempeñar en la educación STEAM en la educación STEAM en América Latina. Aquí presentamos el programa Clubes de Ciencia Colombia (SCC), una iniciativa pionera de desarrollo de capacidades en STEAM dirigida por un grupo de científicos. Ciencia Colombia-SCC), una iniciativa pionera de creación de capacidades STEAM dirigida de científicos voluntarios para involucrar a jóvenes y niños de comunidades marginadas en la ciencia. El programa reúne a investigadores de Colombia y del extranjero para dirigir talleres intensivos de aprendizaje basados en proyectos para jóvenes estudiantes de zonas urbanas y zonas urbanas y rurales. Estos proyectos se centran en canalizar las aptitudes técnicas y cognitivas aptitudes científicas de los estudiantes para afrontar retos de relevancia local y global. El programa proporciona una educación STEAM de alta calidad adaptada a las necesidades de las comunidades y articula colaboraciones internacionales duraderas utilizando la movilidad de la diáspora colombiana. El éxito del programa es tangible a través de su crecimiento sostenido y su adaptabilidad. Desde su primera versión en 2015, 722 científicos voluntarios residentes en el extranjero o en Colombia han colaborado para crear 364 clubes con la participación de 9.295 estudiantes. Describimos los elementos del programa SCC que conducen a un resultado escalable y reproducible para involucrar a diásporas científicas en la educación STEAM. Además, analizamos la participación de múltiples partes interesadas y la generación de redes internacionales como posibles resultados de la diplomacia científica. El programa SCC refuerza la participación de los jóvenes latinoamericanos de la juventud latinoamericana en la ciencia, demuestra el potencial de involucrar a las diásporas científicas en la científica y enriquece las conexiones entre el Sur y el Norte.
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Participatory modelling: precedents and prospects for civil engineering = Modelamiento participativo: precedentes y perspectivas para la ingeniería civi

Por: Bryann E.; Milke Avendano Uribe | Fecha: 2022

Original Abstract: This work provides an analysis for the civil engineering community of the practice of participatory modelling (PM), reviewing the advances that environmental researchers and practitioners have made over 20 years, providing key references, case studies, and practical guidelines. Past consultation methods have proven inadequate to build trust with communities, and have led to development of PM to improve engagement. Three lessons from PM are emphasised: (1) listen to stakeholders to better understand the system, (2) collaborate with stakeholders to better model the system, and (3) co-decide on actions to better empower and engage stakeholders. Advice on the key aspects to consider when designing a PM process is summarised. The challenges and obstacles to progress are analysed for PM in civil engineering applications. PM appears to be of greater value in larger projects involving complex socio-technical systems. The incorporation of PM within civil engineering work will be more useful to society when civil engineers understand better the operation of PM. Resumen traducido: Este trabajo ofrece un análisis para la comunidad de ingenieros civiles de la práctica del modelamiento participativo (MP), revisando los avances que los investigadores y profesionales del medio ambiente han realizado a lo largo de 20 años, proporcionando referencias clave, estudios de casos y directrices prácticas. Los métodos de consulta anteriores han demostrado ser inadecuados para crear confianza con las comunidades, y han llevado al desarrollo del MP para mejorar el compromiso. Se destacan tres lecciones del MP: (1) escuchar a las partes interesadas para comprender mejor el sistema, (2) colaborar con las partes interesadas para modelar mejor el sistema, y (3) codecidir las acciones para empoderar e involucrar mejor a las partes interesadas. Se resumen los consejos sobre los aspectos clave a tener en cuenta a la hora de diseñar un proceso de MP. Se analizan los retos y obstáculos al progreso de la gestión del proyecto en las aplicaciones de ingeniería civil. La gestión del proyecto parece ser más valiosa en los proyectos de mayor envergadura que implican sistemas sociotécnicos complejos. La incorporación del MP en las obras de ingeniería civil será más útil para la sociedad cuando los ingenieros civiles comprendan mejor el funcionamiento de la PM. Traducción realizada con la versión gratuita del traductor www.DeepL.com/Translator.
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The Cap De Creus And It's Masías: A Vocation Of The Landscape = El Cap de Creus y sus masías: una vocación del paisaje

Por: Ricardo Elías Baracaldo Guerrero | Fecha: 2022

Resumen: El Cap de Creus y sus masías: una vocación del paisaje” es un proyecto que pretende reactivar el paisaje productivo dentro del parque natural del Cap de Creus a través de preservarlo y hacerlo sostenible a través del tiempo. El proyecto busca a través de la rehabilitación productiva de los campos que fueron gestionados por las masías catalogadas en el ámbito del Port de la Selva cumplir con tal cometido. Bajo una visión conjunta y holística del territorio el proyecto ordena los elementos del paisaje que están a plena vista y aquellos que están escondidos, para que en su puesta de valor garanticen paisajes heterogéneos y de muy alto atractivo ecosistémico. Así, se re-encontrará la vocación del paisaje de cara a los retos que traerá el futuro trastornado por el cambio climático. Se entiende que la mejor manera de preservar un paisaje es habitándolo, por tal motivo se plantea la intervención del paisaje a través de tres ideas principales, productividad, resiliencia, y autosuficiencia como ejes proyectuales estructurantes, de esta manera, el proyecto tiene unos objetivos en la gran escala (mitigar la perturbación a causa de los incendios por medio de la gestión de los hábitats de interés comunitario.) y otros a escalas intermedias (reactivación productiva y autosuficiencia). Los valores expuestos del paisaje a través de este proyecto son múltiples (productivos, culturales y ecosistémicos) una mirada diferente y potencial de estos paisajes abandonados y en subestimación dentro de un parque natural con una gran herencia patrimonial.
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Who is a legitimate actor under international human rights law? A story about women’s mobilization against enforced disappearances

Por: Angélica María Cocomá Ricaurte | Fecha: 2022

Abstract: This article inquires about who is deemed a legitimate actor by international human rights law. It offers an analysis of the role of the Latin American Federation of Associations of Relatives of Disappeared Detainees (FEDEFAM) as a women-led leading organization in creating the International Convention for the Protection of All Persons from Enforced Disappearances (CED) in 2007. The article shows that the wives and daughters of the disappeared played a determinant role in their struggle against enforced disappearances, undermining the view of the Working Group on Enforced Disappearances (WGEID), which did not recognize their struggle in its early reports. The article also critiques how international human rights law uses colonial and patriarchal power to produce and exclude subjects. Finally, it concludes by offering an analysis of the affective dimensions of FEDEFAM’s struggle as an opportunity to rethink human rights grassroots women-led mobilizations as a place for resistance against dominant narratives in international human rights law.
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Who is a legitimate actor under international human rights law? A story about women’s mobilization against enforced disappearances

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Leges Iniustae? Legal Validity in the Classical Natural Law Tradition = Leges Iniustae? Validez legal en el derecho natural clásico

Por: Sebastian Mauricio Pineda Herrera | Fecha: 2021

Abstract: According to legal positivists like Raz and Kelsen, natural law theorists deny the legal validity of unjust laws. John Finnis, presumably one of the most prominent defenders of the natural law tradition in recent years, famously argues against this claim. In this essay I argue against Finnis's defence of the classical natural law tradition. In particular, I argue that Finnis fails to show that the positivist objection against natural law theories misfires. After reviewing the works of Thomas Aquinas and Francisco Suárez, I conclude that the legal validity objection posed by positivists could very well be applicable to the naturalist theories of both Aquinas and Suárez, because of which Finnis is wrong in his defence. Resumen: De acuerdo con positivistas como Raz y Kelsen, los iusnaturalistas niegan la validez legal de las leyes injustas. John Finnis, quizás uno de los más famosos defensores del derecho natural clásico en años recientes, famosamente afirma que los positivistas se equivocan a este respecto. En este ensayo argumento que la defensa que hace Finnis del derecho natural falla. Tras revisar las obras de Tomás de Aquino y De Francisco Suárez, concluyo que la objeción realizada por los positivistas podría aplicarse a las teorías de tanto Aquino como Suárez, por lo cual la defensa de Finnis es errónea.
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Analysing climate migration dynamics in the Caribbean through the Iota Hurricane. Shock doctrine, capitalism of disasters and development = Analizando la dinámica de la migración climática en el Caribe a través del huracán Iota. Doctrina del shock, capitalismo de los desastres y desarrollo

Por: Esteban Gutiérrez Sánchez | Fecha: 2022

Abstract: In recent years, there is an evident capitalism of disasters that continues to strengthen in the Caribbean. Migration and the status of climate and environmental refugees hides the persistent and historical land grabbing. Understanding this situation is possible by comparing the ways in which different countries suffered the impact of Hurricane Iota in November 2020. There is evidence of land appropriation, control and territorial intervention strategies associated with certain types of impositions on how development is defined and carried out. Five key elements of this capitalism of disasters are compared to show similarities and differences between countries, as trends that can be glimpsed under the advancement of this perpetual accumulation of wealth and land. While exacerbating the vulnerability of environment and complex local cultures that are perfect subjects for displacement and migration. Capitalism of disasters or post-disasters is configured on the basis of the shock doctrine, which, as Naomi Klein (2007) explains, is consolidated with the ideas presented by Milton Friedman, to strengthen free market capitalism and the world economy. Key elements organized in three waves of neoliberalism, as examples of how the shock doctrine has been applied. Certain actors increasingly use the opportunity of shock, from which fear emerges. It works perfectly to impose what is necessary to continue the consolidation of that system. Resumen: En los últimos años, hay un evidente capitalismo de desastres que sigue fortaleciéndose en el Caribe. La migración y el estatus de los refugiados climáticos y ambientales ocultan el persistente e histórico acaparamiento de tierras. Entender esta situación es posible comparando las formas en que los diferentes países sufrieron el impacto del huracán Iota en noviembre de 2020. Se evidencian estrategias de apropiación, control e intervención territorial asociadas a cierto tipo de imposiciones sobre cómo se define y lleva a cabo el desarrollo. Se comparan cinco elementos clave de este capitalismo de desastres para mostrar similitudes y diferencias entre países, como tendencias que se vislumbran bajo el avance de esta perpetua acumulación de riqueza y tierra. Al tiempo que exacerba la vulnerabilidad del medio ambiente y las culturas locales complejas que son sujetos perfectos para el desplazamiento y la migración. El capitalismo de desastres o post-desastres se configura sobre la base de la doctrina del shock, la cual, como explica Naomi Klein (2007), se consolida con las ideas presentadas por Milton Friedman, para fortalecer el capitalismo de libre mercado y la economía mundial. Elementos clave organizados en tres oleadas del neoliberalismo, como ejemplos de cómo se ha aplicado la doctrina del shock. Ciertos actores aprovechan cada vez más la oportunidad de la conmoción, de la que emerge el miedo. Funciona perfectamente para imponer lo necesario para continuar con la consolidación de ese sistema.
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