Colección institucional Colección Patrimonio Arquitectónico de Manizales

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Imagen de apoyo de Manizales - Centro # 215

Por: Carlos Pineda Núñez | Fecha: 2018

Este documento tiene la intención de visibilizar las implicaciones pedagógicas de las concepciones del maestro(a), orientador(a) o mediador (a) sobre el proceso de enseñar y aprender a leer y escribir, sobre el ajuste social en la niñez, así como aportar ideas para fortalecer el desarrollo de propuestas pedagógicas respetuosas de los procesos de construcción de conocimiento de las niñas y los niños.

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Imagen de apoyo de Dificultades o trastornos del aprendizaje? : repensando el qué-hacer de la escuela frente a la diversidad

Por: Olga Lucía Riveros Guerrero | Fecha: 2018

Este documento tiene la intención de visibilizar las implicaciones pedagógicas de las concepciones del maestro(a), orientador(a) o mediador (a) sobre el proceso de enseñar y aprender a leer y escribir, sobre el ajuste social en la niñez, así como aportar ideas para fortalecer el desarrollo de propuestas pedagógicas respetuosas de los procesos de construcción de conocimiento de las niñas y los niños.

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Imagen de apoyo de Manizales - Centro # 161

Por: Carlos Pineda Núñez | Fecha: 1989

Este inmueble fue construido, en 1928, para el señor Abigail Posada. En la plata baja, allí funcionaba el Almacén Bremen. Presenta tipología de planta en L, con patio interior; estructura en concreto reforzado; fachada en bahareque encementado, con cornisa y molduras de cemento; muros en bahareque; entrepisos en madera; y techo en teja de barro. En 2015, se encontraba en buen estado de conservación y estaba destinado a uso comercial.

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Imagen de apoyo de Manizales - Centro # 190

Por: Carlos Pineda Núñez | Fecha: 1990

Inmueble de tipología de planta en L, con patio central medianero. Las puertas y ventanas cambiaron de madera a metal y vidrio. En 2015, se encontraba en buen estado de conservación y estaba destinado a uso habitacional-comercial.

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Imagen de apoyo de Manizales - Centro # 153

Por: Carlos Pineda Núñez | Fecha: 1989

Inmueble con planta rectangular; estructura en concreto reforzado; fachada en bahareque encementado, con molduras; pisos en madera; y techo en teja de barro. En 1997, fue remodelado. En 2015, se encontraba en buen estado de conservación y estaba destinado a uso comercial.

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Imagen de apoyo de Manizales - Versalles # 24

Por: Olga Lucía Riveros Guerrero | Fecha: 2018

Este documento tiene la intención de visibilizar las implicaciones pedagógicas de las concepciones del maestro(a), orientador(a) o mediador (a) sobre el proceso de enseñar y aprender a leer y escribir, sobre el ajuste social en la niñez, así como aportar ideas para fortalecer el desarrollo de propuestas pedagógicas respetuosas de los procesos de construcción de conocimiento de las niñas y los niños.

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Imagen de apoyo de Dificultades o trastornos del aprendizaje? : repensando el qué-hacer de la escuela frente a la diversidad

Por: Olga Lucía Riveros Guerrero | Fecha: 2018

Este documento tiene la intención de visibilizar las implicaciones pedagógicas de las concepciones del maestro(a), orientador(a) o mediador (a) sobre el proceso de enseñar y aprender a leer y escribir, sobre el ajuste social en la niñez, así como aportar ideas para fortalecer el desarrollo de propuestas pedagógicas respetuosas de los procesos de construcción de conocimiento de las niñas y los niños.

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Imagen de apoyo de Manizales - Centro # 155

Por: Carlos Pineda Núñez | Fecha: 1989

Inmueble de planta arquitectónica compacta en dos pisos, con patio posterior y sótano; fachada en concreto y mampostería mixta; estructura y pisos en madera. En 2015, se encontraba en buen estado de conservación y estaba destinado a uso habitacional-comercial.

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Imagen de apoyo de Dificultades o trastornos del aprendizaje? : repensando el qué-hacer de la escuela frente a la diversidad

Por: Olga Lucía Riveros Guerrero | Fecha: 2018

Este documento tiene la intención de visibilizar las implicaciones pedagógicas de las concepciones del maestro(a), orientador(a) o mediador (a) sobre el proceso de enseñar y aprender a leer y escribir, sobre el ajuste social en la niñez, así como aportar ideas para fortalecer el desarrollo de propuestas pedagógicas respetuosas de los procesos de construcción de conocimiento de las niñas y los niños.

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Imagen de apoyo de Manizales - Centro # 185

Por: Carlos Pineda Núñez | Fecha: 1989

Inmueble con planta concéntrica sobre el patio central; estructura en concreto reforzado; fachada y muros interiores en bahareque encementado; y techo en teja de barro. El primer piso tuvo múltiples reformas debido al ensanche de calles que se realizó en la ciudad. En 2015, se encontraba en buen estado de conservación y estaba destinado a uso habitacional-comercial.

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