Flora

La Secretaría de Educación ha generado condiciones para dar cumplimiento a la Ley General de Educación con el propósito de integrar la pedagogía y las tecnologías de la información, enriquecer los ambientes escolares y promover la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de tecnología e informática. De conformidad con el artículo 67 en su inciso 7 la educación se desarrollará según estos fines: «El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones». Acciones que exigen destinar recursos para la inversión en aulas de tecnología e informática, que busquen fortalecer y promover el análisis de las nuevas culturas de la información y mejorar la comunicación. Así mismo incrementar la formación de docentes para: «desarrollar la teoría y la práctica como parte fundamental del saber del educador» (cap. 2 Art. 109 ley 115 de 1994). Y Finalmente estudiar el uso y el quehacer de las aulas de tecnología para facilitar el acercamiento a la información por parte de la comunidad educativa. Ante la urgente necesidad de forjar procesos de apropiación de la tecnología en la institución educativa y que los estudiantes estructuren capacidades críticas, reflexivas y productivas para el desarrollo y bienestar de la sociedad, la actual administración ha enfocado sus acciones a orientar la construcción de una política para el área de tecnología e informática mediante ambientes de aprendizaje que materialicen procesos para desarrollar la tecnología en las instituciones y así superar las situaciones que las han llevado a cerrar las aulas (disminución de cargas académicas, suspensión de espacios de reflexión, actualización de docentes, retraso en el desarrollo del área por falta de recursos o limitación de la implementación únicamente al campo de la informática). El presente documento constituye un informe del proceso de investigación y un análisis de los resultados de la construcción colectiva para una propuesta pedagógica, que impulse el desarrollo de la tecnología en las instituciones del Distrito Capital. Su riqueza se centra en lograr que cada una de las doce instituciones participantes, hicieran un alto en el camino para revisar, reflexionar y proponer alternativas para el mejoramiento de los ambientes de aprendizaje. Dichas alternativas han surgido de la identificación de necesidades institucionales en contextos específicos.

Se definió como una de las estrategias a nivel nacional el plan Estratégico de Seguridad Vial y a nivel distrital se consideró para la población escolar el Plan de Movilidad Escolar.

Proyecto de Acuerdo 147 de 2003 por el cual se crea la Comisión Distrital de Fomento de la Lectura y se dictan otras disposiciones

Acuerdo 14 de 1955 por el cual se dispone la creación de dos Bibliotecas Públicas. Una llamada "Roberto Salazar Gómez" en el barrio Siete de Agosto; y otra llamada "Biblioteca Julio Garavito" dependiente de la Secretaría del Concejo.

Acuerdo 78 de 1959 por el cual se ordena el funcionamiento de la Biblioteca del Concejo y se dictan otras disposiciones.

Acuerdo 1 de 1928 sobre la oficina de información permanente del municipio y la creación de la biblioteca del Concejo

I. Prestissimo (05 min. 43 sec.) / Boccherini -- II. Tempo di minuetto (05 min. 52 sec.) / Boccherini -- III. Andante flebile (04 min. 24 sec.) / Boccherini -- IV. Prestissimo (02 min. 13 sec.) / Boccherini -- Stabat mater dolorosa (04 min. 59 sec.) / Boccherini -- Cujus animam gementem (02 min. 18 sec.) / Boccherini -- Quae moerebat et dolebat (02 min. 42 sec.) / Boccherini -- Quis est homo? (01 min. 17 sec.) / Boccherini -- Pro peccatis suae gentis (03 min. 48 sec.) / Boccherini -- Eja, Mater, fons amoris (06 min. 46 sec.) / Boccherini -- Tui nati vulnerati (04 min. 18 sec.) / Boccherini -- Virgo virginum praeclara (04 min. 49 sec.) / Boccherini -- Fac ut portem Christi mortem (02 min. 59 sec.) / Boccherini -- Fac me plagis vulnerari (02 min. 14 sec.) / Boccherini -- Quando corpus morietur (03 min. 46 sec.) / Boccherini

Recitative: Ah, che pur troppo e vero (01 min. 05 sec.) / Handel -- Aria: Col partir la bella Clori (03 min. 13 sec.) / Handel -- Recitative: In solitaria parte (NaN min. NaN sec.)(43 sec.) / Handel -- Aria: Care mura! (01 min. 51 sec.) / Handel -- Recitative: Numi ingiusti spietati (NaN min. NaN sec.)(46 sec.) / Handel -- Aria: Da che perso ho la mia Clori (05 min. 16 sec.) / Handel -- I. Largo (02 min. 34 sec.) / Handel -- II. Vivace (02 min. 59 sec.) / Handel -- III. Furioso (02 min. 10 sec.) / Handel -- IV. Adagio (01 min. 24 sec.) / Handel -- V. Alla breve (01 min. 43 sec.) / Handel -- VI. Andante (02 min. 22 sec.) / Handel -- VII. A tempo di Menuet (01 min. 32 sec.) / Handel -- Aria: Dolce pur d'amor l'affanno (05 min. 11 sec.) / Handel -- Recitative: Il viver sempre in pene (NaN min. NaN sec.)(38 sec.) / Handel -- Aria: Se più non t'amo non ti doler (02 min. 07 sec.) / Handel -- I. Adagio (01 min. 53 sec.) / Handel -- II. Allegro (01 min. 53 sec.) / Handel -- III. Adagio (02 min. 36 sec.) / Handel -- IV. Bourree angloise (01 min. 14 sec.) / Handel -- V. Menuetto (01 min. 07 sec.) / Handel -- Recitative: Care selve, aure grate (NaN min. NaN sec.)(41 sec.) / Handel -- Aria: Ridite a Clori (04 min. 02 sec.) / Handel -- Recitative: Se cangiar si potesse (NaN min. NaN sec.)(33 sec.) / Handel -- Aria: Non ha forza nel mio petto (02 min. 27 sec.) / Handel