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Feminización y popularización de ciencia y tecnología en la política científica Colombiana e India

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Autor
Año de publicación 2019
Idioma Español
Publicado por Centro de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educación Superior

Descripción: El artículo argumenta que el proceso de institucionalización e incorporación de la popularización de la ciencia y la tecnología en la política científica de países del sur como India y Colombia, muestra a esta práctica educativa como feminizada. Se sostiene que dicha dinámica contribuye a reproducir estereotipos androcéntricos en torno al conocimiento científico y tecnológico. El artículo señala que este proceso de feminización puede rastrearse dando cuenta de la posición que la popularización de la ciencia y la tecnología ocupa al interior de estos discursos oficiales sobre la ciencia y la tecnología en ambos países. Al respecto señala que este lugar está simbólicamente asociado con una noción esencialista de lo femenino. Empíricamente este análisis realiza una lectura crítica de la política científica india y colombiana que aborda el tema de la popularización y que está vigente al 2009. Esta reflexión permite dar cuenta de los modos en que estos discursos oficiales se encuentran atravesados simbólicamente por dinámicas de género, que tienen el poder de performar ciertas jerarquías y subordinaciones entre nociones particulares de lo femenino y lo masculino y de instituirlas en el campo de la ciencia y la tecnología.
Citación recomendada (normas APA)
: Tania Pérez Bustos, "Feminización y popularización de ciencia y tecnología en la política científica Colombiana e India", -:Centro de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educación Superior, 2019. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/3715399/), el día 2025-05-18.

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Fuente Biblioteca Digital Feminista
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