El programa "Bogotá contada" invita a escritores de diferentes países a que estén unos días en la ciudad, la recorran, la investiguen y participen en algunas actividades de promoción de lectura en bibliotecas, instituciones, librerías y universidades. Luego cada uno de ellos entrega un texto que se recopila anualmente en un volumen de Bogotá contada. Para esta segunda entrega se incluyen géneros como crónicas, cuentos y memorias.

Conversación sobre la experiencia de Edson Velandia como maestro, compositor y compilador de estilos musicales populares. Comenta sus concepciones sobre educación y cultura, y sus reflexiones sobre nuestra realidad nacional.

Un libro como éste, que pretende dar cuenta de las principales aportaciones que la sociología ha hecho para explicar la realidad, al mismo tiempo que intenta aplicar algunos de sus conceptos al Análisis de acontecimientos contemporáneos, requiere una frecuente actualización. Esta quinta edición de Hacia la sociología contiene importantes cambios, muchos de los cuales se deben a las sugerencias y propuestas de profesores que han utilizado el libro en sus cursos de bachillerato y en los cursos introductorios de las carreras de ciencias sociales. Otros cambios surgen de las transFormaciones que en años recientes han experimentado las sociedades en todo el mundo y otros más de la misma sociología, cuya vocación por comprender estos cambios la mantiene en permanente desarrollo.

Es para mí una satisfacción presentar la obra Metodología de la Investigación Cuantitativa-Cualitativa y Redacción de Tesis, a petición de sus autores a quienes agradezco por esta distinción. En la era de la información, la complejidad de la construcción del conocimiento científico es cada vez mayor, los cuestionamientos al método científico como el único camino para llegar al conocimiento, ha generado un movimiento importante en el claustro universitario. Así se empieza a trabajar la investigación cualitativa. Las ideas de Popper, Lakatos y Feyerabend, van calando en la cátedra universitaria, sin desmerecer la presencia de Bunge.

Este trabajo de investigación está motivado por el interés de comprender tres grandes ejes temáticos fundamentales: ¿qué debemos entender cuando se hace referencia a la justicia transicional?, ¿cómo ha sido el desarrollo de la justicia transicional en Colombia? y ¿cuáles han sido las principales diferencias entre los modelos de justicia transicional aplicados a las Autodefensas Unidas de Colombia (AUC) y a las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia-Ejército del Pueblo? (FARC-EP).Ahora bien, realizar una investigación sobre el contexto de violencia política en Colombia y sobre los diversos mecanismos que históricamente han sido empleados para superarla, constituye un exigente ejercicio académico en cuanto a la comprensión de una serie de complejas y diversas variables que han interactuado desde hace décadas en la realidad nacional. Es asimismo una labor inacabada, pues Colombia es el único país del hemisferio occidental que aún tiene un conflicto armado de naturaleza política, es decir, donde todavía no ha sido posible alcanzar un pacto de civilidad y convivencia política elemental en la sociedad. De igual manera, es un ejercicio académico lleno de esperanzas y frustraciones, de escenarios paradójicos y ambivalentes frente a los cuales se consolidan grandes niveles de polarización política y social. Estos pueden ser evidenciados, por ejemplo, en las enormes muestras de optimismo y esperanza que se obtienen desde la comunidad internacional ante los esfuerzos de construcción de paz en el país y los elevados niveles de desconfianza y recelo a nivel nacional frente al mismo objetivo

La metodología define comúnmente a la investigación educativa comocuantitativa o cualitativa (Álvarez y Jurgenson, 2003; Hernández,Fernández y Baptista, 2006). La investigación cuantitativa plantea transformarla realidad a números para favorecer su análisis y explicación demanera objetiva, mientras que la investigación cualitativa sugiere comprenderla realidad mediante la interpretación de la subjetividad de laspersonas (Reese, Kroesen y Gallimore, 2003). Hernández, Fernándezy Baptista (2006) y Sánchez (2015) aseguran que el investigador puedeseleccionar indistintamente un método cualitativo, cuantitativo o mixto(cuantitativo-cualitativo) para desarrollar su estudio. Bajo este concepto,el investigador educativo opta frecuentemente por seleccionar, sin más,una de estas opciones metodológicas. Sin embargo, tal visión reduce lainvestigación educativa a una mera cuestión técnica.

El objetivo del presente libro es eminentemente práctico, recurriendo únicamente a los aspectos teóricos cuando estos sean esenciales para comprender o desarrollar ideas. De ahí que se expongan con mayor profundidad un conjunto de técnicas de investigación que están dirigidas, fundamentalmente, a la administración ya la gestión empresarial. Esta es la modesta contribución que el presente libro pudiera aportar: una recopilación de técnicas actuales utilizadas en ciencias tan de boga como la dirección empresarial, el control de la calidad, la gestión de producción, la investigación de operaciones, la logística, la ergonomía y otras. Se hace especial énfasis en el uso y manejo de la bibliografía. La aplicación del EndNote, como programa para la creación de bibliotecas personales, así como un profuso número de sitios actuales de Internet le transfiere frescura al libro. La inclusión de una gran cantidad de ejemplos sin duda contribuye a esclarecer lo teóricamente expuesto, siendo algunos de estos tomados de tesis doctorales defendidas en los primeros años del presente siglo.

Este es un texto sobre la práctica de la investigación social. Se trata de una revisión actualizada del proceso de la investigación social desde la redacción del proyecto hasta la divulgación de resultados que puede adaptarse a varios tipos de investigaciones en otros tantos campos de las ciencias sociales (sociología, ciencia política, trabajo social, comunicación, antropología, etc.), e incluso en otros como el urbanismo o las ciencias de la salud, que en ocasiones trabajan con diseños y datos propios de las ciencias sociales.

Porque contribuye a la reflexión, análisis e interpretación del estudiante, acerca de los procesos históricos y problemáticos de su entorno, para que se asuma como un ser social consciente de su ser y hacer en un mundo cambiante.

Este texto acerca al lector- estudiante, profesional de la mercadotecnia o empresario- al estudio práctico de la investigación de mercados par que comprenda y aplique los métodos que le permitan obtener la información necesaria para tomar mejores decisiones. Sin importar su tamaño, hoy en día las empresas se relacionan cada vez más en forma global y compiten no solo en los mercados locales, sino también en los nacionales y en los mundiales. Por ello, para ser competitivas requieren mejor información, más oportuna y veraz. En este marco, en el libro se aplican los conceptos fundamentales de la investigación de mercados y su utilidad, así como la importancia de saber solicitar y presentar un proyecto de investigación.