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Publicaciones periódicas

Cuerpo y movimiento en la educación inicial: concepciones, intenciones y prácticas

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Autor
Año de publicación 28/10/2017
Idioma Español
Publicado por Universidad Distrital Francisco José de Caldas,

Descripción: La presente investigación se basa en teorías del desarrollo y tiene como objetivo revelar cuáles son las concepciones, intenciones y prácticas de maestros y maestras sobre el cuerpo y el movimiento para potencializar el desarrollo integral de niños y niñas en la educación inicial. En este estudio cualitativo participaron cuatro profesoras de dos jardines de Bogotá, Colombia. Los datos fueron recogidos a través de observaciones y entrevistas. Se concluye que existe una carencia en la capacidad de integrar todas las dimensiones del desarrollo, debido a que las maestras se enfocan en componentes individuales, como la motricidad y las funciones cognitivas, por lo que se resta importancia a otros aspectos del desarrollo como las competencias sociales o la relación con el medio.
Citación recomendada (normas APA)
: Julieth Alejandra Duarte Sánchez, "Cuerpo y movimiento en la educación inicial: concepciones, intenciones y prácticas", -:Universidad Distrital Francisco José de Caldas,, 2017. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/3698491/), el día 2026-01-30.

Información adicional

Temas
- Otros
- Educación
- Psicología
Fuente Revista Infancias Imágenes
Términos y condiciones de uso Más información aquí
Año de publicación 28/10/2017

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