Didáctica de los valores en la escuela: estrategias para el trabajo educativo con los padres de familia /
Teniendo en cuenta que la labor educativa es mancomunada (docentes, alumnos, padres de familia y comunidad) se hace necesario que cada uno adquiera conciencia de su tarea, para que la labor educativa sea compartida. Por ello se hace indispensable que primordialmente el estamento conformado por los Padres de Familia sea asistido por parte de la Escuela o Institución Educativa los capacite sobre la Educación en Valores como base fundamental de la Renovación Curricular trazada por el Ministerio de Educación Nacional. Hoy día se tiene en cuenta, según las experiencias vividas que las reuniones que hacen los Agentes Educativos están enmarcadas en un tradicionalismo en donde el Maestro es el único dueño de la verdad y el Padre de Familia se limita a recibir información (quejas, regaños, puntualidad, libretas de rendimiento académico).
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Didáctica de los valores en la escuela: estrategias para el trabajo educativo con los padres de familia /
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Educación inclusiva y convivencia escolar: cómo evitar los conflictos entre los estudiantes del nivel de educación básica primaria /
La presente investigación denominada "Proceso Convivencial y Mediación Escolar Inclusiva en los Estudiantes del Nivel de Educación Básica Primaria", es un estudio comprensivo de corte etnográfico por su aplicabilidad al estudio de grupos o comunidades en cuanto sus interacciones y patrones de conducta (Hernández, et. al. p, 482), enmarcado en una de las líneas del doctorado en Ciencias de la Educación que oferta la Universidad del Magdalena en convenio con Rudecolombia, denominada "Pedagogía e Interculturalidad1" y soportada con el grupo de Investigación "GIEDU" (Grupo de Investigación en Epistemología y Educación).
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Arduino: curso práctico /
Estamos seguros de que esta introducción al libro es algo atípica. De forma normal se debería hablar sobre el público al que va dirigido el libro, algunos datos iniciales sobre Arduino, posibles proyectos que puedes hacer, multitud de iconografía sobre cómo leer el libro y que decoran el texto para resaltarlo y guiarte sobre lo que tienes que leer y el orden, de dónde surge la idea de escribir el libro, etc.
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Raspberry Pi: fundamentos y aplicaciones /
Para comprender bien los sistemas hardware que basan su desarrollo en conceptos avanzados de la electrónica miniaturizada, se comienza el libro con una serie de fundamentos basados en la lógica digital integrada
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Java y C++: paso a paso /
Esta guía va dirigida a todas las personas que quieren adentrarse en el mundo de la programación. Tanto si ya tienes conocimientos básicos sobre algún lenguaje en concreto, como si has intentado leer algunos libros sobre el tema y ha sido imposible ya que parece que necesitas saber bastante sobre la materia, aunque en el titulo ponga que es para principiantes. Esta guía también puede servirte como repaso de lo básico y alguna parte avanzada de los lenguajes de programación en general.
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Aplicaciones gráficas con Python 3 /
En este capítulo conoceremos los elementos fundamentales que componen la librería PyQt, cómo funciona esta, y el manejo de eventos dentro de ella, lo que nos permitirá desarrollar alguna sencilla aplicación gráfica.
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Aplicaciones gráficas con Python 3 /
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SEO. Curso práctico: cómo conseguir visitas a tu web con posicionamiento en buscadores /
Desde 2010 me dedico a la docencia, tratando de inspirar en mis alumnos, de diversos puntos de la geografía española, la motivación que me empuja a comprender y participar en este apasionante mundo de Internet. Soy informático de profesión y en la mayor parte de mi tiempo libre, ya que cuesta horrores despegarme de estas dichosas máquinas con chips y transistores. Me gusta pararme a pensar lo alucinante que es el hecho de poder enviar información a través del aire y a la velocidad que lo hacemos en un sistema basado en ceros y unos y en la asombrosa cantidad de trabajo que nos ahorran y de información que nos ponen al alcance estos dispositivos.
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LEGO EV3: programación de robots /
En 1985 el presidente de la compañía LEGO se acercó al grupo de epistemología y aprendizaje del MIT (Massachusetts Institute of Technology), principalmente porque ambos grupos compartían la idea fundamental del construccionismo, el cual se fundamenta en que, en lugar de solo instruir con fórmulas y técnicas (instruccionismo), es preferible fomentar el aprendizaje mediante un ambiente en el que el estudiante pueda desempeñar actividades propias de ingenieros o inventores, resolviendo directamente los problemas técnicos, como vía para acceder a los principios fundamentales de la ciencia y la técnica; así mismo, se fomenta el pensamiento científico en el estudiante y se genera un auténtico interés en las actividades académicas que realiza, motivado a buscar información para solucionar los retos técnicos que va encontrando.
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Gestión de riesgos del proponente en la contratación pública: los riesgos empresariales o de mercado que ralentizan el desarrollo en América Latina /
Una de las principales amenazas a la contratación pública y sus fines socioeconómicos son los riesgos empresariales o de mercado previsibles ligados a los proponentes y confinados a las garantías o pólizas de seguros, a ciertas reglas inflexibles del proceso de selección y a presiones contractuales específicas. Los siniestros, sin embargo, han demostrado tener efectos sistémicos muy superiores a las coberturas de las garantías y demás controles mencionados, lo cual da lugar a un vacío de gestión incuestionable en la seguridad de las inversiones del Estado en el mercado.
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Gestión de riesgos del proponente en la contratación pública: los riesgos empresariales o de mercado que ralentizan el desarrollo en América Latina /
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Aprender a aprender. Hábitos, métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje significativo /
En la sociedad del conocimiento y de las tecnologías de la información, el docente que actúa sin conocer ni aplicar los principios neuropsicopedagógicos de la enseñanza-aprendizaje camina por la oscuridad pedagógica. Igual sucede con el estudiante que no desarrolla la capacidad ni la competencia para aprender a aprender; sin embargo, docentes y estudiantes pueden ver la luz de la sabiduría combinando conocimiento y práctica, además de formar hábitos de estudio desde bases cerebrales con la inclusión de métodos, estrategias y técnicas adecuados, que permitan el ahorro de tiempo y esfuerzo, condición necesaria para que el estudiante alcance el desarrollo personal y social con éxito, mediante la planificación previa al desarrollo de sus actividades académicas.
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Aprender a aprender. Hábitos, métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje significativo /