"Urban forests are an integral part of urban ecosystems and quality of city life. The urban forest in Canada is highly valued, underscoring the importance of devising schemes for sustainable urban forest management. During the last decade, many urban forest management plans (UFMPs) have been prepared. This study analyses 14 Canadian UFMPs published in this period. We found that most of the UFMPs are dominated by an approach that relies on single-tree maintenance, canopy-cover enhancement, tree-diversity enhancement, and planting-oriented educational programmes. These activities dominate the operational features of the plans, while other ecological, social, and economic considerations lack specificity and operational clarity. A suite of best management practices based on UFMP documentation is included here."

The commercial businesses of Queensland Rail (QR) were separated from the Government’s public transport business on 1 July 2010. QR National Limited will be sold via an Initial Public Offering (IPO) – sometimes referred to as a public float planned for the final quarter of 2010, subject to market conditions. On becoming a publicly listed company it is expected that there is great scope for increase in market share. In order to realise the opportunities available to a public company, the following undertakings are necessary: - Business and logistics improvements. - Compliance requirements. - Capital Investment. This report looks at the process to develop a program of work that will deliver on these undertakings. It describes how nominated projects were classified, scoped, prioritised and selected using a filtering process and how sub programs were packaged for delivery. Finally the report outlines a framework for execution. This framework includes an approach to governance, risk management, control of time, cost, scope and benefits realisation. Due to the limited knowledge of the inner workings of QR National, assumptions have been made based on information available in the public domain.

El presente artículo analiza las transformaciones urbanísticas ocurridas en el sector de San Victorino y Santa Inés en la ciudad de Bogotá, D.C. entre 1948 y 2010, haciendo uso de una “metodología genealógica” durante el proceso de indagación que permite contrastar las visiones habitualmente aceptadas de “progreso” y “renovación urbana” en un contexto urbano marcado por la existencia de una economía informal y una población en condiciones de marginalidad que configura buena parte de la “cultura popular urbana” de la Bogotá de los siglos XX y XXI. Esta visión permite observar desde diversas perspectivas los cambios ocurridos en este sector de la ciudad, los impactos de los hechos históricos acaecidos en este período de tiempo y, en especial, los efectos reales de un proceso de reordenamiento urbano que inició en 1998 y se ha prolongado hasta el momento actual, el cual ha dejado una huella significativa sobre la fisonomía urbana y social del lugar.

Abstract: As Western schooling continues to expand and reach remote communities, it is imperative to understand rural parents’ beliefs about formal education and the ways in which they can support their children’s schooling. Sociodemographic changes in rural communities have been connected to shifts in parents’ cultural values and practices (Greenfield, 2009), and parental participation in the institution of Western schooling has been identified as an important influence in these changes (Chavajay, 2006; LeVine et al, 2003; 2012, Rogoff & Chavajay, 2002; Rogoff et al., 1993). This dissertation contributes to this knowledge base by exploring both schooled and unschooled parents’ beliefs and commitments towards formal education and their participation in a book-sharing interaction in four rural Mayan communities. In the first study, I used grounded-theory methods to characterize and compare schooled and unschooled parents’ beliefs on the benefits of formal education for their children’s futures and the commitments that they make to support their children’s schooling, paying particular attention to interactions around written language. In the second study, I used cluster analysis to characterize Mayan parents’ book-sharing styles on the basis of the degree to which parents engaged their children as interlocutors in the interaction and of the type of content they emphasized, and to examine differences between schooled and unschooled parents’ book-sharing styles. Both studies were conducted with 30 parents from four Mayan communities in which Western schooling was introduced over the last decades but where there is still wide variation in parents’ schooling levels –making them ideal sites to study the influence of schooling on parental beliefs and practices. Taken together, the two studies provide evidence on cultural change and continuity, and identify parents’ participation in Western school as an important influence on parent-child interactions while also calling attention to the role of other parental experiences in shaping their beliefs and practices. Resumen: A medida que la escuela occidental continúa expandiéndose y llegando a comunidades remotas, es imperativo entender las creencias de los padres rurales acerca de la educación formal y las formas en que pueden apoyar la escolarización de sus hijos. Los cambios sociodemográficos en las comunidades rurales se han relacionado con cambios en los valores y prácticas culturales de los padres (Greenfield, 2009), y la participación de los padres en la institución de la escuela occidental ha sido identificada como una influencia importante en estos cambios (Chavajay, 2006; 2003, Rogoff y Chavajay, 2002, Rogoff et al., 1993). Esta tesis contribuye a esta base de conocimiento explorando las creencias y compromisos de los padres escolarizados y no escolarizados con respecto a la educación formal y su participación en una interacción con un libro con sus hijos en cuatro comunidades mayas rurales. En el primer estudio, utilicé métodos de teoría enraizada para caracterizar y comparar las creencias de los padres escolarizados y no escolarizados sobre los beneficios de la educación formal para el futuro de sus hijos y los compromisos que ellos hacen para apoyar la escolaridad de sus hijos, poniendo especial atención en las interacciones con el lenguaje escrito. En el segundo estudio, usé el análisis de conglomerados para caracterizar los estilos de interactuar con un libro de los padres Mayas, en base al grado en que los padres involucraron a sus hijos como interlocutores en la interacción y al tipo de contenido que enfatizaron, y para examinar las diferencias en los estilos de compartir libros entre padres escolarizados y no escolarizados. Ambos estudios se llevaron a cabo con 30 padres de cuatro comunidades Mayas en las que se introdujo la escolarización occidental en las últimas décadas, pero donde todavía hay una gran variación en los niveles de escolaridad de los padres, convirtiéndolos en sitios ideales para estudiar la influencia de la escolaridad en las creencias y prácticas de los padres. En conjunto, los dos estudios proporcionan evidencia sobre la continuidad y el cambio cultural, e identifican la participación de los padres en la escuela occidental como una influencia importante en las interacciones entre padres e hijos, a la vez que llaman la atención sobre el papel de otras experiencias parentales en la configuración de sus creencias y prácticas.

Abstract: Here we present new records for four bird species to the Andean foothills of the department of Meta in Colombia, and we confirm the occurrence and document range extensions for these in the basin of the Orinoco river. These species are the Pied-billed Grebe, Podilymbus podiceps (Linnaeus 1758), the Yellowchinned Spinetail, Certhiaxis cinnamomeus (Gmelin 1788), the Yellow-browed Tyrant, Satrapa icterophrys (Viellot 1818), and the Glossy Ibis, Plegadis falcinellus (Linnaeus 1766). We also report new sightings of the Prothonotary Warbler, Protonotaria citrea (Boddaert 1783), Least Grebe, Tachybaptus dominicus (Linnaeus 1766), Oilbird, Steatornis caripensis (Humboldt 1817) and Epaulet Oriole, Icterus cayanensis (Linnaeus 1766) in the Colombian Andean-Orinoco (Meta department). Resumen: Aquí presentamos nuevos registros para cuatro especies de aves para las estribaciones Andinas del Departamento del Meta en Colombia, y confirmamos la ocurrencia y documentamos la extensión de rango para éstas especies en la cuenca del río Orinoco. Estas especies son el Zambullidor común Podilymbus podiceps (Linnaeus 1758), el chamicero barbiamarillo, Certhiaxis cinnamomeus (Gmelin 1788), el mosquero cejiamarillo, Satrapa icterophrys (Viellot 1818), y el ibis pico de hoz, Plegadis falcinellus (Linnaeus 1766). También reportamos nuevos registros de la Reinita cabecidorada, Protonotaria citrea (Boddaert 1783), el zambullidor chico, Tachybaptus dominicus (Linnaeus 1766), el guacharo, Steatornis caripensis (Humboldt 1817) y el turpial boyerito, Icterus cayanensis (Linnaeus 1766) en el Orinoco Andino de Colombia (departamento del Meta).

La sociedad colombiana está cuestionando la calidad de la educación, especialmente después de conocer los bajos resultados obtenidos en las pruebas PISA (OCDE). Esta situación nos invita a que nosotros, profesores y facilitadores del aprendizaje, nos preguntemos: ¿cuáles son las capacidades y competencias que debemos incorporar en el rol del educador como facilitador del aprendizaje?, ¿cómo el educador construye confianza en el ámbito educativo?, ¿cómo lograr que el estudiante sea protagonista de su aprendizaje y desarrolle su proceso de autorregulación? Las respuestas a algunas de estas preguntas las encontramos en el coaching como metodología que facilita el desarrollo de los seres humanos, y que se asocia ampliamente con la oportunidad de observar, descubrir, reconocer, aprender y gestionar los recursos personales, grupales y hasta sociales. Definido como el “desbloqueo del potencial personal para maximizar el desempeño, y para sacar lo mejor de las personas” (Creasy y Paterson, 2005), el coaching ha trascendido desde las empresas y hace poco más de una década se está implementando con éxito en instituciones educativas del Reino Unido, Estados Unidos y Australia. Este ensayo propone dar cuenta del potencial de su aplicación dentro del ámbito de la educación en Colombia.

With the majority of Canada’s population concentrated in cities, it is important to determine what people consider important in urban nature. The concept of values can help illustrate what people consider important in urban nature beyond utilitarian considerations. This is the case for urban forests. However, many studies about public opinion on urban forests do not capture expressions of importance, focus on all the trees of the city, or provide respondents with a direct experience of urban forests. In Canada, most assumptions about Canadian urban forest values are based on results from the United States. In this study researchers present and analyze urban forest values data gathered with a sidewalk interception survey in the cities of Fredericton, New Brunswick; Halifax, Nova Scotia; and Winnipeg, Manitoba, Canada, to address some of these limitations. Respondents were asked to rate the level of importance of urban forests and mention the reasons. Results show that respondents rate the urban forest at a high level of importance and the reasons for this are aesthetics, air quality, shade, and naturalness, among other themes. There was a tendency for older people, women, and non-students to rate urban forests at a higher level of importance. Weather, related to time of year of survey delivery, has a discernible influence on the way value themes are distributed in the data. The study authors infer that this method helps capture data on respondents’ psychological states instead of their intellectual awareness as to what they consider important about urban forests.

Living in groups is usually driven by predation and competition for resources. River dolphins do not have natural predators but inhabit dynamic systems with predictable seasonal shifts. These ecological features may provide some insight into the forces driving group formation and help us to answer questions such as why river dolphins have some of the smallest group sizes of cetaceans, and why group sizes vary with time and place.We analyzed observations of group size for Inia and Sotalia over a 9 yr period. In the Amazon, largest group sizes occurred in main rivers and lakes, particularly during the low water season when resources are concentrated; smaller group sizes occurred in constricted waters (channels, tributaries, and confluences) that receive an influx of blackwaters that are poor in nutrients and sediments. In the Orinoco, the largest group sizes occurred during the transitional water season when the aquatic productivity increases. The largest group size of Inia occurred in the Orinoco location that contains the influx of two highly productive whitewater rivers. Flood pulses govern productivity and major biological factors of these river basins. Any threats to flood pulses will likely have an effect on the functionality of these ecosystems and the species living in them.

Ha sido evaluado el incremento de la temperatura al comienzo, en la mitad y al final del proceso de malteado, en términos de parámetros de calidad (pérdidas de malteado, índice de desarrollo de acróspiro, friabilidad,HWE, viscosidad, SNR) y desarrollo de enzimas (beta-glucanasa y alfa amilasa), en una malta de cebada de buena calidad (Otis) y una cebada de alto contenido de b-glucano y en proteína usada para alimentación (Extra). Se mostró un cambio de 15 a 20ºC al comienzo del malteado, para incrementar el desarrollo del acróspiro, la friabilidad, HWE y SNR, así como para reducir la viscosidad, sin afectar significativamente las pérdidas de malteado.

Ha sido evaluado el incremento de la temperatura al comienzo, en la mitad y al final del proceso de malteado, en términos de parámetros de calidad (pérdidas de malteado, índice de desarrollo de acróspiro, friabilidad,HWE, viscosidad, SNR) y desarrollo de enzimas (beta-glucanasa y alfa amilasa), en una malta de cebada de buena calidad (Otis) y una cebada de alto contenido de b-glucano y en proteína usada para alimentación (Extra). Se mostró un cambio de 15 a 20ºC al comienzo del malteado, para incrementar el desarrollo del acróspiro, la friabilidad, HWE y SNR, así como para reducir la viscosidad, sin afectar significativamente las pérdidas de malteado.