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Se encontraron 628830 resultados en recursos

Imagen de apoyo de Informes sobre las Misiones del Putumayo

Por: Anónimo | Fecha: 1916

Compilación de varios documentos e informes producidos por agentes públicos y eclesiásticos, a partir de los cuales es posible conocer pormenores de las labores misionales que se desarrollaron en el Putuymayo y otras regiones periféricas de Colombia durante los primeros años del siglo XX. El documento está acompañado de varias fotografías sobre las misiones y los principales líderes religiosos encargados de los proyectos.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Libros

Temas:
Otros

Imagen de apoyo de Informes y estudios comparativos sobre el Ferrocarril de Occidente

Por: Ricardo; Gutiérrez Lésmez | Fecha: 1883

Informe redactado por Ricardo Lésmez, Lucio A. Restrepo, Belisario Gutiérrez y Rafael Espinosa, comisionados del Congreso Nacional, con el fin de informar sobre la situación general del contrato celebrado entre el Estado Soberano de Cundinamarca y Charles S. Brown, para la construcción del ferrocarril entre Bogotá y el río Magdalena. A lo largo del documento, se hace un pequeño bosquejo de las principales problemáticas que existen en el contrato, específicamente con el cumplimiento de plazos de ejecución de de plazos de construcción, los distintos convenios que se han firmado, así como los costos de pasajes y fletes del ferrocarril. Además de lo anterior, se incluye la respuesta al informe que redactó Manuel Laza Grau, dependiente del ramo de negocios de la Secretaría de Fomento, una copia del informe que redactó Lucio A. Restrepo al Presidente José Eusebio Otálora, para dar cuenta del estado de las obras y, finalmente, una copia del contrato por el que se reforman los términos pactados para la construcción del Ferrocarril de Occidente, que data del 10 de junio de 1882.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Tesis

Temas:
Otros
Ciencias sociales

Imagen de apoyo de Mensaje del Presidente de la República al Congreso Nacional al iniciarse las sesiones del año 1915

Por: José Vicente Concha | Fecha: 1915

Documento en el que se reproduce el discurso que José Vicente Concha, en calidad de Presidente de la República, pronunció en el Congreso Nacional, con motivo de la inauguración de las sesiones de este ente gubernamental. A lo largo del documento, Concha da cuenta de los asuntos de administración pública que han tenido lugar desde diciembre de 1914.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Libros

Temas:
Administración
Ciencias sociales

Imagen de apoyo de Mensaje del Presidente de la República de Colombia al Congreso Nacional: en las sesiones de 1916

Por: José Vicente Concha | Fecha: 1916

Documento mediante el cual José Vicente Concha, en calidad de Presidente de la República, informa a los senadores y representantes acerca de sus labores durante el año de 1916.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Libros

Temas:
Administración
Ciencias sociales

Imagen de apoyo de Manifiesto del gobierno de la Nueva Granada sobre las diferencias con el Ecuador, por causa de límites territoriales

Por: Alejandro Vélez | Fecha: 1832

Manifiesto de autoría del diplomático y militar Alejandro Vélez Barrientos, en la que explica las principales diferencias políticas entre Nueva Granada y Ecuador, que llevaron a la separación de este último de la Nueva Granada en 1831. Asimismo, explica cómo quedó dividido el territorio neogranadino tras la delimitación de fronteras. El documento conserva la ortografía de la época.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Tesis

Temas:
Otros
Ciencias sociales

Imagen de apoyo de Discurso fúnebre pronunciado por el Dr. José María Aiguillón

Por: José María Aiguillón | Fecha: 1842

Copia del discurso pronunciado el 10 de noviembre de 1841 por el párroco de Cota, José María Aiguillón, en el que rinde homenaje a las almas de los defensores de la Constitución y las leyes, que perecieron en las batallas de Buenavista, Aratoca, Riosucio y Tescua, en el marco de la Guerra de los Supremos. El documento conserva la ortografía de la época.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Otros

Temas:
Otros

Imagen de apoyo de Manifestación al público de los cargos contra Gregorio Castañeda

Por: José Pascual Afanador | Fecha: 1860

Impreso en el que el religioso José Pascual Afanador denuncia al alcalde de Hatoviejo, Gregorio Castañeda, por diversos abusos de autoridad que cometió en la población. A lo largo del documento, que conserva la ortografía de la época, Afanador da cuenta de irregularidades gubernamentales relacionadas con la compra de votos, la violación de derechos políticos de los ciudadanos, la apropiación ilegal de bienes y la promoción del no pago del diezmo; orquestadas desde la alcaldía por Castañeda.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Tesis

Temas:
Otros
Ciencias sociales

Imagen de apoyo de Manifiesto del Presidente del Estado Soberano del Cauca a la Nación

Por: Modesto Garcés | Fecha: 1879

Informe de las actividades políticas y militares en el Cauca, que presentó el presidente de la región en 1879. A lo largo del documento señala que desde el Estado central se quiso imponer el proyecto de regeneración en contra del liberalismo. El documento conserva la ortografía de la época.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Tesis

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Otros
Ciencias sociales

Por: Héctor Hernán Castillo Guasca | Fecha: 2015

Este análisis del discurso del salón de clase pretendió identificar cómo lo masculino y lo femenino se construía y revelaba en los procesos críticos de lectoescritura de estudiantes de grado noveno de inglés como lengua extranjera en un colegio público de Bogotá, Colombia. El estudio tuvo como objetivo el desarrollo de la conciencia de las relaciones de género de los estudiantes a través de actividades lecto-escriturales críticas aplicadas en sesiones de cuatro horas por semana durante tres meses en un ambiente de aprendizaje cooperativo. Los escritos de los estudiantes, los diarios de campo (basados en grabaciones de las claseses), las grabaciones de voz y sus transcripciones y las entrevistas cualitativas fueron los instrumentos para la recolección de datos. El análisis de los datos se realizó utilizando elementos de la teoría fundamentada en un paradigma post-estructuralista. Se encontró que los niños y las niñas revelaron y construyeron sus masculinidades y feminidades en términos de las ideologías sociales de género. También se encontró que los niños y las niñas pudieron desarrollar una posición crítica de estas ideologías de género y por lo tanto disminuir su efecto en las relaciones políticas del aula.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Por: Eliana Carolina Bernal Sierra | Fecha: 2017

El propósito de este estudio cualitativo descriptivo e interpretativo fue describir cómo los estudiantes se posicionan como aprendices de EFL e interpretar cómo posicionan a los demás a lo largo de sus procesos de aprendizaje. Para entender estas disputas, los conceptos de identidad y teoría de posicionamiento son explorados y colocados en contexto. La investigación se realizó en una universidad privada en Bogotá, Colombia. Los participantes fueron estudiantes de diseño visual y marketing y publicidad que fueron asignados a mi clase de inglés. Los datos cualitativos se recogieron a través de entrevistas individuales y grupos focales. El análisis de los datos mostró que los estudiantes se posicionaron como seguidores de la política lingüística, contribuyentes de su experiencia en sus campos, y como inversionistas de su propio aprendizaje. Además, posicionaron a otros basados en el rol que habían desempeñado en sus vidas como estudiantes de EFL. Los hallazgos también revelan que las experiencias de aprendizaje EFL han influido en el posicionamiento de los estudiantes como estudiantes y que sus identidades fueron moldeadas y reformadas de acuerdo con sus experiencias de vida como aprendices de EFL. Estos hallazgos permiten a los profesores-investigadores reflexionar sobre el efecto que las políticas lingüísticas han tenido en las percepciones de los estudiantes sobre el lenguaje y su propia concepción como aprendices de EFL.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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