Los acuerdos de participación conjunta en licitaciones (JBAs por sus siglas en inglés) y los acuerdos de áreas de mutuo interés (AMIs) son comúnmente utilizados en la industria petrolera. Estos acuerdos incluyen cláusulas que limitan el derecho a competir entre las partes con el fin de garantizar que las firmas que comparten información confidencial, know how, tecnología y capital para desarrollar proyectos de exploración y explotación conjunta recibirán la porción correspondiente de los beneficios acordados. Este tipo de acuerdos de colaboración entre competidores le permite a las firmas compartir la exposición al riesgo, alcanzar sinergias y participar en esta industria intensiva en capital. Sin embargo, la pregunta que permanece abierta es cómo determinar si cláusulas que incorporan compromisos de licitar conjuntamente, que se incluyen en los JBAs y los AMIs, son ilegales a la luz del régimen de competencia de los Estados Unidos y si son proclives a ser investigadas por las autoridades de competencia de este país. Debidamente interpretado, el caso SGI Interest del Departamento de Justicia de los Estados Unidos arroja luces sobre la cuestión de la siguiente manera: Las cláusulas que incorporan compromisos de licitar conjuntamente, que son parte de un acuerdo de colaboración más amplio que contempla la realización de actividades mancomunadas de producción, no son ilegales pe se y tampoco son proclives a ser investigadas por esta autoridad de competencia. Joint Bidding Agreements (“JBAs”) and Area of Mutual Interest Agreements (“AMI Agreements”) are commonly used in the oil and gas industry. These agreements include provisions that condition the right to compete so as to guarantee that companies pooling confidential information, know how, technology and capital for pursuing petroleum exploration and production projects will receive the agreed portion of the benefits. These kinds of competitor collaboration enable companies to share exposure to risk, accrue synergies and participate in this capital intensive industry. However, the question that remains open is how to determine whether joint bidding provisions, commonly included in agreements such as JBAs and AMI, are unlawful under US antitrust regulations and whether they are likely to be challenged by the US antitrust authorities. Properly interpreted, the SGI Interests’ case issued by the US Department of Justice sheds light on the matter as follows: joint bidding provisions, which are part of broad collaborations that contemplate subsequent joint productive activity, are neither per se unlawful nor likely to be challenged by this authority.

The Latin American population in Sweden has been increasing, and Colombians accounted for 17-24 % of the total migrant population in the last 5 years. In migration, acculturation is a process where individual changes take place as a result of contact with other culturally dissimilar people, which is known by influencing positively or negatively the health status of immigrants. Different studies have examined migration and health status, health access and barriers of consultation. However, there is a lack of information regarding immigrants’ attitudes towards health services and the influence on health-seeking behaviors. The aim was to explore the attitudes and experiences that Colombian immigrants had in their first interaction with the primary healthcare center (Vårdcentral). More specifically, it sought to explore differences or similarities in the attitudes and experiences of the Swedish healthcare system compared those from Colombia. Consequently, eight semi-structured in-depth interviews were conducted with Colombian immigrants living in the south of Sweden using a snowball-sampling technique. A qualitative manifest and a latent content analysis were used for the analysis and interpretation of results. Three themes emerged from the analysis: ‘The language: playing the same game’, referred to the relevance of language providing autonomy and connecting with the new context. ‘The Swedish healthcare system: The disillusion when starting over’, referred to the contrasting perceptions of immigrants in their first interaction with the Vårdcentral, indicating a shock that made them change their health-seeking behaviors. ‘Acculturation is like going on a long pathway’: described the transition of personal thoughts and actions with the healthcare system, which constituted steps in the process of adapting to the Swedish Culture. Acculturation is a complex process that includes encounters with the healthcare system. Interventions, in healthcare, that facilitate immigrants to better adjust to a new society are required in order to ensure the acceptation of attitudes and practices leading to gains in health and well-being.

El objetivo del presente trabajo se basa en la identificación y el ajuste del modelo Servqual con el fin realizar una propuesta para el fortalecimiento de la cultura del servicio de la empresa huertos hidropónicos para la agricultura urbana: Paqua. El modelo SERVQUAL es una herramienta que mide la calidad de servicio mediante las expectativas y percepciones de los clientes, basados en cinco dimensiones: la fiabilidad, sensibilidad, seguridad, empatía y elementos físicos o tangibles. Es decir, es utilizada para analizar las expectativas de los usuarios sobre el servicio que van a recibir y sus percepciones sobre el servicio efectivamente prestado por la empresa, como una herramienta de diferenciación. La propuesta de intervención "Valor Kliente" es un recurso basado en la calidad de la experiencia de intercambio entre cada cliente en particular y Paqua, que ayudara a proveer dos tipos de valor a la organización: estratégico (para competir, perdurar e innovar en el mercado), económico (para generar ingresos a mediano y largo plazo) y social (generar un bienestar al cliente interno y externo cumpliendo con las necesidades del mismo)

The present investigation deals with the identification of the development of the quality of life from the relation between the familiar factors, the satisfaction and the labor performance of the servers of the Aeronautical Studies Center. Three family factors were selected, the health status of the family nucleus, difficulties in caring for family members and the logistics in coordinating it, and the working conditions or situation of the family nucleus. It is a qualitative, exploratory, descriptive and explanatory investigation, with a deductive process; After the contextualization of the Entity where the process was developed, a description of the research process is provided, where the approach, the formulation of the problem, the objectives, the justification, and the methodological aspects are contemplated; This is followed by a theoretical journey in relation to the categories of analysis, then the results and conclusions are made known, in order to open up the intervention proposal that is proposed to respond to the identified problem and the which was delivered to the Entity

En Colombia, el campo de la formación y la capacitación empresarial es uno de los campos más importantes para el desarrollo de habilidades organizacionales y para la transformación de la cultura empresarial, por tal razón, esta investigación tuvo como finalidad, analizar a profundidad como en una empresa de consultoría en Colombia, el conocimiento se estructura y se convierte en parte fundamental del aprendizaje organizacional. A partir de lo anterior, esta investigación no solamente se dirigió a la relación de las empresas clientes con la compañía, si no a su vez, desde la reflexión interna del rol del consultor como capacitador y educador dentro de una estructura corporativa, que cada día se enriquece con la innovación y las competencias que desarrollan los profesionales en este campo, pero también se pone a prueba con los desafíos que se generan dentro de las fugas de información, procesos de adaptación al cambio y modelos de aprendizaje dentro de una cultura organizacional, que ha permitido que el conocimiento se construya de manera dinámica a través del tiempo y se valore como un capital intelectual.

En el contexto de una serie de problemáticas ambientales que se presentan en el planeta en torno a la gestión del recurso hídrico, donde la escasez agua afecta el 40 % de la población mundial, el estado colombiano se está vinculado al cumplimiento de los ODS. El documento argumenta la importancia de incluir información sociodemográfica en la elaboración de los PUEAA, para su implementación en acueductos veredales, de tal manera que no sólo sean acordes con la norma (Ley 373 de 1997), sino ante todo coherentes con la realidad sociodemográfica de las comunidades que abastecen. Así mismo, se abordará la pertinencia de una política pública, como la adoptada en el municipio de ltagüí (Acuerdo 015 de 20 13), que busca garantizar el apoyo técnico, financiero y administrativo a los AVC, mediante la creación de un espacio de concertación entre las comunidades organizadas y la administración municipal. Por último, se presentan una serie recomendaciones al comité de la política pública de agua, para que sean incorporados en el plan acción de trabajo en el marco de la elaboración de los PUEAA de los AVC, que se deberán elaborar en el mediano plazo, permitiendo el cumplimiento de los objetivos de dicha política.

Esta tesis es una investigación-acción cualitativa cuyo propósito fue implementar la metodología de trabajo por proyectos y contribuir al proceso de mejoramiento de las habilidades de escritura en la clase de inglés como lengua extranjera. El estudio se llevó a cabo con doce estudiantes en una institución pública en Bogotá. La recolección de datos se realizó a través de varias observaciones de clase, la implementación de dos workshops, y una entrevista a grupos focales. Los hallazgos preliminares comprueban que las actividades basadas en el desarrollo e implementación de workshops apoyado en el enfoque de escritura libre pueden ser favorables para los estudiantes ya que se evidencio un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes, no solo para escribir en un idioma extranjero más fácilmente, sino también para el aprestamiento y afianzamiento del vocabulario en dicho idioma. Además. los estudiantes en su mayoría encontraron los materiales una forma diferente. variada adaptada a sus necesidades y con el apoyo de diferentes recursos. no solo los escritos sino también visuales y auditivos que se prestaran para captar más la atención del estudiante y los animará a aprender el idioma.

La presente investigación determina una problemática asociada al desarrollo de las habilidades y competencias lectoras de un grupo de estudiantes de la Institución Educativa Tomas Rueda Vargas, a partir del análisis y caracterización de la estrategia pedagógica de los centros de interés promovidos en las lnstituciones Educativas Distritales (IED) en el marco del “currículo para la excelencia académica y la formación integral 40x40". Al abordar la problemática del proceso de enseñanza -aprendizaje, se encontró que la práctica docente es un proceso que debe estar orientado a fortalecer los procesos de formación integral de los estudiantes, pero debe realizarse teniendo en cuenta las necesidades y objetivos más importantes, cuyo propósito es lograr la participación activa de los estudiantes por medio de actividades significativas y el desarrollo de la estrategia OLE. Los resultados se obtuvieron luego de ejecutar una metodología cualitativa y arrojaron ventajas importantes respecto al favorecimiento y fortalecimiento de los procesos académicos de los estudiantes.

This thesis was carried out at the school "Diego Gomez de Mena IERD", where teachers, parents and ninth grade students participated in order to determine the impact of interpersonal relationships on human development and values of educational actors. To do this, interpersonal relationships among educational actors were identified, their human development practices and values were determined, and pedagogical strategies were proposed within the rural context in which they are found. From the analysis of data obtained it was possible to establish that the school lives in a patriarchal culture where interpersonal relationships are marked by necrophilia, a term coined by Fromm (1973), which are adopted and transmitted from generation to generation, normalizing through of a type of conversation that hierarchs interpersonal relationships from obedience. This panorama makes human development and values impossible because it stops the development of people's potentials, the construction of being together with others, care for others and the planet, fostering loneliness, boredom, consumption, addictions, indifference, guilt, instrumentalization of others, devaluation by the feminine. Finally, recommendations are made to sensitize the educational actors involved in the research through reflection.

La evaluación en el aula es uno de los aspectos que aborda todas las problemáticas educativas en la escuela. Precisar los elementos de la evaluación formativa, orientará su implementación como parte emergente y constitutiva de las practicas pedagógicas. La presente investigación, de tipo descriptiva con enfoque cualitativo, busca caracterizar las practicas evaluativas de un grupo de maestros del ciclo I, Colegio Provincia de Quebec, por medio de la descripción de las concepciones sobre evaluación para el aprendizaje, las funciones de las practicas evaluativas y algunos constructos de evaluación a la luz de las teorías, la realidad del aula y las percepciones de maestros, padres de familia y estudiantes. La revisión de investigaciones sobre prácticas evaluativas, arrojó como resultado el compendio de estudios sobre conceptos, periodos y modelos de la evaluación educativa, evidencias de prácticas de evaluación, evaluación de competencias y formativa, practicas reflexivas críticas, incidencia de las practicas evaluativas formativas y apropiadas en el ambiente escolar y evaluación en el aula. Las investigaciones citadas son producto de la reflexión dialógica de maestros en torno a la evaluación formativa, cuya meta es afianzar el aprendizaje por medio de procesos de retroalimentación, estableciendo mecanismos acertados en el logro de propósitos de aprendizaje.