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Involucramiento y uso de tecnologías, una propuesta para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera

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Autor
Año de publicación 2019

Descripción: El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo principal determinar el impacto de la propuesta pedagógica Duochallenge for Engagement (DCE) en los niveles de involucramiento de estudiantes de inglés como lengua extranjera con bajo rendimiento académico en una universidad. La revisión de antecedentes relacionados con involucramiento da cuenta de su nexo positivo con el rendimiento académico de los estudiantes. Asimismo, dan cuenta de la maleabilidad de las diferentes dimensiones del involucramiento a través de la implementación de estrategias dentro y fuera del aula. Este estudio cuasi experimental integró el método mixto para observar el impacto la propuesta pedagógica que integró la utilización de la herramienta Duolingo® como complemento a las clases de inglés presenciales en un curso de inglés básico. Se puede concluir que la propuesta pedagógica tuvo un impacto contrario al esperado en las dimensiones cognitiva y afectiva del involucramiento. Adicionalmente es posible asegurar que la utilización de la plataforma Duolingo® si tuvo una incidencia positiva en el desempeño académico de los estudiantes del grupo experimental.
Citación recomendada (normas APA)
: Diana Catalina Puentes Vargas, "Involucramiento y uso de tecnologías, una propuesta para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera", -:-, 2019. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/2908819/), el día 2025-07-01.

Información adicional

Temas
- Otros
- Métodos de enseñanza
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Fuente Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Año de publicación 2019
Formato pdf

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