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Videojuego y Pensamiento Narrativo. una Experiencia Pedagógica en el Colegio Tenerife Granada Sur

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  • Autor
  • Año de publicación 2016
Descripción
Este estudio propone una estrategia metodológica basada en el videojuego para potenciar el pensamiento narrativo de niños y niñas del curso 201 del Colegiol Tenerife Granadas sur de Bogotá. La propuesta tiene como premisa que el uso de videojuego en el aula permite no solo el trabajo colaborativo sino permite explorar mundos narrativos y construyendo narrativas propias potenciar el pensamiento narrativo.

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