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La alegría de leer. Un recorrido por la escuela primaria entre 1900 y 1938

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  • Autor
  • Año de publicación 2020
  • Idioma Español
  • Publicado por Alcaldía Mayor de Bogotá. Secretaría General.
Descripción
Citación recomendada (normas APA)
Jorge Bedoya, "Recetarios de lectura: Poesía visual", -:Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed (Bogotá), 2020. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/3268507/), el día 2025-11-21.

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Imagen de apoyo de  El sastre de Mussolini

El sastre de Mussolini

Por: Carlos H. Aquino | Fecha: 2020

¿Crees que existe alguna posibilidad de que empatices o de que, quizás, hasta llegues a enamorarte de un soldado fascista? Existe, aunque quizás sea difícil de hallar, una clase de amor que está dispuesto a cruzar toda frontera, escalar toda montaña y derribar cualquier obstáculo. Esa clase de amor existe, doy fe de ello, lo he visto, lo he escuchado de labios de uno de los protagonistas de esta historia. Un hombre increíble, alguien que fue capaz de jugarse hasta su propio pellejo y terminar viviendo una vida de novela solo por amor. Ambientado principalmente en la convulsa Europa de principios y mediados del siglo XX, El sastre de Mussolini se transformará, sin duda, en una historia que jamás podrás olvidar. Una novela para adultos, con todos los ingredientes necesarios para transformarse en el próximo best seller.
  • Temas:
  • Literatura

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El sastre de Mussolini

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Imagen de apoyo de  Enseñando a construir modelos explicativos de física en torno a juguetes

Enseñando a construir modelos explicativos de física en torno a juguetes

Por: Olga Lucía Castiblanco Abril | Fecha: 25/04/2019

Se presentan los resultados de una investigación cuya pregunta central fue ¿cómo fomentar en los niños de un curso de grado quinto de primaria el desarrollo de modelos explicativos de la física, basados en el diseño y uso de juguetes? La metodología de investigación fue de tipo intervención en cooperación entre el grupo de investigación en Enseñanza y Aprendizaje de la Física y un colegio público de la ciudad de Bogotá. Entre los resultados a destacar está la ganancia observada por la maestra titular en el desarrollo de un discurso científico alternativo en el aula y mayor integración con el proceso de aprendizaje de sus alumnos. Los niños, por su parte, dieron muestras de haber evolucionado en la construcción de sus modelos explicativos en torno al fenómeno de caída libre y de equilibrio, abordando conceptos como masa, peso, volumen, equilibrio, fuerza de fricción y empuje.

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