Clima escolar y desarrollo integral de niñas y niños. Historias, aprendizajes y proyecciones de una experiencia

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Descripción: El clima escolar es uno de los factores más influyentes en el desenvolvimiento de los procesos de aprendizaje-enseñanza. A pesar de ello, falta mucho desarrollo teórico y experiencias prácticas para orientar procesos que impacten positivamente en dichos climas. Aquí se comparte un proyecto en desarrollo desde hace diez años en una comuna de Santiago, Chile. Este se inició con el propósito de mejorar el abordaje del trastorno por déficit atencional. Al poco tiempo, consecuente con una comprensión compleja de ese problema, se amplió su foco; primero fue el bienestar psicosocial, luego fue el clima escolar.
Citación recomendada (normas APA)
: Sebastián Claro Tagle, "Clima escolar y desarrollo integral de niñas y niños. Historias, aprendizajes y proyecciones de una experiencia", -:Ril editores, 2011. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/2055308/), el día 2025-11-08.

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