Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?

CONTENIDO PARA USUARIOS REGISTRADOS

Inicia sesión para disfrutar este recurso. Si aún no estás afiliado a BibloRed, haz clic en el botón.

Descripción: Se está configurando un modelo pedagógico, al menos un discurso alimentado por las discusiones sobre indicadores, valoración de resultados, reclamando el ajuste a un mercado laboral imprevisible, planteando disquisiciones acerca de en qué se diferencia un objetivo de un contenido o de una competencia. En cambio, se devalúan los discursos acerca de temas como las culturas juveniles, cómo ofrecer una cultura que pueda interesar, qué papel tienen los educadores, quiénes son los que fracasan? ? (José Gimeno Sacristán). ? Las competencias no pueden confundirse con habilidades y destrezas que, por ser...
Citación recomendada (normas APA)
: Josñe Gimeno Sacristán, "Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?", -:Ediciones Morata S.L., 2008. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/2052843/), el día 2025-06-08.

Información adicional