Taller sobre literatura LGBTIQ - Primera parte
La profesora Claudia Giraldo, en esta oportunidad, nos lleva a reflexionar sobre las literaturas LGBTIQ, entendiendo que esta categoría tiene unos objetivos diversos en la forma en la que comprendemos los textos. Nos permite observar que las literaturas LGBTIQ son heterogéneas y hacen parte del debate sobre lo literario y lo representacional, y además, problematizan sobre cómo se lee y sobre las prácticas lectoras.
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Taller sobre literatura LGBTIQ - Primera parte
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Otras formas de editar(se): manual de fanzine y cartel para la promoción de la lectura y la escriura
Este es un manual tipo hoja de ruta que permite explorar los procesos de realización del fanzine y el cartel, y con el que podrán experimentar y jugar con diferentes materiales, acercarse al mundo editorial con otra visión y darse cuenta de las ventajas que tiene ser su propio editor sin depender de alguien externo. Aquí encontrarán una breve historia de estos soportes que les permitirá crear sus propia definición de la edición artesanal, comunitaria y colectiva, y ante todo a contemplar las múltiples posibilidades de construir proyectos que motiven la cultura escrita y gráfica.
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Almanaque Bristal. Diverso y Callejero, Vol 1.
Esta revista es una reinterpretación del Almanaque Bristol, surgido como producto de los procesos de multialfabetización con personas transfemeninas, transmasculinas, trabajadoras sexuales, no binarias y migrantes de las casas LGBTI Diana Navarro y Laura Weinstein. Se reflejan sus experiencias de vida desde la ilustración, poesía, dichos, horóscopos y frases célebres.
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Almanaque Bristal. Diverso y Callejero, Vol 1.
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Taller sobre etnografía lectora
Mirar no es lo mismo que observar, pues se relaciona más con la interpretación. Por el contrario, la observación profunda nos lleva a ejercicios de reflexión. El profesor Juan Camilo Ruíz Salazar, explica desde la Etnografía como fuente teórica, cómo la observación como herramienta permite describir al lector, realizar preguntas a partir de esa descripción y relacionar con teorías que proporcionen una definición más acertada sobre la práctica lectora.
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Taller sobre etnografía lectora