Una utopía nacional : hacia un modelo de educación superior rural para la paz y el posconflicto
En mayo de 2010, el proyecto Utopía recibió la primera cohorte de estudiantes, e inició la construcción de un nuevo Modelo de Educación Superior Rural para la Paz y el Posconflicto. Durante los cinco años que lleva la operación del proyecto ha sido visitado por múltiples actores nacionales e internacionales, públicos y privados, quienes han conocido de primera mano la experiencia educativa que ha permitido la transformación de la vida de jóvenes rurales afectados por la violencia y la pobreza y se propuso la configuración de la propuesta de un Modelo de Educación Superior Rural para la Paz y el Posconflicto y su implementación, la cual se presenta en este texto
Compartir este contenido
Una utopía nacional : hacia un modelo de educación superior rural para la paz y el posconflicto
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Una paz aplazada, pero urgente y necesaria: Proceso de paz entre el Gobierno colombiano y el Ejército de Liberación Nacional (2010-2019)
Este libro ofrece un análisis comprensivo único del proceso de paz entre el Gobierno colombiano y el ELN durante el periodo 2010-2019, con base en diferentes análisis. Aborda tanto el proceso de negociación en sí mismo como los factores de contexto que tuvieron una influencia en él. Abarca una amplia gama de temas, como los enfoques de negociación empleados y sugeridos, la participación de la sociedad, la estrategia comunicacional de las partes, consideraciones de género, la construcción de confianza, el primer cese al fuego bilateral entre las partes, la estructura y características clave del ELN, y la disposición de las partes para una salida negociada al conflicto armado. También ofrece un análisis prospectivo del proceso de paz de cara al futuro. La combinación de estos análisis ayuda a proveer un balance más integral y soportado del proceso de paz y derivar lecciones aprendidas útiles para negociaciones futuras entre las partes mencionadas, así como para otros procesos de paz.
Compartir este contenido
Una paz aplazada, pero urgente y necesaria: Proceso de paz entre el Gobierno colombiano y el Ejército de Liberación Nacional (2010-2019)
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Tradición & contemporaneidad
Tradición y contemporaneidad es la temática que aborda el presente libro, conceptos con aparentes límites o distanciamientos entre creaciones patrimoniales y actuales de urbanismo y arquitectura, cuyo enfoque reflexivo sintetiza tres subtemas: patrimonio natural y arquitectura, patrimonio cultural urbano y patrimonio cultural arquitectónico. En la actualidad y de manera afortunada, la inclusión de estos conceptos en los procesos proyectuales de nuestros contextos de intervención, son una oportunidad de articulación entre pasado y presente que históricamente han estado presentes, pero que en las últimas dos décadas han potenciado la generación reflexiva de contemporaneidades a partir de los patrimonios naturales y culturales. Gracias al aporte de varios profesionales procedentes de Irán, Japón, España, México, Panamá, Perú y Colombia, en el marco de las Jornadas Internacionales de Reflexión en Patrimonio Cultural 2014 organizados por la Universidad de La Salle y la Facultad de Ciencias del Hábitat (Bogotá, Colombia), los autores permiten consolidar un nuevo escenario de diálogo y reflexión para aproximarse a los roles que nuestra sociedad juega en torno a la salvaguardia y conservación del patrimonio cultural a par ir de creaciones urbanas y arquitectónicas contemporáneas
Compartir este contenido
Tradición & contemporaneidad
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Sociedad y educación: Una mirada actual
Contribuye a la reflexión acerca del papel de la educación en sociedades y momentos históricos específicos.
Compartir este contenido
Sociedad y educación: Una mirada actual
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Sociedad y educación en perspectiva rural
El lector encontrará aquí un recorrido por el mundo rural desde perspectivas sociales, educativas y políticas; podrá adentrarse en la problemática de la educación rural desde lo curricular, lo evaluativo y la formación de docentes y una comprensión de las tendencias teóricas frente a lo que se considera nueva ruralidad.
Compartir este contenido
Sociedad y educación en perspectiva rural
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Seguridad y ciberseguridad: realidad jurídica y práctica del documento electrónico
La tecnología y su apropiación en la sociedad han implicado una trasformación general que hoy permite examinar hechos coyunturales que determinan la construcción de libertades en torno a temáticas de intereses colectivos. Es tal la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que la información se convierte en un elemento desarrollador y transformador de colectividades. Por ello, la legislación toma parte importante en la reglamentación en la materia, que no solo debe propender por políticas enfocadas hacia el acceso, sino que también tiene que abarcar los contenidos, las temáticas, etc., que afectan profundamente el comportamiento, los hábitos, las costumbres y demás manifestaciones de los usuarios. Esta obra es el resultado de la compilación y el análisis de una estructura elaborada mediante un marco legislativo que interpreta ciertas particularidades que intermedian entre internet, la seguridad y las conductas en las cuales se sancionan los métodos correspondientes al acceso de sistemas informáticos y a la información.
Compartir este contenido
Seguridad y ciberseguridad: realidad jurídica y práctica del documento electrónico
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Relectura de la guía de las escuelas: Una mirada desde la educación superior
En esta producción hay valiosos elementos que pueden organizarse en tres grandes apartados. Se abarcala importancia en el marco de las apuestas institucionales de la Universidad de La Salle en este momento de su historia y se incluyen algunas categorías emergentes que tocan la realidad de la educación universitaria.
Compartir este contenido
Relectura de la guía de las escuelas: Una mirada desde la educación superior
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Reflexiones sobre la comprensión de la investigación y la intervención social en la formación en Trabajo Social
Integra varias reflexiones relacionadas con la formación en trabajo social, sus sentidos y horizontes. Aborda algunos aspectos que problematizan el currículo en función de los retos y desafíos que le esperan al trabajo social; e incluye varios ensayos y deliberaciones relacionadas con las líneas de investigación, la docencia y las prácticas en trabajo social como elementos fundamentales en la vivencia cotidiana del currículo.
Compartir este contenido
Reflexiones sobre la comprensión de la investigación y la intervención social en la formación en Trabajo Social
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Reflexiones para una epistemología del saber pedagógico
Busca profundizar sobre el oficio de la enseñanza como eje fundamental de la reflexión pedagógica, a partir de lineamientos teóricos derivados de la epistemología francesa y la revalorización de la historia de las ciencias, especialmente, de los trabajos de Gaston Bachelard, Georges Canguilhem y Michel Foucault, en particular, desde la arqueología del saber y el orden del discurso.
Compartir este contenido
Reflexiones para una epistemología del saber pedagógico
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Progreso social y seguridad ontológica: análisis crítico del conflicto social en Colombia, 2000-2018
La revisión histórica del progreso social muestra que las formas convencionales en que ha sido medido hasta hoy dan cuenta de que países como Colombia registran un aumento en dicho progreso social; sin embargo, la realidad del incremento de la lucha social y del número de personas detenidas en prisión en el país no se refleja en los sistemas de medición convencionales. Por tanto, se requieren nuevas convenciones para observar la cuestión social, nuevos métodos estadísticos ajustados a la compleja realidad social que manifiesta una desigualdad estructural asociada al conflicto social. Tal es el objetivo que se plantea esta investigación teórico-práctica titulada Progreso social y seguridad ontológica: Análisis crítico del conflicto social en Colombia, 2000-2018, cuyos resultados evidencian un retroceso del progreso social en el país durante el periodo en mención. La investigación parte de un trabajo de análisis histórico sobre progreso social, que permitió su comprensión y definición como un quehacer político hacia la cohesión social. A través del componente cuantitativo transversal, que incluye el desarrollo de un modelo de ecuaciones estructurales, se comprueba la validez del modelo analítico y se revela que la medición de la seguridad ontológica explica no solo el nivel, la calidad, el estilo y el género de vida complementando los indicadores convencionales, sino que lo hace considerando las condiciones estructurales de desigualdad, y, así mismo, explica causalmente los efectos de dicha seguridad ontológica sobre el conflicto social.
Compartir este contenido
Progreso social y seguridad ontológica: análisis crítico del conflicto social en Colombia, 2000-2018