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Se encontraron 795 resultados en recursos

Imagen de apoyo de  Colombia cafetera - Parte 2.5. Caldas

Colombia cafetera - Parte 2.5. Caldas

Por: Diego Monsalve | Fecha: 1927

~_, CoRDILLE~AS . ~Toldafría>>, ~liP,USTRIA CA.l\II~us f'~1 bueno!'~, ~u.., v~CÍ110.:l VnJl~ nociom~l c:~minol" ~~tiendP ~runde ~ inslnl~tc>ión ~· CAllRF.1'ERA~. - ~iguientl'l$ al~ \fanizal~ ~~"t ~alamina-p: wt~ ~lanizale regi1~n (~ohic:mo ~acional. Armcni~Alambrado . :\~~;uada::~; l~nnocARBtL ~~ JO~ ha~o int~s·dcpiHlamental ~~omercio dndo~ Ca.ldu~ ~.~onstant-<' f~tTen ~sta 110~ 1\fnniza~ea, ~:>o t!Olt>tnhiano~; ~ont.lt·ucrión. bupes·to~a. tlepartnmen~o . ~~outl."atado EMPR~STITOS Ruiz~. ~El Triunfo~­~ El León~. .F.~BRICA costee~.clos P~le:;. CAF~ (Cji~WJ&im ~o Castrillo.~:~a. ombr~ Lo¡:e~a ~ ~ Muñetói~ ~ ~ IA~ ~ ~ Com~ito ~SÚ!'t l~a C'unt~. V~.-nu~ ¡.~ 1 ~)cntnp(l• Vo.r~U...'4 ~.ooo S11n t •~ M11ml~>~' L·~ !~mi li, C:mj:llt·~ ~ 12 .~00 Cor~~olit> 1~1 BPI~n ~loutoyo, ~IC'jia Maou~l O.~rio ~ortc> Alcm~~onia T!;a.v~ TitJlOIA'~> Murllovit~ Jt:~\110 Cr'o~tcianl'l l~strt'¡K1 J~a B~>h~ni~ P:\l~M:io 1\11)1'1~\'í• Fn~ucu\ Cri.st~li1" R¡e;~¡rdo Cri~t.6lml Vnlenci~. But~~1avi¡¡ta. ~fonte Rlil~l. O~tviot:\ l~ugerdo ~. Bul!lna.vi><(~. P~dro B~>doya, ~lar l "ó11id~~ E~éli.x t<.~yn ~. ~ ~1anuel ~ ~lanuel Mor~Jia. ~ ~ phu~taoion*'s C'Uft~ Uo••nn\·L~n f~l ~ rH~\ l<'loriit~ B•·rn~rdo (o~loti:to.r ~\ . Sim~n Jl•,(~a Zulua~e . 0Rrci~ &mire~ l~acundo .Muiio~ llt~j&.; ~nntl\ BA.tbti.H~ l'.!4~tUl\IM> C~taño r~ Gutu~rN'Z ~lar~lino Jimf~Joe~ ~O plnntacion~'& d~ ~ni) ~IS ~.oon ~.000 ~.00() ~ ~mrh"t. L~ Sllt~lau<\ 'ft11:hu~1< · Bto.11 e~ ~lllllÍJl Bnt·n~vi.l!h~ . E~ot&cilm Mo~Tfm Morrito~. \ft>jÍ~o :\lonur~l ('(lrr~lf'P (~trn Dulniu~t•' Góm<;>~ .Toa~ :\J i~, An>~tiJ.t\bal &wdr~lin Villcg~ll- Domin~to o~.\gudl'lo. Cod~vid Ca:~tilln. Vó~c¡m·?: S&!B7.~t ~J ~~ ~.ooo r1~ t'ALIJA~ Aguodit~ Agu ~ala7.ar d~> d~ ~00 \"1\rin~ ~ \Tillalobo<~. UUf>\~1\fl\ Eleo~t.7.llr Ju~~on E~<'ud..,ro ~l,nt"Y'' Moral<'~ ~UJto ·nio 1\lá..~ Loai:~:A ~L ~ ~. ~.;)011 ~.600 1)~.0011 ~ ~.ooo 11111~ c·n.~cl\n>ru Conyua~ll\ Sa~tlártll B~hl.c illu rristalina~ Cri!!U\Jil)~ llllnuch~ Lo~; ('f.illt~vid ~l. ~(111 .lo~t' ~ :\h~t f'rMICÍ~oo ~J ,\IlliCI Zul11ng~ u~:~ú l'~> ~ C'Jo~od.a ~l•·nt·dr, J.ói~<'v. J¡¡rn~~<•l HMt~o.• l <~ 6~?.. l•;u~t.nquin 3~ ~ ~ Ollft• t~>to ~- ~\lt>du ~[u.u7.&ne.n·t< ,r,~tlllr1 Jart~•nillo Hu udl~ Purrogotd<~ Hoyo~; l~milia\ Eulo~iu Gonz~>lo Htn~'. Lópe~ Yó!c~: lllan~a.nc.r.-<> j\J t~IIZIIIll\1"1.' !< Rch~>veTJ'i Bot~ro 1\lod~>slt~ Ft•nuok~-o ~ (i~ud Valen c i~ Bt:rmúd~:t ~litJohis Jos~ ~'ft>jie. ~ ~.500 ~ ~.200 ~ 1'\faJW,Anar< ~ .Ko~l\les Mwtr.anllt'tJ ~ f~>rac lio ~~Jontjagu Yt\l~nda. .. ínllt~ )1art~na•tt· " Jesú~; n~njamln Escob~r Aria!~ Scvill~ . &rnar~lo .-\:nngt~ 1~ ·~ ~.ooo 11 11~1\h\ 1 ~ ~ ~~ ~ 'ft •~rtfH l.111~ 1~. ~- ~nti lu ·~·lljtllu Í~l'l'C/ ~JI! l~Jun•HCILI . ,}¡·~Úll ('arlo~:~ Fn\nci~c·> Cuu~ák•z )loh~ ~ll~;:~o,"(> rl~· (,~uill•·r111o C'r\l'lo~ tld•~ [n ¡t~, 1~1 ~r\lu.flo. ~lc•n·u('tl li••l l(< ' ~(1\!A Lu~ 1~1 l ~'l 11'Í~ l11~ Ít» Lópc~ ,.\Jnjn.nrlJ~ ~ ~.11(11) "''~" l•,•l~t~tlit,, ~h·no<'.lltt 'lo l t • ~1 •11114 \'t t.lleg-~-s .\lí~·do A~<·uillo Frunci~co ~ ·h~ J ~:Stl- Hala ~ l :-:!'hMV>p<~l f'n~uci>-cn ~ esiJ~ &~<·<>~.mr ~ <.:tmt.~'S l'I"Y'~ ~o ~.'iuu ~ .r~ut ~ .~n 1 ~.0011 Franci~:~co Tabl a~o ~ ~ ~ Bot~ro Cañabra.v~:~ Ro~Sario ~ ~ ~ Domin~o;n ~\le,lll"-'· Síi<~~W< ~ . f~'l Loo~ •\t-l~ll ~J Crírclouuo~. )[~~orín C\1rlo~ L<•r~o ~ni d<~ Ht•liod~or•J i~atml J,· ~u ~1. ~' ' l'~lfllllr!'uo 11ui~t Lo~ Oca~upo. ~pítl\•(>(),1 L!l6nidn.~ LOpr~ Chlh·i~ .Tt·~ÍI R~t nóu .T~t~uiucz Y~1·ga~: I'~ÚS .¡~ nallc·~ ~ ~.'-011 ~.0011 ~ .ooo ~.11011 ~.0110 I~J ,J,.~é ~pi• l vt•fln lo ~¡.,, :-i.111L~ \ r.1 11~n ('(o rdt•loO.~ '¡\~1ua· l~t)¡)t•t . ( !tdlr·~n M l•t~·l'liuu ~·u l•'n~uo~v ~.111 ~ .I~HI 2,~0(1 ~·l!l ~ Play~ ·Ú~ Btl•~nninn Pinerl~ T~irnundu J~ammillv Zl\fll~t6. H.-~tr•' f lO. H~~otu6n Cn s~illo F.~t-obnr ~.r.oo ~ ~.ooo Floa~sta DtHI~O:S Ar~el. Pr~blo 1111~1\1'~ ~1 ~\nWIJIU fkmt~.bá 'fu i::;t~ ~folúl(). Clu~burqul~ Rodr•gn~'~z Ca.~t-niil'dB . CrtJn~úle:r ut.~ Ló~t T~naoloo ~ón C<~bo Cn.b1"3sec•~· e~>Úa ~f. ~lamu•l Rn.rno~ ChBburquil~ .~»~ CE>b!illl)~. CB~~h\ioo Fronci~co Ern~:~to But~nos Pn~to1· Harui"'~· T~>reso \r~1e!l. S~~obinu l~1Mio ']'na~• 2~ 2~ ~ Anl· l~ecreo }fernáudo:.~ ·~ J<~leázar ~ vare:.~ ·~ ~ R~fael ~ ~ \Jo'<;~ •h~\ 1~1 \'l~il.lnt• • 1·~1 ,](.~ui 1'"~" 'l'l·h~idl\. l'r.~t·rl\ ~:: ,~1111)¡\ 11~1'1' ~lt• l ilmL ít~ t•t~b• ~ltmu()l l·~·ouu•í,r•l :\l e·~>~• Uril~e '"'~"""' ;\ l u~lu\ J~liÚ:I Fr~nciaco l~!~J Bf'dC>}~ g¡c'l~ C'lt~~lomiro ('c•hnllot~ ~. ~ ~ ~.Q(l(l t·~ l<'nud~ 86 111~ l'i\ltlll ~ÍI'aTta. ... ~~ ,\t,·JI~t> 1'1\.~101 .r..~t· Cl~·a . • fil'!'Í;~ ~1 u.rtu ~ '"'"''~ :-t~n t~ ~1 l.~~o (~ ~1\llt..l~ )tonrn~ t ~nt7. ;\[orah.:~o :\fl\n~nr. ~\Jrid"ll Tr.:ju~ u,m~¡ jo~ Qninclú~~o \'n~jo 'l'aJ?Il~ ~lejía 1 ~&1.1\ ~Ltrro JtJ~tí Raf&t~l Zuhm~ Tc~Úlf Chami~ou E~Hluiel An~l ~h...eo Ocr~~.tflo &nt~R ~lurillo Migu~>l l~ugE>nio ~.ooo ~ .0011 P~blo Oíll~ ~ H1~m6n )I C' rc('de~ Vnr~n. 'I'i~rre plant~cione:- ~ cu.ft' lt> ~> runzt~ Tabo.t' ~lle>i\ J~ic;l\rda l~ l H~tfi\CJ C'm·~hto Pt\logrl\nd~ Co~Jta l~ico. J:o:u~biu Sám·h~z ~ul'rB.!!io ~1111 ('~1 ~.ooo ~'l ~'ran oi~('~ l<~rllt'SI•t (~1'\bnP I Lindt'~< f"u~~ot.ro ~~'~CJ Ari!!tneru~ Vt\lenci~. ~'ranc isco l'ulmt~ FIPridr~. Znluag~ Ern~st~1 Varg~ C:6m~z ~u..tit,w; ~lirllllll fl.. Anclr ~ ('<>rt~ L1~ Cl~t·doun. Rivl'r~ E~ f~bH.n G6~uez ~.000 DEPAR'I'A~IEN'I'O \l.!)\.~ ~írolás Are~>. ~nt~go J~.:s\lll :\fa~c l 1~ 1 r~ ~an ~~"'1 Naranj~l ~n.ri~ Glllv•·~ ~f&nucl 6~~; )(ontoy~~ ~ lligu~l Dcl~atl itu rJalronr~. ~ ~2 c:u ~iAt ~11mnjal. \~t'III'C:ÍA \'.-~u Pnlm<.~ra Cnng~l ~\ un Vtllcnrit~o ·rmn~t> .lat•~tmillo )fejl~ ~ri,OOO Cvu~-al ~ 6 ~h·~r ~SI>· S.·n~ÍJ\ o~ .)f':¡~ ~~- Vall~jo. !6,01~ . ~5 Naranj~l ~l. ~lo.ugo l~lvim CAFl~F.R On~~~·o. An~·l ~fnrín {'~)UIIIllol' Lt~ ('c¡-..end.~ ~LrcliniH Jc-~Úl< hoa~a. Jc~(.,, .ln~l! 'l'ro~ V\~'I~'W C'on~al ~aranjal. .leos~ ~1. Pnlt~rmo ~h C~mntc•ro AnJr~ l'~ro.rro d~ ~l~~teumo un~ul!z 'rebO•lt~ Con~;al ¡tll\nl.ut·i<•a~<•>: Lu~ RamiH•~ Pén·~ ;:'f\)1~:&1\ 1' d~ ~.OO!l All'ji~Uúrino i~m·z . ~ J~: o~-t\ Mout.o~'úo Pén,~ ('om~lcs F..sper.~ru ~lithn Mótti~a Plo.y<~ t'f•~ ~"ntiagu l~ug,•nío Ft\lí:~o i\f~ltCO Znlun~n 1\ract~io J!;Jia~~ rnfr•to~ 1.~(1 ~.0011 ~.ooo ~5 ~on Rct~l~'~'pn H~·rmnnos Qu~>bmda~> ~lon-wrmt¡, l<~'ltwll~ ~~~ ~lonsorraU! ~nta ~la.n%ani Est~ll:). MM~nillo L~ ~ant~ ~ l urc.•IJ flho (.'nn'l.'~ a~viJi.~ Hr·~treJKI B~nj. Ht•~trt>po J~'\fo• ~lv Guti~rrez ~cgumlo SAucl\t'~ ~larUnez Prl6~7. . .\J~~lt llt·~ Rudri~rn-:z Andrl~ ~lartinez <:u~~ttns ~· c~rcrino ~l klrcoá lt.r~ ~ l rur~lia.no Jo'rt~nci~c.ou .Arl.ít>láe~ Franoi~ro RnmiiY'~ Nnt~•lio ~. Pucrt~ l.(IJX'~ ~"" \I~ ~lomwl Al-in~ ;¡ rcrred~>!! C~~rlos ~r. D<'lg~clr. Oom~Aie1. Httn~' V~le nci•• Volásq~lez d~: ~lo ~¡ Pirclrahit~ ~edina Jus~iniano ~l&rin Hodríguc~ Ern.~;mo C~>rdona t~o;pino~ ~m.-ll!'z Evt1n~liat~ Oca~po Prim~H r~ ~tui Oro~rc.1 IIermo~~& l.ui~o Hu~>nubist. ~lo~no ,ft·IJU~ ~lnrin Scba~~tiáu J\.'4~ Ft•li~ ~lona Ptamav~:n Guti~z LM.tt-~• l.a~U~nch-o ~1. .\tcmt~ya tll~qw · z E~cobnr ~1\('IJIWI! no Lt)p!'~ Cnr~:ov;~elu, ~f1.1i~b. ~\. ~ ,OliO 1~ li~rtnt•nrglldo ~.M>O ~'O f~ l P.urgo~> 13Atb"r'~ o.~nt'\li 1<~1erritos ~1 Suec ~a Vario~ Dít~z. . C:llh·i~ L.~ T.on~ ff(•rmo,.¡~ .. ~t. Arr~.r1gu U~lbinn SMtt~ C~tllt'J;O ~li ~ ~~ R~X'.'\ PITtTL.At' ION DI~ L CALUA~ ~~t.b:t•to ~th•'WJ ~rul·¡ -----1--~~~;-s. -1-----1--'"_'"_s.,<'cl••n_. eo~_r~_w_· ~ ~3. ~U{)ÍI\ ~rarin :l~. :i~h ;;u~ l2~i n. ~wo 2JUl7, 11~5 H~~l, 55f\ 1~2.400 s~2 . :1;u 6~S . 13á 13~ . 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C'nlclu~ ~>'On mc~C!' entouce~ ~~asióu l o~ ~:tf' do:~ Ucgi~do 8~ta. ~¡ e:~c·awz lo~ ~·ontrn.t o:~ }Jitrth~ PROlii1C'C t6~ In.~ d~pA.rhunent e~ cal o ulu r~t' depen d~ bu~ r tu mul~ cd~ u~. n~tirur export~ ci()n d~ ~istcn grande~ qut~ dep<\tt a ru~nt.o f' XPURT~<-'1 6~ - \'Íll,..<~, t~ f'H.ur~lo c~pottan lo~! e~lbl c ~L l-I()~Lie tw A ~ronomja , en~<~i\a •~ ~e ind1t~l rit1. d~l 19:!~ ~ 19~:~ ~egunclo entr~ cafcton~ ~1edollin, ~sta e:~ mi::~ma*' uue,~os un~t Maniza le::.~ d~ ~ta ~70 <~ condicione~ a.tmosf~í'iCa$ l~ l pre.cJo ~ l'hoJ K t'amo~ . ~rouu cci(m ~'lmtt•o departam ~ntQ ~>n ~ólu ~ cu y¡~ hn.~üt- ~ Blllt(>~ ~ll'»Cil J)~rg,t.ulltlu A»n~ ~ Porel ~ntwentum uLoned~ loneJt~ida Empresa~ Trt~nsport<' ~larir¡oit& LDt~ S D~PAH'fA.\lb..'N'l'O :-~ 1~. C'it-cu~in. ·~ ,\funz:uu\n·~ ~ 3~ . Ft'rtHci.~<·o ~ftu"'-t'lla Rll~ rc :\ f adt~ St~u T.~a Cald~ts L~ ~ibertad. Trocstd~ro. ~Jt>rcecle'l , F~ l ~nto nio ~ rabia . Lo<~ ~a lvndor Ln~Cl'na, c.~ ~ ~al azur ~lt\nll f'l ~lejitt .)f~j(a. ('Ot·ti zo~ ~:m pt'esa. J~léctrica otm~ :\f~wt>t·a l ndu~trial fndu~trinl fi~ xportadom. "\lfon~o Pin~6u l~léct l~ Mctrico. I~léctri(•o. l~ l~rtrko I~léct l~ léctrico
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Otros
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Colombia cafetera - Parte 2.5. Caldas

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Imagen de apoyo de  Estudio prospectivo y estratégico del Consejo Profesional Nacional de Ingeniería Copnia 2036

Estudio prospectivo y estratégico del Consejo Profesional Nacional de Ingeniería Copnia 2036

Por: Richard Eduardo López Torres | Fecha: 2018

The projection of a long-term strategic plan such as the "COPNIA 2036 Prospective Model"; Expresses a vision in line with the demand that the professional market of the country and civil society has rooted, and that is being strengthened by the management and easy access to information. lt is time to rethink public institutions and allow their installed capacity to create added values for their missions, making use of information and communication technologies; And in general of the vertiginous technological advance that we witness in the fourth industrial revolution that, according to Klaus Schwab, author of the book "The fourth industrial revolution", will fundamentally change the way we live, work and relate. In its scale, scope and complexity, the transformation will be different from anything that mankind has experienced before. The possibility of executing a prospective model for COPNIA implies the consolidation of an entity that is strengthened by looking for ways to anticipate what is to come around it and that the result will be to build a better future for it and Expand the social benefit of their actions in the society of our country.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Tesis
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  • Administración
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  • Ingeniería

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Estudio prospectivo y estratégico del Consejo Profesional Nacional de Ingeniería Copnia 2036

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Imagen de apoyo de  Modelo de Sistema Adaptativo Complejo de Gestión de la Calidad de la Administración del Proyecto Curricular de Pregrado Prototipo de la  Facultad de Ingeniería de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas  – Investigación Exploratoria –

Modelo de Sistema Adaptativo Complejo de Gestión de la Calidad de la Administración del Proyecto Curricular de Pregrado Prototipo de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas – Investigación Exploratoria –

Por: Lilian Astrid Bejarano Garzón | Fecha: 2017

Este trabajo pretende generar un modelo de sistema adaptativo complejo de gestión de la calidad de la administración del proyecto curricular de pregrado prototipo de la facultad de ingeniería de la Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas en su fase exploratoria, haciendo tres puntos cruciales , que describe su estructura y procesos . Las herramientas utilizadas para este trabajo son: la teoría general de sistemas (TGS) que apoyaría un modelo de sistema viable ( MSV ) , además de describir los procesos mediante la realización de un mapa de procesos y análisis estructural.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Temas:
  • Otros
  • Administración

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Modelo de Sistema Adaptativo Complejo de Gestión de la Calidad de la Administración del Proyecto Curricular de Pregrado Prototipo de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas – Investigación Exploratoria –

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Esposición que el Dr. Eladio Urisarri somete al público ciertos actos relativos al destino que desempeño de Gobernador de la Provincia de Bogotá

Por: Eladio Urisarri | Fecha: 1841

Impreso en el que Eladio Urisarri presenta a sus conciudadanos varios argumentos y documentos relativos al ejercicio de su oficio como gobernador de Bogotá. El impreso está acompañado de varias circulares y misivas que recibió mientras ejerció el cargo.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Libros
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  • Ciencias sociales

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Esposición que el Dr. Eladio Urisarri somete al público ciertos actos relativos al destino que desempeño de Gobernador de la Provincia de Bogotá

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Gestión Stakeholders: gestión de grupos de interés

Por: Álvaro Hernán Amaya Goyeneche | Fecha: 2015

El rol de las empresas en la sociedad ha venido creciendo, de forma que cada vez más representantes de distintos grupos sociales exigen estar informados, ser consultados y participar en las decisiones corporativas. Por ello, esta investigación muestra un modelo de empresa plural que incluye la diversidad de intereses legítimos, originados en el desarrollo de la actividad empresarial y frente a los cuales la empresa tiene una responsabilidad ética. La gestión de grupos de interés presentada, brinda ventajas competitivas considerables en forma de confianza, reputación e innovación para las empresas, además de la consecución de objetivos que contribuyen a la construcción de una sociedad más sostenible.
Fuente: Universidad EAN - Libros
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  • Otros
  • Administración

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Gestión Stakeholders: gestión de grupos de interés

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Imagen de apoyo de  Marco Conceptual del Conocimiento y el Aprendizaje Organizacional -del Enfoque Clásico al Enfoque de los Sistemas Adaptativos Complejos-

Marco Conceptual del Conocimiento y el Aprendizaje Organizacional -del Enfoque Clásico al Enfoque de los Sistemas Adaptativos Complejos-

Por: Senaida Stella Buitrago Dueñas | Fecha: 2016

El presente trabajo de grado tiene como objetivo presentar un marco conceptual que permita comprender el Aprendizaje Organizacional –AO-, en las empresas, desde el enfoque de sistemas adaptativos complejos -SAC-, utilizando una metodología de tipo descriptivo documental. Las principales características de los SAC identificadas fueron la auto-organización, la inestabilidad limitada, la sensibilidad a condiciones iniciales y sus propiedades emergentes. Estas características permitieron su aplicación en el ámbito del aprendizaje organizacional, dado que las organizaciones en sí mismas pueden ser consideradas como un sistema adaptativo complejo. Como principales resultados de la investigación se presenta un marco conceptual de aprendizaje organizacional desde el enfoque de los SAC, así como un cambio de paradigma en el entendimiento de las organizaciones y su generación de conocimiento desde teorías emergentes y no desde la visión tradicional y/o clásica.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Temas:
  • Otros
  • Administración

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Marco Conceptual del Conocimiento y el Aprendizaje Organizacional -del Enfoque Clásico al Enfoque de los Sistemas Adaptativos Complejos-

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Imagen de apoyo de  Evaluación del impacto de uso de reglas de prioridad para la secuenciación de recursos y actividades en la duración global de múltiples proyectos de convenio de obra. caso de distribuidor de energía en la ciudad de Bogotá

Evaluación del impacto de uso de reglas de prioridad para la secuenciación de recursos y actividades en la duración global de múltiples proyectos de convenio de obra. caso de distribuidor de energía en la ciudad de Bogotá

Por: Juan Martin Ibañez Latorre | Fecha: 2017

Las desviaciones de la ejecución real sobre los estimados planeados y a los compromisos adquiridos son muy comunes en la ejecución de los proyectos en ingeniería. Este hecho genera dudas sobre la eficacia de los procesos de planificación e incentiva los estudios alrededor del control de los mismos. El presente trabajo desarrolla un modelo de control de proyectos entendiendo la ejecución de los mismos como un sistema dinámico. Para ello se enfoca en el control de recursos renovables (como la mano de obra o los equipos) y describe el impacto de los mismos sobre los indicadores de ejecución del proyecto. El impacto de las políticas de control propuestas muestra una reducción de la duración global de ejecución del conjunto de proyectos. El análisis se desarrolló utilizando redes de actividad modeladas en dinámica de sistemas.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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  • Administración
  • Otros
  • Ingeniería

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Evaluación del impacto de uso de reglas de prioridad para la secuenciación de recursos y actividades en la duración global de múltiples proyectos de convenio de obra. caso de distribuidor de energía en la ciudad de Bogotá

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Imagen de apoyo de  Intervención propositiva en implementaciones ERP desde la perspectiva de gestión del cambio, una visión a obtener el éxito

Intervención propositiva en implementaciones ERP desde la perspectiva de gestión del cambio, una visión a obtener el éxito

Por: Dube Esperanza Ruíz | Fecha: 2017

La implementación de sistemas ERP, es cada día más frecuente, sin embargo aún existen barreras que no permiten una mayor cobertura de estos sistemas en el sector empresarial, asociados a los paradigmas encontrados con los fracasos de implantaciones ERP y a la alta inversión que debe hacerse. Por ello esta investigación de tipo descriptiva, pretende establecer que es un caso fallido en una implementación ERP, cuales son los factores asociados a los mismos, que intervención puede realizarse desde la gestión del cambio y como puede hacerse medible el proyecto, en aras de potencializar a las empresas, para que tengan una visión nueva en el seguimiento y control del proyecto, una vez tomen la decisión de adoptar el ERP para sus compañías, en busca de incrementar los casos exitosos.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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  • Administración

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Intervención propositiva en implementaciones ERP desde la perspectiva de gestión del cambio, una visión a obtener el éxito

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Imagen de apoyo de  Propuesta para el fortalecimiento del proceso de gestión ambiental del Centro Experimental Juvenil – CEJ, en el circuito de humedales El Tunjo, localidad de Tunjuelito

Propuesta para el fortalecimiento del proceso de gestión ambiental del Centro Experimental Juvenil – CEJ, en el circuito de humedales El Tunjo, localidad de Tunjuelito

Por: Pedro Andrés Barrera Alvarado | Fecha: 2017

Esta investigación indaga las acciones que el Centro Experimental Juvenil – CEJ realiza desde hace nueve (9) años en el Circuito de Humedales El Tunjo, localizado en la localidad de Tunjuelito y formula una propuesta de fortalecimiento a la gestión ambiental que dicho grupo realiza con grupos académicos de colegios, universidades y comunidad en general, así mismo, con entidades con las que articula prácticas de servicio social con intervención directa, como parte del mantenimiento y la recuperación del ecosistema, entre otras acciones descritas en este documento que hacen parte de la inclusión de la Educación Ambiental para la conservación del Humedal declarado por el Consejo de Bogotá como Parque Ecológico Distrital de Humedal – PEDH bajo en Acuerdo 577 del 26 de diciembre de 2014. La propuesta de fortalecimiento construida para el Centro Experimental Juvenil – CEJ, está compuesta por los componentes de comunicación, educación ambiental, gestión comunitaria, gestión institucional, técnico y financiero. El Centro Experimental Juvenil, está constituido legalmente como una Organización Sin Ánimo de Lucro y se encuentra conformada por un grupo heterogéneo de voluntarios (as) que de manera puntual, los fines de semana desarrollan sus actividades encaminadas a la protección del recién declarado ecosistema al sur de la Cuidad de Bogotá, aumentando la oferta ambiental de este territorio. Dicha propuesta de fortalecimiento se puede adecuar para su ejecución en los ecosistemas de humedal de Bogotá con los procesos base incorporando la institucionalidad local y distrital, como parte de un nuevo modelo de administración de humedales, teniendo en cuenta las particularidades de cada uno de estos singulares lugares importantes para la ecología de la capital del país y de la normatividad vigente nacional e internacional que ampara la defensa, recuperación y conservación de los humedales.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Imagen de apoyo de  Mensaje del Presidente de la República al Congreso Nacional al iniciarse las sesiones del año 1915

Mensaje del Presidente de la República al Congreso Nacional al iniciarse las sesiones del año 1915

Por: José Vicente Concha | Fecha: 1915

Documento en el que se reproduce el discurso que José Vicente Concha, en calidad de Presidente de la República, pronunció en el Congreso Nacional, con motivo de la inauguración de las sesiones de este ente gubernamental. A lo largo del documento, Concha da cuenta de los asuntos de administración pública que han tenido lugar desde diciembre de 1914.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Administración
  • Ciencias sociales

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