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Se encontraron 4119 resultados en recursos

Imagen de apoyo de Carta oral de Israel Sánchez

Por: Israel Sánchez | Fecha: 2019

Israel Sánchez lee su carta en donde relata una experiencia que tuvo en su niñez en la ciudad de Sesquilé (Cundinamarca). Describe su vivienda de infancia y algunas actividades cotidianas en su hogar. Las cartas orales son parte del ejercicio de alfabetización de adulto mayor realizados en BibloRed. Durante las sesiones semanales los adultos reconocieron la oralidad como parte fundamental en el ejercicio de la comprensión y transposición al código alfabético. Este ejercicio además permitió la inter relación entre aprendices de diferentes localidades de la ciudad de Bogotá, creando un vínculo entre ellos. Este ejercicio precedió la escritura de una carta que igualmente fue enviada a sus respectivos remitentes. BibloRed y la Escuela de Mediadores fortalece así la alfabetización desde la Biblioteca.

Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Audios

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Educación
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Imagen de apoyo de Carta oral de Abelia Mejía

Por: Abelia Mejía | Fecha: 2019

Abelia Mejía lee su carta dirigida a la Biblioteca Virgilio Barco, relata su niñez junto con su mamá y sus dos hermanos en Boyacá. Las cartas orales son parte del ejercicio de alfabetización de adulto mayor realizados en BibloRed. Durante las sesiones semanales los adultos reconocieron la oralidad como parte fundamental en el ejercicio de la comprensión y transposición al código alfabético. Este ejercicio además permitió la inter relación entre aprendices de diferentes localidades de la ciudad de Bogotá, creando un vínculo entre ellos. Este ejercicio precedió la escritura de una carta que igualmente fue enviada a sus respectivos remitentes. BibloRed y la Escuela de Mediadores fortalece así la alfabetización desde la Biblioteca.

Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Audios

Temas:
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Imagen de apoyo de Carta oral de Blanca Lilia Contreras Cárdenas

Por: Blanca Lilia Contreras Cárdenas | Fecha: 2019

Blanca Contreras lee su carta en la Biblioteca Pública Arborizadora Alta, en ella describe su niñez, la casa en la que vivió, su familia y las labores que realizaba durante el día. Las cartas orales son parte del ejercicio de alfabetización de adulto mayor realizados en BibloRed. Durante las sesiones semanales los adultos reconocieron la oralidad como parte fundamental en el ejercicio de la comprensión y transposición al código alfabético. Este ejercicio además permitió la inter relación entre aprendices de diferentes localidades de la ciudad de Bogotá, creando un vínculo entre ellos. Este ejercicio precedió la escritura de una carta que igualmente fue enviada a sus respectivos remitentes. BibloRed y la Escuela de Mediadores fortalece así la alfabetización desde la Biblioteca.

Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Audios

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Imagen de apoyo de Carta oral de Silvina Castillo

Por: Silvina Castillo | Fecha: 2019

Silvina Castillo envía sus saludos a las demás personas del programa. Luego relata sus vivencias de infancia y los juegos que hacía junto con otros niños. Las cartas orales son parte del ejercicio de alfabetización de adulto mayor realizados en BibloRed. Durante las sesiones semanales los adultos reconocieron la oralidad como parte fundamental en el ejercicio de la comprensión y transposición al código alfabético. Este ejercicio además permitió la inter relación entre aprendices de diferentes localidades de la ciudad de Bogotá, creando un vínculo entre ellos. Este ejercicio precedió la escritura de una carta que igualmente fue enviada a sus respectivos remitentes. BibloRed y la Escuela de Mediadores fortalece así la alfabetización desde la Biblioteca.

Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Audios

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Imagen de apoyo de Carta oral de Ana Sofía Ramírez Moya

Por: Ana Sofía Ramírez Moya | Fecha: 2019

Ana Sofía Ramírez desde la Biblioteca Pública Arborizadora Alta, relata las actividades que realizaba en su casa y los juegos junto con sus hermanos y sus perros. Las cartas orales son parte del ejercicio de alfabetización de adulto mayor realizados en BibloRed. Durante las sesiones semanales los adultos reconocieron la oralidad como parte fundamental en el ejercicio de la comprensión y transposición al código alfabético. Este ejercicio además permitió la inter relación entre aprendices de diferentes localidades de la ciudad de Bogotá, creando un vínculo entre ellos. Este ejercicio precedió la escritura de una carta que igualmente fue enviada a sus respectivos remitentes. BibloRed y la Escuela de Mediadores fortalece así la alfabetización desde la Biblioteca.

Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Audios

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Imagen de apoyo de Alfabetización y biblioteca fragmento del conversatorio Aprender no tiene edad realizado en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez, El Tunal, el 12 de septiembre de 2019.

Por: Lola Cendales | Fecha: 2019

A partir de la pregunta sobre el lugar de los procesos de alfabetización en espacios como la biblioteca, Rosa María Torres y Lola Cendales conversan sobre los espacios no formales de aprendizaje. Este fragmento es parte del conversatorio Aprender no tiene edad que se llevó a cabo en el seminario Pensar el Aprendizaje a lo largo de la vida que se realizó el 12, 13 y 14 de septiembre en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez, El Tunal, como parte de la programación de la Escuela de Mediadores.

Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Audios

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Imagen de apoyo de Fortalecer la educación de adultos en América Latina fragmento del conversatorio Aprender no tiene edad realizado en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez, El Tunal, el 12 de septiembre de 2019.

Por: Lola Cendales | Fecha: 2019

A partir de la pregunta sobre cómo se puede fortalecer la educación de adultos en América Latina, Rosa María Torres y Lola Cendales plantean algunas estrategias y recomendaciones para quienes trabajan en estos temas. Este fragmento es parte del conversatorio Aprender no tiene edad llevado a cabo en el seminario "Aprendizaje a lo largo de la vida" realizado el 12, 13 y 14 de septiembre de 2019 y que es parte de la programación de la Escuela de Mediadores.

Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Audios

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Imagen de apoyo de Aprender no tiene edad : Conversación Rosa María Torres y Lola Cendales realizada el 13 de septiembre de 2019 en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez, El Tunal.

Por: Lola Cendales | Fecha: 2019

Conversación entre Lola Cendales y Rosa María Torres en la que abordan su trayectoria en la cruzada de alfabetización de Nicaragua (1980) así como otros proyectos que han tenido como punto de partida la reflexión e intervención respecto a la Alfabetización en Latinoamérica.

Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Audios

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Educación

Imagen de apoyo de Educación de adultos en América Latina fragmento del conversatorio Aprender no tiene edad realizado en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez, El Tunal, el 12 de septiembre de 2019.

Por: Lola Cendales | Fecha: 2019

A partir de la pregunta sobre las relaciones entre Aprendizaje a lo largo de la vida y educación de adultos, Rosa María Torres y Lola Cendales conversan sobre estos dos enfoques educativos y su actualidad en América Latina. Este conversatorio es parte del seminario "Pensar el Aprendizaje a lo largo de la vida" realizado el 12, 13 y 14 de septiembre de 2019, en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez, El Tunal como parte de la programación de la Escuela de Mediadores.

Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Audios

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Imagen de apoyo de Entrevista a Alfredo Díaz, habitante del corregimiento San Juan de Sumapaz

Por: Alfredo Díaz | Fecha: 2018

Entrevista a Alfredo Díaz, habitante del corregimiento San Juan de Sumapaz. Explica lo que representa ser oriundo de la vereda de Las Sopas en la cabecera del Río Blanco, una zona a prueba de la naturaleza. Menciona las versiones que conoce del origen del nombre de la veredas La Sopa y Las Ánimas.Relata la lucha agraria en Sumapaz en contra del latifundio y el levantamiento en armas del campesinado exigiendo sus derechos políticos, dando un recorrido histórico del proceso de paz en Colombia y de los distintos acuerdos previos que se han incumplido. Reflexiona sobre el futuro de Sumapaz frente al ordenamiento territorial que la cataloga como reserva campesina , reserva natural e hídrica y como localidad de Bogotá, destacando las diversas amenazas que enfrenta el territorio ante la extracción minera y la corrupción en la ejecución del presupuesto. Considera que los funcionarios de la Alcaldía Local no reconocen la importancia de la población que representan.Habla de la presencia militar en el Sumapaz con numerosos hombres armados en los años 90s para luchar contra las Farc, y que aún permanecen en la zona después de los acuerdos de paz, a su parecer, por otros intereses en el territorio.Destaca la necesidad de organización y participación comunitaria y el rol de educador en Sumapaz, donde más que enseñar, se aprende de los otros; de la adaptación para personas que llegan al territorio de otras regiones y de los retos para incentivar la permanencia de los jóvenes en Sumapaz trabajando en el campo. El testimonio fue grabado en el marco de las actividades de co-creación entre los habitantes del Sumapaz y mediadores de lectura de BibloRed.

Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Vídeos

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Conflicto armado
Educación