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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Evaluar : cómo aprenden los estudiantes el proceso de valoración

Evaluar : cómo aprenden los estudiantes el proceso de valoración

Por: Paola Plessi | Fecha: 2011

Evaluar es una operación de la mente que se manifiesta independientemente de toda intencionalidad formativa; por tanto, el hecho de evaluar, antes de ser una acción mental, es una experiencia. Este libro estudia la operación mental de evaluar, observándola a través de la lente de diferentes teorías, cada una de las cuales presenta sus puntos fuertes y sus debilidades, para después aplicar todo ello al contexto educativo y a sus implicaciones en los estudiantes y en el proceso de aprendizaje. Las experiencias educativas que presenta constituyen un ejemplo de cómo estimular intencionadamente la...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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  • Educación

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Evaluar : cómo aprenden los estudiantes el proceso de valoración

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Orientación educativa : Procesos de innovación y mejora de la enseñanza

Orientación educativa : Procesos de innovación y mejora de la enseñanza

Por: Elena Martín | Fecha: 2011

El presente volumen aborda el papel del orientador en los procesos de innovación educativa. Los centros escolares son organizaciones dinámicas, que necesitan reflexionar sobre sus procesos e ir introduciendo modificaciones que mejoren su funcionamiento. Por tanto, la innovación debería ser un elemento incorporado a la cultura de las instituciones educativas. Como asesores psicopedagógicos, los orientadores desempeñan un importante papel en el impulso de estos procesos de innovación y mejora. En consecuencia, este libro ofrece un conjunto de criterios y propuestas que definen dicho papel, entre las...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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  • Educación

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Orientación educativa : Procesos de innovación y mejora de la enseñanza

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos : Para niños y niñas de 6 a 12 años

Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos : Para niños y niñas de 6 a 12 años

Por: Àngel Alsina | Fecha: 2011

La manipulación es un paso necesario e indispensable para la adquisición de competencias matemáticas. Pero no es la manipulación lo más importante sino la acción mental que ésta estimula cuando los niños tienen la posibilidad de tener los objetos y los distintos materiales en sus manos y utilizan el juego como recurso de aprendizaje. Sólo después de un trabajo lúdico-manipulativo pueden usarse progresivamente recursos más elaborados de representación matemática, como la simulación virtual o el trabajo escrito con lápiz y papel.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos : Para niños y niñas de 6 a 12 años

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Orientación educativa : modelos y estrategias de intervención

Orientación educativa : modelos y estrategias de intervención

Por: Elena Martín | Fecha: 2011

En el primer volumen de la especialidad, Orientación educativa: modelos y estrategias de intervención, se caracteriza el modelo educativo, perspectiva que ha sido adoptada por las sucesivas leyes educativas en nuestro país. En este libro, el lector encontrará los supuestos básicos de dicho modelo junto con los aspectos constitutivos de la tarea asesora, entre los que cabe mencionar: la colaboración orientador/docentes, sus dificultades y formas de abordarlas; la dimensión institucional de la orientación; el asesoramiento a las familias; las características y las estrategias de evaluación...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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  • Educación

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Orientación educativa : modelos y estrategias de intervención

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  La sociedad ante el deficiente mental : Normalización, integración educativa, inserción social y laboral

La sociedad ante el deficiente mental : Normalización, integración educativa, inserción social y laboral

Por: Joan J. Muntaner Guasp | Fecha: 2011

Este trabajo es el fruto de varios años de docencia y reflexión desde la práctica, sobre las características y alternativas de formación actuales en relación a las personas con deficiencia mental. Es una síntesis de los estudios más recientes sobre la problemática educativa de la deficiencia mental desde todos lo ámbitos, con la finalidad de acercar al lector -estudiante, profesional o padre- de una forma estructurada, las distintas perspectivas en el conocimiento y en la intervención de las personas con deficiencia mental. Cubre así una laguna importante, porque responde a una exigencia del mercado...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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  • Exclusivo BibloRed
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Objetos de Aprendizaje Multimodales

Por: José Valdeni de Lima | Fecha: 2014

El propósito principal de este libro es el de promover un debate en el que los estudiantes, profesores, investigadores y personas interesadas en la educación, la formación y el desarrollo de las personas, puedan intercambiar conocimientos y experiencias relacionadas con Objetos de Aprendizaje Multimodal (OAMS). La construcción de OAMS implica conocer cómo crear medios de información protegidos y presentarlos de una manera didáctica, explorar los canales de comunicación verbal y no verbal con el objetivo de aumentar la interacción entre el profesor y el estudiante. Investigaciones con los OAMS han...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Juegos para el desarrollo motor : crecimiento integral para los niños con y sin problemas

Juegos para el desarrollo motor : crecimiento integral para los niños con y sin problemas

Por: Marianne Torbert | Fecha: 2014

En el juego no hay escisión de la personalidad: existe el trabajo conjunto de la mente y el cuerpo, el niño se compromete por entero y esa forma total de vivir una experiencia parece ser también la forma adecuada para el aprendizaje que abarca desde el conocimiento corporal hasta las matemáticas. En la presente obra Marianne Torbert no sólo desarrolla una serie amplísima de hermosos ejercicios sino que da una explicación clara de las áreas diversas que se integran para determinado trabajo. Ojalá este libro sea recibido en forma entusiasta por todos los educadores y maestros, ya que fue escrito con...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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EduStorytelling. El arte de contar historias para la vida cotidiana y los aprendizajes

Por: Débora Chomski Warcowicki | Fecha: 2014

En la actualidad, las escuelas, los centros laborales, las familias quieren que las personas se conozcan a sí mismas y aprendan desde la acción y con su talento. El arte de contar historias y el diseño de actividades que permitan experimentar, co-crear y reflexionar sobre los significados son las bases de nuestro libro. EduStorytelling propone un nuevo concepto de educación y de currículo, que vincula la narrativa, en cuanto forma de pensamiento y expresión individual y colectiva, con la formación integral de las personas. Este recorrido incluye aportes de la lingüística aplicada, la semiótica, los estudios culturales y las tecnologías de la comunicación.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Imagen de apoyo de  Google + como herramienta docente en la educación superior

Google + como herramienta docente en la educación superior

Por: Hipólito Vivar Zurita | Fecha: 2014

En este trabajo se presentan los resultados del Proyecto de Innovación Docente "Google+ como herramienta educativa en la docencia universitaria", llevado a cabo por investigadores de la Universidad Complutense de Madrid en la Facultad de Ciencias de la Información. La llegada de las redes sociales y su uso masivo por parte de los internautas está transformando profundamente la comunicación y las relaciones interpersonales. Por otra parte, la educación es uno de los sectores que menos ha incrementado su productividad desde la revolución industrial. La idea de que las redes sociales pueden potenciar y...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Imagen de apoyo de  Juegos didácticos activos

Juegos didácticos activos

Por: Bryant J. Cratty | Fecha: 2014

El juego es la forma más eficaz y divertida de aprender.Dirigido a maestros y padres de familia, este libro presenta 111 juegos didácticos cuyo objetivo es aumentar las capacidades de aprendizaje (figuras geométricas, memoria, conceptos cuantitativos, alfabeto, lectura) y solucionar dificultades y problemas de coordinación, de hiperactividad y de otra naturaleza.Reforzada con ilustraciones, la obra, escrita por un renombrado profesional en la materia, describe el método de desarrollo de cada juego, el equipo necesario, el tipo de niño al que se dirige (incluyendo quienes sufren retraso mental e invalidez) y sugerencias de modificaciones para adaptarlos según las diferentes necesidades de los pequeños.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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