En la actualidad, las soluciones técnicas que son aplicadas en un lugar vienen influenciadas por diversos factores, por una parte están sus propias condiciones, sus necesidades particulares, su tradición y conocimientos técnicos; y por otra las condiciones externas que lo vinculan a un mundo cada vez más globalizado y homogéneo.  Las ferias de la construcción, eventos donde se evidencian los materiales que predominan, las tendencias, la aceptación de las innovaciones y el nivel de las técnicas constructivas, permiten hacer una observación de la estructura del mercado donde éstas se realizan, su relación con el contexto global y su perspectiva hacia la constructibilidad.  A través de la comparación de los materiales y productos presentados en dos sociedades con culturas, geografías y contextos diferentes, como son Colombia y España, es posible entender cómo son aceptadas las tecnologías en función de las oportunidades y del grado de maduración de cada mercado, de su vínculo con el contexto global; y desde luego si esas tecnologías cumplen con las demandas reales del mercado en que son presentadas.

Abstract: In this research I study, through the scope of Haesbaert’s (2011) des-re-territorialization theory, the reincorporation of former guerrilla FARC members in the Nasa indigenous territory of Caldono. My main objective is to analyze the FARC’s reterritorialization strategy in the Nasa indigenous territory. To this end, I first seek to understand the economic, political and cultural aspects of the territoriality processes of three main actors present in the Territorial Space for Capacitation and Reincorporation (ETCR) and its surroundings: the Nasa indigenous people, the former FARC fighters, and the Colombian State. From the standpoint of an intercultural perspective, I analyze the different present and past exchanges, dialogues, and encounters between these actors to determine if exists a superposition of territorialities and if so, where the possible points of encounter and dis-encounter between take place. Thence, my research seeks to determine the elements that make Caldono a successful case and a point of reference for other processes of reterritorialization in the country. Through multiple research methods, including participant observation, semi-structured interviews, surveys, and social cartography, this research finds that there is great continuity in the encounters between indigenous and FARC territorialities in the everyday spaces and also in those associated with the processes of the indigenous authorities. However, the research unveils also some dis-encounters, namely around the territorial strategy of the cooperative Coomeep, presented as a supra-organism that seeks to participate in the territory’s public and private life. The dis-encounters have to do with two main points: i) economically, with the hyperintensive and monoculture nature of the productive projects proposed by the FARC; and ii) politically, with the fact that during the municipal elections of 2018 the FARC party did not maintain its alliance with the MAIS party. The research reveals that the disencounters between the State and the other two actors’ territorialities find roots in the State’s conception of territorial security and control, which are based on the militarization of the territory and on the historical debt the State has with the indigenous reserves of recognizing them legally as territorial entities. In conclusion, the thesis points out that despite the inconsistencies between the different constructions of territoriality, the territorial institutionalism of Caldono’s indigenous authorities and the attitudes and practices of the former FARC members have allowed for the establishment of a peace infrastructure under which the three actors considered, each one with heterogeneous interests, can come together and reach consensus to build new spaces that lead to territorial harmony and peace. Resumen: En esta investigación estudio la reincorporación de los excombatientes de las FARC-EP en el territorio indígena Nasa de Caldono a la luz de la teoría de la des-re-territorialización propuesta por Haesbaert (2011). Mi objetivo principal es analizar la estrategia de reterritorialización en territorio indígena propuesta por los excombatientes de las FARC-EP. Para esto, busco comprender primero la territorialidad en términos económicos, políticos y culturales de tres de los principales actores presentes en las inmediaciones y dentro del Espacio Territorial de Capacitación y Reincorporación (ETCR): el pueblo indígena Nasa, los excombatientes de las FARC-EP y el Estado colombiano. Luego, partiendo de una perspectiva intercultural, analizo los diferentes intercambios, diálogos y encuentros que se dan y se han dado entre estos tres actores para determinar si existe una superposición de territorialidades y percibir dónde están los posibles puntos de encuentro y desencuentro entre estas. Con esto, mi investigación busca determinar cuáles pueden ser los elementos que hacen de Caldono un caso exitoso y un punto de referencia para otros procesos de reterritorialización en el país. Por medio de varias herramientas de investigación como la observación participante, entrevistas semi-estructuradas, encuestas y cartografía social, esta investigación encuentra que hay una gran fluidez en los encuentros entre territorialidades indígenas y farianas en los espacios cotidianos y aquellos asociados a los procesos de las autoridades indígenas, pero que existen desencuentros alrededor de la estrategia territorial de la cooperativa Coomeep, esta última presentada como un supraorganismo que busca participar en la vida privada y pública del territorio. En el dominio productivo, los desencuentros tienen que ver sobre todo con la naturaleza hiperintensiva y de monocultivo de los proyectos productivos propuestos por las FARC y, en el dominio político, con el hecho de que, durante las elecciones municipales de 2018, el partido FARC no mantuvo su alianza con el partido del MAIS de presentar un candidato en conjunto. Los desencuentros con el Estado tienen que ver con su concepción de seguridad y control territorial basada en la militarización del territorio y con la deuda histórica en relación al reconocimiento legal de los resguardos indígenas como entidades territoriales. En conclusión, este trabajo resalta que, a pesar de estos desencuentros, la institucionalidad territorial de las autoridades indígenas de Caldono y las prácticas y actitudes de los exguerrilleros de las FARC-EP han permitido que se establezca una infraestructura para la paz bajo la cual los diferentes actores considerados, cada uno con intereses heterogéneos, se pueden encontrar y llegar a consensos para construir espacios nuevos que lleven a una verdadera convivencia y paz territorial.

Resumen: En este trabajo de fin de máster, se utiliza el edificio Lake Shore Drive Apartments de Mies Van der Rohe como punto de partida para desarrollar un proyecto básico y de ejecución de un edificio de 208 viviendas con garajes y trasteros el cual cumpla con las especificaciones del Código Técnico de la Edificación. Se aplican los conocimientos adquiridos durante el máster en Construcción y Tecnología Arquitectónicas para explorar sistemas estructurales más eficientes y lograr que el edificio sea sostenible, con un consumo de energía casi nulo. Esto se logra a través del acondicionamiento pasivo de su envolvente, así como de la implementación de las instalaciones necesarias para el correcto funcionamiento de la edificación. Además, se implementan sistemas que garanticen su comportamiento frente al fuego. De igual manera, se elabora un presupuesto que permita conocer la viabilidad de la construcción, así como su mantenimiento durante su ciclo de vida.

Resumen: El mundo actual vive muchos cambios que retan la educación. La formación docente y el desarrollo profesional continuo son ubicados como elementos centrales de los programas de mejora de los sistemas educativos. Al respecto, la investigación ha demostrado que la reflexión sobre la docencia y, concretamente, sobre las situaciones de la práctica, permite al profesorado desarrollar nuevos conocimientos para enfrentar la realidad docente. Desde este punto de vista, el objetivo general del presente estudio es comprender cómo profesorado experto de educación secundaria reflexiona individual y con otros/as compañeros/as, para clarificar cuestionamientos de situaciones concretas de su práctica. La reflexión se estudia desde una perspectiva sociocultural que considera que el aprendizaje se da como un proceso mediado social y culturalmente. Metodológicamente, el trabajo desarrolla un estudio exploratorio de carácter cualitativo en el que participaron 30 profesores, 15 del área académica y 15 del área técnica, de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, ubicada en Bogotá (Colombia). La recolección de datos se realizó a través de los siguientes instrumentos y procedimientos: entrevistas semiestructuradas, narrativas escritas, registro audiovisual de sesiones de reflexión conjunta del profesorado en dos grupos de 5 profesores/as cada uno, y grupos de discusión de valoración de las sesiones de reflexión conjunta y de valoración final de todo el proceso de reflexión individual y reflexión conjunta desarrollado. Los datos obtenidos fueron analizados, esencialmente, a través de análisis temático y del modelo de análisis de la interactividad. Los principales resultados en cuanto a la reflexión individual y la reflexión conjunta evidencian que dialogar sobre las situaciones inciertas de la práctica facilita el proceso reflexivo que favorece el desarrollo y la formación docente. Se encontraron diferencias en la reflexión de los profesores académicos y técnicos, aspectos que son necesarios profundizar ampliando la investigación. Abstract: Today's world is undergoing many changes that challenge education. Teacher training and continuous professional development are placed as central elements in the improvement programs of educational systems. In this regard, research has shown that reflection on teaching and, specifically, on practice situations, allows teachers to develop new knowledge to face the teaching reality. From this point of view, the general objective of the present study is to understand how expert secondary education teachers reflect individually and with other colleagues, in order to clarify questions about specific situations in their practice. Reflection is studied from a sociocultural perspective that considers learning as a socially and culturally mediated process. Methodologically, the work develops an exploratory study of qualitative nature in which 30 teachers participated, 15 from the academic area and 15 from the technical area, from the Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, located in Bogotá (Colombia). The data collection was carried out through the following instruments and procedures: semi-structured interviews, written narratives, audiovisual record of joint reflection sessions of the teaching staff in two groups of 5 teachers each, and discussion groups of evaluation of the joint reflection sessions and final evaluation of the whole process of individual reflection and joint reflection developed. The data obtained were analyzed, essentially, through thematic analysis and the interactivity analysis model. The main results regarding individual reflection and joint reflection show that dialoguing about uncertain situations of practice facilitates the reflective process that favors teacher development and training. Differences were found in the reflection of academic and technical teachers, aspects that need to be deepened by expanding the research.

Abstract: The author examines the special considerations needed when planning transportation systems using transportation modeling with a gender-sensitive approach. The findings of this thesis are highly relevant as they demonstrate how traditional planning processes are blind to the needs and experiences of women in transportation. Using mixed methods, combining transportation survey data, an existing 4-step model, and expert interviews, the case of Bogotá, Colombia, is examined. This thesis evaluates the clear differences between women’s mobility behavior and men’s, exploring how, if so, 4-step models can represent and evaluate these different behaviors. The results of this thesis demonstrate the need to develop more precise and disaggregated transportation models to develop gender-sensitive policies in the field of urban mobility. Furthermore, this thesis presents a way forward for incorporating gender criteria into transportation modeling, which can be useful for cities to develop long-term plans to improve their technical processes. Resumen: El autor examina las consideraciones especiales necesarias a la hora de planificar sistemas de transporte utilizando modelos de transporte con un enfoque sensible al género. Los hallazgos de esta tesis son muy relevantes, ya que demuestran cómo los procesos de planificación tradicionales son ajenos a las necesidades y experiencias de las mujeres en el transporte. Utilizando métodos mixtos, combinando datos de encuestas de transporte, un modelo existente de 4 pasos y entrevistas a expertos, se analiza el caso de Bogotá, Colombia. Esta tesis evalúa las claras diferencias entre los patrones de desplazamiento de las mujeres y los de los hombres, explorando cómo, en su caso, los modelos de 4 pasos pueden representar y evaluar estos diferentes comportamientos. Los resultados de esta tesis demuestran la necesidad de desarrollar modelos de transporte más precisos y desagregados para desarrollar políticas sensibles al género en el campo de la movilidad urbana. Además, esta tesis presenta un camino a seguir para incorporar criterios de género en la modelización del transporte, lo que puede ser útil para que las ciudades desarrollen planes a largo plazo para mejorar sus procesos técnicos.

Resumen: Los puentes atirantados son una tipología muy eficiente que posee agradables atributos estéticos. En los últimos años ha emergido como el sistema dominante para puentes de grandes luces, hasta 1200 m gracias a la combinación de distintos avances tecnológicos que la han convertido en muy competitiva. Aparte de la estabilidad aerodinámica, para esta tipología es relevante el estudio de la estabilidad del equilibrio elástico global y local del tablero frente a las cargas de compresión que se generan por el esquema de atirantamiento. En este trabajo se presenta un estudio paramétrico en puentes atirantados que permite identificar y evaluar un rango de luces donde los fenómenos de inestabilidad global del tablero son significativos. Para lograr este análisis se plantean varios objetivos, inicialmente de estudio, luego de modelación e identificación de rangos y finalmente de análisis y conclusiones. Los temas estudiados para el estado del conocimiento son la evolución del proyecto de tableros de puentes atirantados metálicos y mixtos en función de la luz, así como la tipología de tableros en función de la luz del tablero frente a los fenómenos de inestabilidad global. Para la modelización del tablero se considera el modelo de viga sobre cimentación elástica o modelo de Winkler con módulo de reacción constante y variable, junto con esfuerzos axiles de variación constante y variable. Con los resultados obtenidos se identifican rangos de luces donde la inestabilidad es importante para el análisis, al cual se le evalúan sus efectos no lineales y su posible repercusión en el proyecto del tablero.

Resumen: La investigación nace del proceso actual de reconstrucción (postconflicto) de la sociedad colombiana, profundamente dividida por el conflicto armado y se detiene en una práctica de comunicación comunitaria popular y alternativa: el colectivo de comunicación comunitaria Alharaca por la paz, para comprender la participación de niños, niñas y adolescentes de 8 a 12 años de la región del piedemonte amazónico ubicada en el departamento de Caquetá - Colombia en acciones de cambio social. A través de la pregunta: ¿Cómo el colectivo de comunicación Alharaca por la paz promueve acciones de cambio social dentro de una comunidad afectada por el conflicto armado? Se describe cómo los y las niñas son agentes de cambio en sus comunidades a través de la producción de cortometrajes y estrategias de comunicación comunitaria, local y participativa. Abstract: The research stems from the current process of reconstruction (post-conflict) of Colombian society, deeply divided by the armed conflict, and focuses on a popular and alternative community communication practice: the community communication group Alharaca por la paz, to understand the participation of children and adolescents from 8 to 12 years of age from the Amazonian piedmont region located in the department of Caquetá - Colombia in actions of social change. Through the question: How does the communication group Alharaca por la paz promote actions of social change within a community affected by the armed conflict? It describes how boys and girls are agents of change in their communities through the production of short films and community, local and participatory communication strategies.