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Metacognición y comprensión lectora del maestro en servicio: resultados de investigación en escuelas de educación obligatoria /

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Autor
Año de publicación 2023
Idioma Español
Publicado por McGraw-Hill

Descripción: La educación obligatoria se concibe como el proceso en que las personas adquieren conocimientos básicos, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y de comunicaciónque nos ayudan en la vida diaria para el bienestar individual y colectivo. Las funciones de los maestros en el servicio de educación obligatoria son fundamentales para fomentar en los estudiantes habilidades y valores que les permitan optar por una mejor vida social, emocional y económica. Estos elementos reflejan la pertinencia de los estudios enfocados en la generación del conocimiento, pues a partir de esto es posible desarrollar modelos educativos óptimos para el contexto de nuestro país (México). La metacognición es un tema que ha sido abordado por diversos investigadores, en la cual se pueden observar patrones de comportamiento en las capacidades de poder comprender y regular su propio pensamiento. Las diversas estrategias metacognitivas permiten a los maestros en servicio de educación obligatoria desarrollar estrategias de reflexión, aprendizaje, comprensión y procesamiento de la información, y ser los formadores de estudiantes flexibles, creativos y autodirigidos. Por otro lado, la comprensión lectora ocurre cuando podemos abordar discursos que pueden ser comprendidos y discutidos, es decir, cuando lo leído puede transformarse en pensamientos e ideas que nos permiten tomar decisiones. La comprensión lectora de los maestros en servicio de educación obligatoria permite crear un significado de la lectura, generar cuestionamientos para una reflexión crítica, integrar información con las ideas principales, abstraer la información más importante con el objetivo de poder transmitir correctamente a los alumnos el conocimiento, etcétera.
Citación recomendada (normas APA)
: Norma Edith Sánchez Tallabas, "Metacognición y comprensión lectora del maestro en servicio: resultados de investigación en escuelas de educación obligatoria /", -:McGraw-Hill, 2023. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/4171594/), el día 2026-03-25.

Información adicional

Temas
- Otros
Derechos de uso Otros
Fuente E-books 7-24
Términos y condiciones de uso Más información aquí
Año de publicación 2023
Formato PDF

Metacognición y comprensión lectora del maestro en servicio: resultados de investigación en escuelas de educación obligatoria /

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