Artículos

La incidencia de la filosofía en la lectura crítica y otras competencias genéricas en los programas de formación de docentes en Colombia

CONTENIDO DE LIBRE ACCESO

Este contenido es de libre acceso. Solo haz clic en el siguiente botón.

Autor
Año de publicación 2022
Idioma Español
Publicado por Actualidad y defensa de la filosofía

Descripción: Resumen: A partir de un estudio empírico se pretende comprobar que, en contraposición a lo que usualmente se considera, la filosofía tiene un enorme potencial de impacto económico. En ese orden de ideas, el capítulo muestra un estudio llevado a cabo con 104,212 estudiantes de programas de licenciatura que presentaron el examen Saber Pro entre 2016-2019 (de los cuales, 2034 pertenecían a una Licenciatura en Filosofía), a fin de establecer si el componente filosófico incide en el desempeño de las pruebas Saber Pro. El estudio utiliza una metodología cuantitativa de carácter cuasiexperimental en la cual se ejecutan análisis de regresión multinivel anidados en taxonomías de modelos. Los resultados muestran que la filosofía incide positivamente en lectura crítica, escritura y competencias ciudadanas, aunque negativamente en razonamiento cuantitativo. El trabajo concluye mostrando la necesidad de abrir más programas de Licenciatura en Filosofía —especialmente en las regiones que carecen de estos— para así mejorar la calidad educativa a nivel nacional.
Citación recomendada (normas APA)
: René Alejandro Farieta Barrera, "La incidencia de la filosofía en la lectura crítica y otras competencias genéricas en los programas de formación de docentes en Colombia", Colombia:Actualidad y defensa de la filosofía, 2022. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/3711699/), el día 2025-05-21.

Información adicional

Temas
- Otros
Derechos de uso Derechos reservados
Fuente Biblioteca Virtual Banco de la República
Términos y condiciones de uso Más información aquí
Año de publicación 2022
Formato PDF
Cobertura Colombia

La incidencia de la filosofía en la lectura crítica y otras competencias genéricas en los programas de formación de docentes en Colombia

Información adicional

Mis colecciones

¿Eliminar esta reseña?