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Niños y adultos armando un rompecabezas digital e interactivo en el hogar

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Autor
Año de publicación 11/10/2022
Idioma Español
Publicado por Universidad del Rosario

Descripción: Esta investigación se propuso explorar y analizar las características que presenta la interacción entre niños y adultos con un juego digital e interactivo que implica la solución de un problema, el armado de rompecabezas en una tablet. Se realizaron observaciones seminaturalísticas en los hogares y se indagó mediante un cuestionario la tenencia y hábitos de uso de tecnologías. Las interacciones se analizaron con un sistema de categorías construido inductivamente. Adultos y niños participaron de manera activa en la tarea. Los adultos ayudaron a los niños en su mayoría por medio de preguntas, guías e informaciones, acompañadas con frecuencia de acciones no verbales como señalamientos y arrastre de las piezas. Las intervenciones infantiles fueron en su mayoría no verbales. A pesar de encontrar una fuerte presencia de tecnologías en los hogares, se diferenciaron dos grupos respecto a hábitos de uso: un grupo reportó un bajo uso y los niños no accedían a tablets, otro expresó mayor uso y los niños las utilizaban con frecuencia. Las intervenciones en el armado del rompecabezas se diferenciaron en función de la experiencia infantil con tecnologías. Los resultados se discuten a la luz de investigaciones previas sobre la interacción adulto-niño con herramientas analógicas y digitales.
Citación recomendada (normas APA)
: Mariana Sartori, "Niños y adultos armando un rompecabezas digital e interactivo en el hogar", -:Universidad del Rosario, 2022. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/3615399/), el día 2025-05-07.

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Temas
- Otros
Derechos de uso Otros
Fuente Universidad del Rosario - Avances en Psicología Latinoamericana
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Año de publicación 11/10/2022
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Niños y adultos armando un rompecabezas digital e interactivo en el hogar

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