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Intimidação racial em uma escola do Amazonas, Colômbia: exaltando as vozes das crianças através da narração icónica

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Autor
Año de publicación 16/10/2019
Idioma Español
Publicado por Universidad del Rosario

Descripción: El presente estudio tuvo como objetivo comprender las características de las dinámicas de intimidación racial desde la perspectiva de 20 niños indígenas y colonos de una escuela urbana en Leticia (Amazonas, Colombia). Para ello, se partió de un enfoque cualitativo, haciendo uso de un diseño fenomenológico, y se emplearon dos instrumentos: guías de entrevista semiestructurada y un conjunto de 9 viñetas diseñadas para generar narraciones icónicas. El material recopilado se analizó a través del software Nvivo, clasificando datos en factores de riesgo, redes de apoyo, estrategias de afrontamiento, refuerzos y consecuencias de situaciones generadoras de agresión. Los resultados permiten confirmar que el proceso de intimidación es dinámico y tiene varios actores que participan en diferentes escenarios, con una amplia variedad de factores. En suma, cabe destacar que se fue más allá de investigaciones tradicionales que se han centrado en caracterizar a la víctima y al victimario, mostrándose el rol de otros actores y posibles riesgos para las culturas étnicas en el Amazonas. Por último, se discuten líneas de investigación e intervención que pueden ser exploradas.
Citación recomendada (normas APA)
: Carmen Cristina Martínez Torres, "Intimidação racial em uma escola do Amazonas, Colômbia: exaltando as vozes das crianças através da narração icónica", -:Universidad del Rosario, 2019. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/3615321/), el día 2025-05-07.

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Fuente Universidad del Rosario - Avances en Psicología Latinoamericana
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Año de publicación 16/10/2019
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