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La mejor medicina

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  • Autor
  • Año de publicación 2012
  • Idioma Otros
  • Publicado por Harlequin
Descripción
Citación recomendada (normas APA)
Lissa Manley, "La mejor medicina", -:Harlequin, 2012. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/3414481/), el día 2025-06-22.

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Imagen de apoyo de  ¡Líbranos de todo mal!

¡Líbranos de todo mal!

Por: Fanny Buitrago | Fecha: 2022

En ¡Líbranos de todo mal!, aunque los cuentos tienen cada cual su propia carga y motivación, existe una comunión que está en el aire, en el lenguaje, en los modismos, en la forma de aproximación al mundo finisecular de la metrópoli. Esa metrópoli que Fanny Buitrago puebla con sus criaturas incluso fabulosas, sólidamente ancladas en la salsa cotidiana de una urbe crispada, nerviosa, estrambótica, dotada de adefesios dignos de ficción.
  • Temas:
  • Literatura
  • Cuento

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¡Líbranos de todo mal!

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Imagen de apoyo de  Los niños y las niñas entre lo instituido e instituyente: desde la política pública a la práctica pedagógica

Los niños y las niñas entre lo instituido e instituyente: desde la política pública a la práctica pedagógica

Por: Cecilia Rincón Verdugo | Fecha: 30/11/2016

Aquí se presentan los resultados de la investigación "Imaginarios sobre infancia, políticas públicas y prácticas pedagógicas", se muestra cómo la teoría de lo imaginario social es una de las apuestas más novedosas para el análisis de las sociedades. Los imaginarios sociales permiten profundizar tanto en los elementos que explican la constitución de la sociedad, como en propuestas de investigación que contribuyen al replanteamiento de las dinámicas sociales instituidas, así como a la comprensión de las interacciones entre los sujetos y la cultura. Los imaginarios sociales permiten comprender las formas de legitimación del orden social imperante. Desde allí se pueden establecer las continuidades, rupturas, discontinuidades y la evolución de las significaciones imaginarias que sobre la infancia han existido y permanecen en nuestra cultura. En este trabajo se ha entendido la infancia como una categoría social, cuya identificación ha sido posible en virtud del estudio de las condiciones histórico-sociales de su producción. Se muestra cómo la institución imaginaria de la infancia ha llegado a configurarse a partir de los complejos procesos de aceptación, reconocimiento y legitimación.

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Los niños y las niñas entre lo instituido e instituyente: desde la política pública a la práctica pedagógica

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