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Publicaciones periódicas

Tensiones y resonancias entre concepciones de bilingüismo y prácticas multilingües con infancias indígenas y étnicas

CONTENIDO DE LIBRE ACCESO

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Autor
Año de publicación 27/04/2023
Idioma Español
Publicado por Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2023-04-27.

Descripción: Este artículo subyace de la reflexión entre las continuas tensiones que se evidencian en el sistema educativo con respecto a la concepción de bilingüismo que hay en Colombia. Del mismo modo intenta hacer una asociación entre dichas tensiones trasladándolas al campo de la educación inicial, para aportar al debate desde lo que implica asumir el bilingüismo como el aprendizaje de una lengua extranjera que olvida por completo que el castellano no es la lengua materna de los niños y las niñas que pertenecen a diferentes culturas étnicas. Desde el panorama que implica asumir un bilingüismo inclusivo en los escenarios escolares que acogen a la primera infancia se trae a colación la importancia de la competencia comunicativa en el aprendizaje de los niños y las niñas, la gran resonancia que posee la tradición oral en los saberes culturales y las distintas prácticas educativas de estas infancias.
Citación recomendada (normas APA)
: Ana María Montero Ramírez, "Tensiones y resonancias entre concepciones de bilingüismo y prácticas multilingües con infancias indígenas y étnicas", -:Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2023-04-27., 2023. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/3698596/), el día 2025-10-04.

Información adicional

Derechos de uso Otros
Fuente Revista Infancias Imágenes
Términos y condiciones de uso Más información aquí
Año de publicación 27/04/2023

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