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Publicaciones periódicas

Prácticas pedagógicas de formación política en la infancia

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Autor
Año de publicación 01/06/2015
Idioma Español
Publicado por Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2015-06-01.

Descripción: El presente artículo surge a partir de una experiencia investigativa que se plantea la siguiente pregunta problema: ¿Qué prácticas pedagógicas posibilitan la formación política de la infancia en contextos de vulneración de derechos? El proceso se llevó a cabo con niños y niñas de escuelas rurales de la provincia de Ricaurte, en Boyacá (Colombia), con la dinámica de la investigación acción, desarrollada a través de tres ciclos a manera de espiral: un primer ciclo de cuestionamiento y problematización de la realidad, un segundo de discusión y, finalmente, uno de movilización de acciones propuestas por los niños y niñas. A partir de la indagación y resultados se proponen aportes de orden conceptual, teórico y metodológico para pensar la relación infancia-política. En tal sentido, los resultados se presentan a partir de dos categorías emergentes: reconocimiento de sí y posicionamiento del niño y la niña en el contexto escolar.
Citación recomendada (normas APA)
: Yenny Tatiana Avellaneda Avellaneda, "Prácticas pedagógicas de formación política en la infancia", -:Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2015-06-01., 2015. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/3698406/), el día 2025-05-06.

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Fuente Revista Infancias Imágenes
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Año de publicación 01/06/2015

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