La coevaluación como estrategia para el fortalecimiento del aprendizaje cooperativo en el área de filosofía

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Descripción: La siguiente investigación presenta una estrategia de coevaluación que se implementa para fortalecer los procesos de aprendizaje cooperativo en los estudiantes del grado 10 del colegio La Giralda, a partir de la indagación que tenían esto frente al concepto de evaluación heteroevaluación y coevaluación, se implementó una estrategia en la clase de filosofía donde ellos coevaluarán el trabajo del otro y cómo a partir de los principios de la coevaluación se transforma el aprendizaje cooperativo.
Citación recomendada (normas APA)
: Pablo Andrés Lugo Pulgarín, "La coevaluación como estrategia para el fortalecimiento del aprendizaje cooperativo en el área de filosofía", -:Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2018., 2018. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/3239821/), el día 2025-05-16.

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