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Criterios e indicadores de evaluación aplicados a la estrategia ecoescuela-car: exploración de una propuesta para fortalecer las dimensiones gestión pedagógica, gestión ambiental, entorno local y comunidad educativa

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Año de publicación 2019

Descripción: El objetivo de esta investigación es diseñar una propuesta de criterios e indicadores aplicada a la estrategia Ecoescuela-CAR, que permita fortalecer las dimensiones: gestión pedagógica, gestión ambiental, entorno local y comunidad educativa; se realizó un revisión y análisis documental comparativo de las características y metodologías de evaluación en ecoescuelas en el ámbito internacional y se planteó un protocolo de evaluación como propuesta para la aplicación de criterios e indicadores contextualizados a las instituciones abordadas bajo la estrategia. Debido a las limitaciones y representaciones reduccionistas de la evaluación que no se realiza a partir de un proceso holístico, integral y sistémico, surge la necesidad de evaluar la estrategia ecoescuela liderada por la Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca- CAR bajo una perspectiva sistémica. Dentro de los conceptos abordados se encontró la sustentabilidad y educación para la sustentabilidad que guían el quehacer educativo y lo motivan a un pensamiento crítico para la generación de alternativas sustentables; así como el estado del arte de los principales enfoques de ecoescuelas en el mundo y sus características. La metodología implementada se estructuró bajo el enfoque cualitativo y basada en el análisis documental a partir del estado del arte, en el marco del cual se identificaron los diferentes modelos y enfoques de ecoescuelas, priorizando las de mayor impacto en el ámbito internacional, se compararon los enfoques y modelos más representativos de ecoescuelas y se establecieron los criterios e indicadores evaluativos implementados en cada uno de los países y aquellos que emergieron producto de investigaciones externas; finalmente y como producto de la determinación del índice de Jaccard, se consolidaron 5 criterios y una batería de 104 indicadores de mayor asociación y similitud con la estrategia Ecoescuela-CAR para obtener una propuesta de protocolo evaluativo.
Citación recomendada (normas APA)
: Mónica Díaz Ramírez, "Criterios e indicadores de evaluación aplicados a la estrategia ecoescuela-car: exploración de una propuesta para fortalecer las dimensiones gestión pedagógica, gestión ambiental, entorno local y comunidad educativa", -:-, 2019. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/2908690/), el día 2025-05-02.

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Fuente Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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