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La Dimensión Afectivo-Emotiva de los Estudiantes y sus Roles, Interacciones y Organizaciones en la Clase de Matemáticas. Reporte de una Experiencia.

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Autor
Año de publicación 2016

Descripción: Caracterización de elementos de la dimensión afectivo-emotiva (percepciones, emociones y sentimientos) de los estudiantes de un grado octavo de un colegio privado de la ciudad de Bogotá y sus roles, interacciones y organizaciones en la clase de matemáticas cuando se gestiona una secuencia de actividades acerca de las representaciones de la función lineal.

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Temas
- Otros
Derechos de uso Atribución – No comercial – Compartir igual (BY-NC-SA)
Fuente Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Año de publicación 2016
Formato pdf

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