Los Derechos de los Niños y las Niñas: Construcción de Sentidos a Través de Narraciones Digitales

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Descripción: Pensar en el proceso de desarrollo de subjetividades implica reconocer el papel de las nuevas tecnologías en nuestra cultura y la manera en que éstas median los procesos de socialización y construcción de sentidos. La escuela, cumple un papel fundamental al ser uno de los principales entornos donde se lleva a cabo dicha socialización, la cual, no es indiferente a la inmersión de nuestra sociedad en la era digital. Este proyecto pretende rescatar la dimensión subjetiva e intersubjetiva de los aprendizajes tecno-mediados en un tema fundamental como lo es la comprensión y vivencia de los Derechos de los niños y las niñas para la transformación social y política de la educación primaria en donde la instrumentalización de los aprendizajes, que aún mediados por tecnologías continúan situando el conocimiento como alejado de la experiencia propia.

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