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Pour la connaissance et la valorisation des compétences plurilingues dans les communautés éducatives de l’Académie de Grenoble = Por el conocimiento y la valorización de las competencias plurilingües en las comunidades educativas de la Academia de Grenoble

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Autor
Año de publicación 2015
Idioma Español

Descripción: Résumé: Compte tenu de l’importance de mettre en évidence et donc en valeur les compétences plurilingues des membres des communautés éducatives, ce travail a été réalisé dans le but d’étendre la connaissance sur le plurilinguisme et le multilinguisme de deux établissements scolaires, dans l’optique de mettre en place un éventuel dispositif de médiation linguistique visant l’amélioration de la communication parmi les acteurs des institutions éducatives. Pour atteindre ces objectifs, nous avons mené une enquête par questionnaire auprès des enseignants et enseignantes de deux collèges ainsi que des élèves d’un de ces établissements. Les résultats principaux nous ont permis de connaître les langues en présences dans les établissements étudiés, les différentes représentations autour du plurilinguisme et de la formation à la médiation linguistique, ainsi que les possibles avantages et inconvénients pour la mise en place d’un dispositif de médiation linguistique. Resumen: Teniendo en cuenta la importancia de evidenciar y por ende valorizar las competencias plurilingües de los miembros de las comunidades educativas, este trabajo fue realizado con el fin de extender el conocimiento sobre el plurilingüismo y el multilingüismo de dos establecimientos escolares y así poder implementar un eventual dispositivo de mediación lingüística que ayude a mejorar la comunicación entre los actores de las instituciones educativas. Para alcanzar dichos objetivos, llevamos a cabo una encuesta por cuestionario con los y las docentes de dos colegios, asimismo que con los alumnos de uno de ellos. Los resultados principales nos permitieron conocer las lenguas presentes en los establecimientos estudiados, las diferentes representaciones alrededor del plurilingüismo y de la formación a la mediación lingüística, y las posibles ventajas e inconvenientes para la implementación de un dispositivo de mediación lingüística.
Citación recomendada (normas APA)
: Didier Armando Cano Mira, "Pour la connaissance et la valorisation des compétences plurilingues dans les communautés éducatives de l’Académie de Grenoble = Por el conocimiento y la valorización de las competencias plurilingües en las comunidades educativas de la Academia de Grenoble", Grenoble (Isère, Francia):-, 2015. Consultado en línea en la Biblioteca Digital de Bogotá (https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/2087787/), el día 2025-05-21.

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Temas
- Otros
Derechos de uso Derechos reservados
Fuente Biblioteca Virtual Banco de la República
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Año de publicación 2015
Formato PDF
Cobertura Grenoble (Isère, Francia)

Pour la connaissance et la valorisation des compétences plurilingues dans les communautés éducatives de l’Académie de Grenoble = Por el conocimiento y la valorización de las competencias plurilingües en las comunidades educativas de la Academia de Grenoble

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