Utopía y transformación cultural: Un ensayo sobre el significado de la acción cultural
La situación del mundo actual con sus grandes tensiones e inmensas potencialidades puede interpretarse como la de convergencia y cohabitación de cuatro grandes tendecias ideológicas que explican el desarrollo de las sociedades modernas, especialmente las de tipo occidental. Desde el siglo V antes de nuestra era fue conocido el pensamiento de Platón sobre la sociedad democrática, que luego es confirmado y actualizado por Tomás Moro (siglo XVII) fundador del concepto de la UTOPIA y posiblemente el primero en utilizarlo. Ya a partir del siglo IV se hace presente el pensamiento de San Agustín, forjador del concepto de la ciudad de Dios como sucedánia a la ciudad de los hombres, y que se convirtió en base del espíritu de Occidente, especialmente en el paso de la antigüedad al renacimiento. Paralelo a Moro se construye por Bacon el concepto utópico del pensamiento científico como mecanismo de progreso de los pueblos que tanta influencia ha tenido en el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Finalmente, desde mediados del siglo XIX Marx sienta las bases de la dinámica y enfrentamiento del proletariado y el capitalismo con su posición crítica sobre el papel de la clase social como generadora de nuevas alternativas de progreso.
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El fomento de la CTeI desde la UNAD para las regiones
El portafolio de investigación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD tiene lugar en un contexto tanto a nivel nacional como institucional que define retos en materia de fomento de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación CTeI. Para la actual vigencia, en el marco de la UNAD 4.0, desde la estrategia de macroproyectos cuyo objetivo es contribuir en la resolución de problemáticas sociales, a través de la generación de redes con diferentes actores (entidades estatales y agremiaciones) encaminadas a un trabajo cooperativo, se expone el portafolio de oferta y demanda de los grupos, centros y nodos de investigación, con el que se promueve crear del escenario de cooperación multinstitucional mediante la investigación inter, trans y multidisciplinaria, el desarrollo tecnológico y la innovación dentro de los ámbitos regional, nacional e internacional, con el fin de facilitar y promover el intercambio de saberes para el desarrollo de proyectos con temáticas de interés común que brinden soluciones que contribuyan al desarrollo nacional y al bienestar de la sociedad en articulación academia, sociedad, gobierno y sector productivo.
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Educación, virtualidad e innovación: Estudio de caso para la consolidación de un modelo de liderazgo en la educación incluyente y de calidad
El propósito de este libro es resaltar la evolución educativa que ha promovido la UNAD desde su fundación, tomando como base el paradigma de la educación a distancia y creciendo a pesar de la resistencia que se ha generado con la educación tradicional. Para esto exponemos las claves tecno-pedagógicas de la educación virtual y los nuevos paradigmas y modelos de aprendizaje alternativos. Exploramos el Modelo Pedagógico Unadista MPU, el significado y el sentido de la evaluación del aprendizaje, el papel didáctico que cumplen los medios y los recursos educativos como soporte del conocimiento, así como de sus etapas de planificación e instrumentos propios de la educación virtual explicando el rol del Docente en este modelo educativo, y concretamente en la UNAD. La evolución y contexto histórico de la UNAD, como se logró la estabilización y direccionamiento hasta convertirse en la megauniversidad colombiana, y dar las bases para el futuro de la Universidad de hoy, evaluando la necesidad que existe de convertir a la Universidad como organización social para recuperar el liderazgo que en algún momento de la historia se ha tenido ante las alertas mundiales. En este contexto evaluó el desprendimiento de las formas ortodoxas y burocráticas en las que se desenvuelve la administración de lo público, en un entorno de escasa efectividad a la hora de rendir cuentas sobre el impacto social. El título del libro Educación Virtual e innovación se basa en las definiciones más simples sobre los componentes del Metasistema llamado UNAD, aclarando el proceso de reingeniería organizacional, que fue aprovechado como una gran oportunidad para reconstituir una universidad pública de talante moderno, comprometida con la búsqueda de la excelencia educativa extendida para todos, y así influir significativamente en la esperanza de gestar oportunidades de acceso y rigor educativo para Colombia y América Latina.
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Escenarios futuros del trabajo infantil, niños niñas y adolescentes en Ibagué Tolima
El trabajo infantil es una realidad en el mundo con múltiples causas y consecuencias, entre ellas, se destacan principalmente la pobreza, la violencia intrafamiliar, los patrones culturales, la permisividad social, la falta de oportunidades y la falta de cobertura, calidad y cumplimiento de la obligatoriedad de la educación. A esto se debe añadir la carencia de capacidades institucionales para combatirlo de manera efectiva e inclusive, la presencia de lagunas y contradicciones normativas en algunos países. Generalmente, estas causas no se presentan de forma independiente, sino que se combinan de las más diversas formas, lo cual dificulta la identificación de jerarquías o determinantes principales. Para las niñas y niños que participan en actividades económicas, en su mayoría pertenecientes a hogares de bajo nivel socioeconómico, se ha comprobado entre otros aspectos estudiados, que presentan grandes brechas en su asistencia escolar en comparación con las niñas y niños que no participan en esas actividades, así como bajo rendimiento y éxito escolar. A largo plazo, las principales consecuencias del trabajo infantil confluyen en que quienes lo realizaron se mantengan en situación de pobreza, es decir, el trabajo infantil como factor de perpetuación de la pobreza.
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Utilizando tecnologías en la educación para fortalecer la práctica docente en América Latina: Revisiones teóricas - Experiencias prácticas
La obra utilizando tecnologías en la educación para fortalecer la práctica docente en América Latina, permite comprender cómo las tecnologías entran en los sistemas educativos como mediaciones en el diálogo con los actores del proceso enseñanza-aprendizaje, en beneficio de la construcción de aprendizajes significativos entre las redes que se tejen en su ejercicio.
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Debates emergentes en Psicología vol. 2260 \\
La psicología como ciencia tiene el compromiso de generar dinámicas encaminadas a estudiar los fenómenos actuales de la sociedad desde el discurso académico y, por ende, riguroso frente a situaciones del día a día que vive la comunidad. Por ello se hizo necesario poder condensar en un libro las experiencias vividas en el evento académico denominado "Jueves de Psicología" donde la comunidad académica de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD pudo consultar y debatir estos temas como aporte al conocimiento desde su análisis y generación de propuestas en un entorno social y comunitario.
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Efectos del diseño instruccional de la Universidad a Distancia de Colombia sobre los estudiantes de la Etnia Arhuaca
El propósito de este estudio fue determinar los efectos del diseño instruccional de la UDC (Universidad a Distancia de Colombia) en los estudiantes de la etnia Arhuaca, de acuerdo la aplicación del modelo Ralph Tyler. En tal sentido, estos estudiantes están presentando deserción, bajo rendimiento académico y baja adquisición de competencias a lo largo del proceso formativo por las dificultades encontradas en la implementación y evaluación del diseño instruccional actual, el cual a pesar de encontrarse bien definido y estipulado en el proyecto académico pedagógico, presenta inconsistencias en las estrategias didácticas y en la aplicación de las fases de transferencia.Adicionalmente, en la revisión preliminar de la literatura se ha encontrado una brecha entre lo dispuesto por el diseño instruccional de la institución y la dificultad que tienen los estudiantes Arhuacos para adquirir sus aprendizajes por tener estilos de aprendizajes basados en su tradición oral y cultural.
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Nariño territorio intercultural: etnoeducación, cultura e identidad de los pueblos de Nariño
A través de este texto los lectores tendrán la oportunidad de avizorar el movimiento y el trasegar que ha conllevado a consolidar los diferentes procesos etnoeducativos en Nariño, departamento que se caracteriza por tener población indígena, afrocolombiana y mestiza, lo que implica fuertes tensiones tanto a nivel político como educativo para lograr una educación que responda a las necesidades de las diferentes comunidades que cohabitan en esta región del país.
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(In) certezas del desarrollo: fisuras, relatos y otros senderos
En tiempos recientes Colombia y Brasil nos hemos reencontrado después de una larga separación de medio siglo. En este reencuentro existen trabajos como esta publicación, foros, proyectos y convenios que vienen realizándose. Quisiéramos destacar el CONVENIO DE INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN DE RESULTADOS PARA EL DESARROLLO DE LA INNOVACIÓN Y PRODUCTIVIDAD TERRITORIAL COM JUSTICIA SOCIOAMBIENTAL Y EMPODERAMIENTO CIUDADADANO, firmado entre los investigadores del Grupo Tecnogénesis, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, de Colombia, y el Grupo de Pesquisa em Sistemas Agroalimentares e Educação na Ruralidade - SAER, del Instituto Federal de Pernambuco. El Convenio ha permitido la realización y participación en tres proyectos de extensión, un foro de agroecología y ciudadanía ambiental, así como varias publicaciones. Esfuerzos como el de este convenio son importantes en los espacios académicos y para nuestras instituciones, en el camino de consolidar redes de investigadores, no sólo en los dos países, sino vinculando otros investigadores de América latina, para la discusión y promoción de temas relacionados con los territorios rurales como la ciudadanía, el medio ambiente, la educación y los sistemas alimentarios. Esas actividades, y las otras por venir, han sido y serán posibles gracias al hilo de los afectos y de la confianza que acompañan cada una de nuestras acciones. Afectos y confianza que paso a paso llenan de certezas y sentido el pequeño espacio que cada uno de nosotros habita. Sin ese hilo, nuestros esfuerzos quedarían perdidos en otro laberinto.
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Relaciones agroambientales en sistemas productivos rurales
Como externalidades se distinguen aquellos aspectos ambientales no deseados en los sistemas de producción agropecuarios que en últimas afectan su sostenibilidad; por ejemplo, la pérdida de la agrobiodiversidad por simplificación del germoplasma, la degradación del suelo por uso excesivo de maquinaria y aplicación de fertilizantes sintéticos, la contaminación del agua y el aire por solubilidad de moléculas empleadas en el manejo de arvenses, plagas y enfermedades, entre otros, que limitan su reproducibilidad en el tiempo, reducen los beneficios económicos obtenidos por los produc-tores y, en últimas, ocasionan su deserción del sector. No se trata solo de analizar cómo las prácticas de agricultura convencional afectan estos sistemas de producción, sino también de evaluar alternativas de manejo que reduzcan estos impactos, basadas en la simulación de procesos que ocurren naturalmente en los ecosistemas. Entre estos procesos se destacan el aprovechamiento de la energía solar para generación de biomasa, sobre todo por ser Colombia un país de trópico, el incremento de la diversidad en sistemas de cultivo aprovechando las relaciones sinérgicas entre las especies, el manejo a favor de los agroecosistemas de los ciclos biogeoquímicos de elementos como el carbono, nitrógeno, fósforo y potasio, el incentivo de los organismos del suelo como transformadores de materia orgánica, la estabilización y habilitación de residuos como abonos y sustratos orgánicos mediante procesos de compostaje y el aprovechamiento de materiales vegetales fibrosos para elaboración de materiales de construcción con el fin de ser incorporados en la infraestructura rural. Por esta razón el presente libro se titula Relaciones agroambientales en sistemas productivos rurales. La redacción del libro se basa en el lenguaje técnico-científico y pretende abarcar un gran número de lectores que incluyen agricultores, estudiantes de las ciencias agropecuarias y ambientales, tomadores de decisiones en el sector agropecuario y la comunidad académica en general, con miras de aportar al desarrollo de masa crítica y servir de referencia para otras investigaciones enfocadas al desarrollo de una agricultura más limpia y la producción sostenible de alimentos.
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Relaciones agroambientales en sistemas productivos rurales