Infografía "¿cómo estimular el cerebro de los niños? "
La infografía nos lleva en un viaje por la relación entre el cerebro y la lectura: sus beneficios, etapas y consejos para acompañar este proceso en los más pequeños (as). Esto a partir de planteamientos de neurocientíficos (as) como: Maryanne Wolf, Michael Hart y Charles Canfield.
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Infografía "Escuela de Lectores y Escuela LGTBIQ"
La infografía busca exponer la importancia de una Escuela LGTBIQ en la Escuela de Lectores de BibloRed. Además comparte algunas reflexiones y bibliografía sobre la lectura y escritura en clave de la diversidad.
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Taller de herramientas de acceso a la información
En este video de tipo práctico conocerás algunas recomendaciones para usar las herramientas tiflotecnológicas con las que contamos en la Red, para promover lecturas accesibles. Además, encontrarás las bibliotecas de la Red en donde podrás localizarlas.
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Una aproximación a la participación de cuatro personas con discapacidad en la Red de Bibliotecas Públicas de Bogotá
La construcción de un proyecto de biblioteca pública y democrática que sea inclusiva con las personas con discapacidad es un desafío que exige un compromiso sostenido desde las diversas instancias de la biblioteca y la población. Al respecto, “no basta con que la biblioteca abra sus puertas a la población con discapacidad para ser incluyente; la deuda histórica con esta población exige repensar la biblioteca de forma tal que garantice su accesibilidad a los espacios, programas, recursos y servicios”.
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Una aproximación a la participación de cuatro personas con discapacidad en la Red de Bibliotecas Públicas de Bogotá
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Cómo hacer una biografía lectora
Este trabajo con el que continua la Colección Cuadernos de la Escuela, intenta cumplir, de alguna manera, con la propuesta de Smith: cómo leemos a lo largo de nuestra vida, pero, también, cómo leemos la vida.
Cómo hacer una biografía lectora comenzó con encuentros humanos, grupos de diálogo que ayudaron a construir las preguntas y las maneras
de interpretar las respuestas que estas personas fueron enunciando en los círculos de conversación. Si bien existen trabajos sobre las biografías
lectoras, ninguno nos plantea una ruta posible para interpretarlas y comprenderlas como instrumentos de caracterización lectora.
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Más libros más libres: lecturas y escrituras por la diversidad
"Más libros, más libres, lecturas y escrituras por la diversidad", es un texto oportuno en medio de la discusión actual sobre la emergencia y
descubrimiento de numerosas obras que relatan formas de amar y de sentir por fuera de la heterosexualidad obligatoria y el cisgenerismo.
Es una guía de descubrimiento de voces que han estado allí hace tiempo y que necesitaban de un lector-librero investigador que las evidenciara;
una carta de navegación para descubrir que existen narraciones de terror, policiacas, dramaturgia, poesía, novela, literatura infantil y de no ficción, con un componente de diversidad sexual y de género.
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Otras formas de editar(se): manual de fanzine y cartel para la promoción de la lectura y la escriura
Este es un manual tipo hoja de ruta que permite explorar los procesos de realización del fanzine y el cartel, y con el que podrán experimentar
y jugar con diferentes materiales, acercarse al mundo editorial con otra visión y darse cuenta de las ventajas que tiene ser su propio editor sin
depender de alguien externo. Aquí encontrarán una breve historia de estos soportes que les permitirá crear sus propia definición de la edición
artesanal, comunitaria y colectiva, y ante todo a contemplar las múltiples posibilidades de construir proyectos que motiven la cultura escrita
y gráfica.
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(Multi)alfabetización : palabras democráticas desde la biblioteca pública
El concepto de multialfabetización nace de un llamado: comprender que saber leer y escribir no agota las necesidades básicas de aprendizaje para participar hoy en día, de forma plena, igualitaria y justa, en la vida pública. En respuesta a dicho llamado, este libro tiene por objetivo contribuir, desde la Escuela de Lectores de BibloRed, a los debates sobre las múltiples alfabetizaciones en las bibliotecas públicas. ¿Qué significa alfabetizar en el siglo XXI?, ¿en qué medida las condiciones de las poblaciones y sus contextos complejizan y enriquecen los procesos de alfabetización ¿es posible hablar de múltiples alfabetizaciones?, ¿cuál e el papel de un proyecto como BibloRed en este marco? Estas y otras preguntas se encuentran presentes, a mod de guías, a lo largo de estas páginas.
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(Multi)alfabetización : palabras democráticas desde la biblioteca pública