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Imagen de apoyo de  La lectura, la escritura y su enseñanza. un análisis desde el texto escolar globo mágico 1 (1980 - 1990)

La lectura, la escritura y su enseñanza. un análisis desde el texto escolar globo mágico 1 (1980 - 1990)

Por: Walter Leonardo Martínez Ruiz | Fecha: 2017

En este documento se presenta una discusión en torno a los saberes de la lectura y la escritura y la enseñanza de éstos en el contexto de la educación colombiana, a partir del texto escolar Globo Mágico 1. Se promueven, de igual manera, unos ejes de discusión en torno, a una mirada histórica de la lectura y la escritura, la lingüística, la institucionalización de la enseñanza de la lectura y la escritura en Colombia en el siglo XX, y los textos escolares; tomando como referencia la metodología del análisis del discurso pedagógico. Por otro lado, se hace referencia diferentes proyectos de promoción de la enseñanza de la lectura y la escritura en Colombia, y se profundiza, con especial interés, en el Plan de Universalización de la Educación Básica Primaria, el cual, promovió la creación y distribución del texto escolar Globo Mágico 1.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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La lectura, la escritura y su enseñanza. un análisis desde el texto escolar globo mágico 1 (1980 - 1990)

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Enseñanza, lengua y cultura en ELE

Por: María Clemencia Silva Agudelo | Fecha: 2023

La obra que ponemos en manos de la comunidad académica está enmarcada en las líneas de investigación más significativas en la enseñanza del español relacionadas con el aprendizaje, la evaluación y la cultura. Compila intereses de investigadores y docentes, quienes en los últimos años han indagado desde diversas perspectivas teóricas que llevan a la práctica fundamentos aportados por el constructivismo y la teoría sociocultural. De este modo, el propósito de los autores es contribuir a la reflexión en torno a la enseñanza del español como LE y como L2, así como difundir trabajos y experiencias para fomentar el diálogo académico a nivel local, nacional e internacional.
Fuente: Universidad EAN - Libros Formatos de contenido: Libros
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Enseñanza, lengua y cultura en ELE

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Textos y pretextos: guía de gramática y estilo para escribir bien /

Textos y pretextos: guía de gramática y estilo para escribir bien /

Por: Sandro Cohen | Fecha: 2014

Este libro está pensado para dotar a sus lectores de los elementos necesarios para hacer precisamente eso: crear escritos memorables y convincentes, además de legibles y correctos, si por correctos entendemos perfectamente comprensibles por la gran mayoría de los hablantes del idioma. No está pensado solo para los buenos nadadores, ni está diseñado únicamente para aquellos que tienden a ahogarse a unos cuantos metros de la orilla. Si bien es cierto que hay quienes redactan con mayor naturalidad y sencillez que otros, nadie es perfecto. Todos podemos aprender a mejorar nuestras habilidades expresivas mediante la escritura. Es más: se trata de un proceso que no terminará nunca, ni siquiera cuando tengamos 60 años y hayamos escrito y publicado docenas de libros.
Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros
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Textos y pretextos: guía de gramática y estilo para escribir bien /

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  • Exclusivo BibloRed
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El placer de la escritura: manual de apropiación de la lengua escrita /

Por: Alicia Correa Pérez | Fecha: 2018

Uno de los grandes retos de las últimas décadas para los profesores de enseñanza de la lengua materna, ha sido propiciar la adquisición de las destrezas necesarias para producir discursos escritos coherentes o expresarse con corrección. Ha sido ese reto la motivación para desarrollar El placer de la escritura.
Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros
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El placer de la escritura: manual de apropiación de la lengua escrita /

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  • Exclusivo BibloRed
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Ortografía programada /

Por: Wenceslao Ortega | Fecha: 2022

La ortografía es la parte de la gramática que se ocupa de la manera correcta de escribir las palabras. Hay que reconocer que las reglas son difíciles de aprender, poco comprensibles a veces, y llenas de excepciones. Además, hay palabras que no se atienen a ninguna regla y grafías que no representan fonemas, como es el caso de la h. Por todo ello, la experiencia nos enseña que escribir una palabra una y otra vez es una buena manera de fijar en la memoria cómo ha de escribirse, y también que la asimilación depende mucho de la memoria visual. Se suele decir con razón que se aprende a escribir escribiendo. La ortografía es la parte de la gramática que se ocupa de la manera correcta de escribir las palabras. Hay que reconocer que las reglas son difíciles de aprender, poco comprensibles a veces, y llenas de excepciones. Además, hay palabras que no se atienen a ninguna regla y grafías que no representan fonemas, como es el caso de la h. Por todo ello, la experiencia nos enseña que escribir una palabra una y otra vez es una buena manera de fijar en la memoria cómo ha de escribirse, y también que la asimilación depende mucho de la memoria visual. Se suele decir con razón que se aprende a escribir escribiendo
Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros
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Ortografía programada /

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Lógica /

Por: Shirley Florencia de la Campa | Fecha: 2019

El libro de Lógica trata los temas de la argumentación y el pensamiento crítico, como una formarazonada de obtener información y procesarla que permita a los estudiantes alcanzar un conocimientomás confiable de aquel que les ofrecen las creencias, los prejuicios y estereotipos respectode muchas cosas que adquirieron a lo largo de su vida sin cuestionar. Es importante quetal curiosidad y visión crítica y analítica trascienda la vida personal y social de los estudiantesen su toma de decisiones.
Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros
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Lógica /

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Imagen de apoyo de  Lengua española /

Lengua española /

Por: Adriana De Teresa Ochoa | Fecha: 2018

Uno de los principales retos de la Educación Media Superior es que los estudiantes desarrollen integralmente la competencia comunicativa, en la que convergen diversos conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales que resultan indispensables tanto en la vida cotidiana como en la escolar, profesional y laboral. El aprendizaje de las competencias comunicativas en el aula busca que los estudiantes amplíen su comprensión y producción de textos de diversa índole y empleen la lengua para organizar su pensamiento y participar, de manera crítica y reflexiva, en las diversas prácticas sociales del lenguaje.
Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros
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Lengua española /

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Imagen de apoyo de  Desde la Interdisciplinariedad y la Gramática: estudios de la Maestría en Lingüística /

Desde la Interdisciplinariedad y la Gramática: estudios de la Maestría en Lingüística /

Por: Rafael Alberto Barragán Gómez | Fecha: 2019

Nuevamente, la maestría en Lingüística pone en manos de la comunidad académica interesada en los estudios del lenguaje una obra construida con los aportes de profesores estudiantes y egresados de este programa de postgrado, que es un espacio académico en donde se comparten, fortifican y adquieren conocimientos teóricos y prácticos, así como metodologías para la investigación lingüística en diferentes entornos socioculturales, a través del estudio de la lengua, tanto en su fase de sistema formal como en su uso contextual.
Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros
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Desde la Interdisciplinariedad y la Gramática: estudios de la Maestría en Lingüística /

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La lingüística: una reflexión en torno a su proceso de aprendizaje para docentes de lengua /

Por: Sandra Liliana Rojas Molina | Fecha: 2019

En cierta ocasión, un maestro con amplia experiencia docente e investigativa me dijo que la lingüística "no servía para mucho". Mi primera reacción fue una mezcla de incertidumbre y tristeza, ya que, aunque mi conocimiento y experiencia en aula era por entonces mucho más incipiente, mi pasión por el lenguaje y las lenguas aumentaba de manera exponencial y no podía comprender el porqué de aquella premisa. ¿Sería acaso que la lingüística no tenía muy buena reputación? ¿O acaso que aquel docente consideraba, o considera que la lingüística no tiene ninguna aplicación en la vida cotidiana?, ¿O será que quienes nos interesa la lingüística estamos restringidos a teorizar y a no encontrar eco de los principios de nuestra disciplina en las reacciones y acciones sociales?
Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros
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La lingüística: una reflexión en torno a su proceso de aprendizaje para docentes de lengua /

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Discurso, género y mujer

Por: Fernando Urrea Giraldo | Fecha: 2019

En este volumen, abordamos el estudio de la relación entre discurso y género desde dos perspectivas: en primer lugar sobre las formas en las cuales el discurso, el lenguaje en uso en todos los aspectos de nuestra vida social, construye el género, es decir, contribuye a la formación de nuestra identidad femenina o masculina. Desde esta perspectiva, partimos de la premisa de que cada individuo se convierte en mujer o en hombre mediante un proceso que incluye la interpelación con discursos, ideologías y prácticas sociales. Al considerar el discurso cotidiano tomamos en cuenta también las formas en las cuales el lenguaje nos da evidencia de concepciones ideológicas sobre los géneros, sobre el hombre pero sobre todo sobre la mujer, teniendo en cuenta siempre las diferencias de clase, de etnia, etc. En segundo lugar, exploramos brevemente cómo el concepto de género y la perspectiva de género transforman los discursos científicos de diversas disciplinas y saberes, tales como la sociología, la historia, la medicina social, la antropología, la educación y los estudios literarios. Se recogen además trabajos de investigación en las disciplinas mencionadas que incorporan la categoría de género como una concepción importante. Otros, aunque no incorporan explícitamente esta categoría, versan sobre la situación de la mujer vista desde una perspectiva histórica o antropológica, y, en un caso, sobre los movimientos feministas en Colombia y en otros países
Fuente: Biblioteca Digital Feminista Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Ciencias sociales
  • Mujeres
  • Sociedad
  • Otros
  • Historia
  • Antropología
  • Lingüística
  • Educación

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Discurso, género y mujer

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