El presente trabajo de grado se fundamenta en la enseñanza basada en el fenómeno del rayo eléctrico en la asignatura de física, con estudiantes del grado undécimo de la institución educativa Colegio Liceo Santa Paula ubicado en Bogotá. En este sentido, se realiza una revisión bibliográfica de la fenomenología y su relación con la enseñanza de las ciencias, la orientación pedagógica del aprendizaje basado en fenómenos, los fundamentos físicos del fenómeno del rayo eléctrico y los tipos de explicaciones científicas. La metodología de investigación acción desarrollada fue de corte interpretativo, cualitativo y constructivista por medio de la aplicación de una secuencia de actividades que consistió de tres sesiones en la que los estudiantes trabajaron en grupos de manera colaborativa, autentica, holística, contextualizada y guiados por unas tareas de aprendizaje a partir de unas herramientas de recolección de información como lo son las historietas conceptuales movilizadoras en el estudio del fenómeno, experiencias interactivas en Maloka, una aproximación experimental con la máquina de Wimshurst y la botella de Leyden entre otras actividades planteadas por el docente investigador que permitieron revelar las explicaciones de los estudiantes en torno al fenómeno. Posteriormente, se analizaron los datos obtenidos, empleando como categorías de análisis las explicaciones causales, descriptivas, interpretativas, funcionales, genéticas y justificativas. Interpretando cada una de las explicaciones que los grupos de estudiantes expresaban en las actividades planteadas por cada sesión. Presentándose las explicaciones causales con mayor recurrencia en los diálogos acerca del fenómeno del rayo y en las evidencias recolectadas por los instrumentos de recolección de información, permitiendo así generar aportes reflexivos para futuros estudios en el tema y la construcción de los elementos de la enseñanza basada en fenómenos.

Se aborda el tema de las notificaciones desde dos ópticas la primera de ellas, desde la perspectiva de la Convención de la Haya de 1965, que establece el procedimiento para hacer notificaciones en el exterior analizadas paralelamente con las disposiciones del artículo 291 de CGP, cuyo análisis refleja una antinomia parcial en la aplicación de estas disposiciones al continuar el proceso dentro del territorio nacional con el CGP. Así mismo, se analiza algunos ejemplos del derecho comparado de cómo es abordado el tema de las notificaciones en el exterior específicamente el caso México, Argentina, República Domínica. De igual manera, se hace un recuento de como incursiona la notificación electrónica en la legislación nacional y se finaliza el análisis de validez de la notificaciones en la ley 1564 de 2012 y la ley 1437 de 2011.

En el presente trabajo de grado, en la modalidad de profundización, se presenta el diseño, la implementación y el análisis correspondiente al desarrollo de una estrategia metodológica para la enseñanza de la física relacionada con los contextos de los estudiantes para lograr aprendizajes significativos. La estrategia en mención se apoya en el análisis de un accidente de tránsito entre un automóvil y una motocicleta como una herramienta para la enseñanza de la física mecánica a estudiantes de grado décimo del curso 2S2 del Colegio Class IED de la localidad de Kennedy; previo a su implementación se llevó a cabo una encuesta para identificar factores, tales como el uso de las motocicletas en los hogares de los estudiantes, si habían estado involucrados en accidentes con este medio de transporte y, en caso afirmativo, las posibles causas a las cuales atribuían este tipo de accidentes, de otro lado, se realizó una revisión documental sobre las problemáticas que se presentan en el proceso de enseñanza de la ciencia. Asimismo, se revisaron aspectos teóricos de la metodología de enseñanza por aprendizaje activo, los cuales sirvieron como referente para la elaboración e implementación de la estrategia metodológica en las sesiones de clase. De igual manera se revisaron aspectos sobre las representaciones, la importancia de implementarlas en el desarrollo de las clases y las dificultades para su aplicación. En cuanto a la metodología de la investigación, esta es de tipo cualitativo, con un enfoque interpretativo, la cual buscó determinar cómo estaban comprendiendo el accidente los estudiantes con cada una de las representaciones, qué les llamó más la atención, y cómo explicaban lo sucedido. Los resultados de la implementación evidencian el interés generado en los estudiantes al hacer la lectura del texto del accidente, del mismo modo se observaron en las representaciones las diversas comprensiones, las diferentes causas a las cuales atribuían el accidente desde sus experiencias personales, y se evidenciaron las dificultades de los estudiantes para realizar algunas de las representaciones.

Mujeres: el alma detrás de los negocios. Dra. Tania Medina (en portada). Tiempo cósmico. Un cielo estrellado cobra vida de la mano de piezas relojeras impactantes. Verde estadía. Estos son los puntos cardinales de Latinoamérica que nos invitan a disfrutarla.

Al ritmo de Camila Cabello "Quiero una casa llena de ruido y gente". Mujer con voz de heroína. Mabel Cadena es la actriz que desafía paradigmas e identidades por medio de cada rol que interpreta. Dupla Única. Un tributo en moda a la extraordinaria pareja de Madonna y Basquiat: fusión de talento, creatividad, música y arte. Una nueva generación.

Anitta "No hay límites ni reglas". Reinvención. La nueva era de la moda. El enuentro de la pasión y una visión. Olga Hanono es la latinoamericana que desfragmenta pragmatismos, además es celebrada en algunas de las ferias de arte y diseño más importantes. Prueba del futuro. Para el nuevo director creativo de Bottega Veneta, Matthieu Blazy, aprovechar la historia y el patrimonio es la única forma de avanzar.

Ella es Millie. El ascenso de una estrella que desafía las reglas. Moda en Bytes. Con guiños a una atmósfera del viejo Oeste, las piezas más impactantes y majestuosas de la alta joyería se imponen con contrastes fenomenales. Talento sin fronteras. Ellos son los latinoamericanos que llegaron al Viejo Mundo para conquistarlo y celebrar su talento. Talento natural.

NEW-GRAL

No. 1. La maitresse volage (NaN min. NaN sec.)(42 sec.) / Poulenc -- No. 2. Chanson a boire (02 min. 13 sec.) / Poulenc -- No. 3. Madrigal (NaN min. NaN sec.)(39 sec.) / Poulenc -- No. 4. Invocation aux Parques (01 min. 49 sec.) / Poulenc -- No. 5. Couplets bachiques (01 min. 26 sec.) / Poulenc -- No. 6. L'offrande (01 min. 06 sec.) / Poulenc -- No. 7. La belle jeunesse (01 min. 37 sec.) / Poulenc -- No. 8. Serenade (02 min. 07 sec.) / Poulenc -- No. 1. Chansons d'Orkenise (01 min. 27 sec.) / Poulenc -- No. 2. Hotel (01 min. 56 sec.) / Poulenc -- No. 3. Fagnes de Wallonies (01 min. 26 sec.) / Poulenc -- No. 4. Voyage a Paris (01 min. NaN sec.) / Poulenc -- No. 5. Sanglots (04 min. 39 sec.) / Poulenc -- No. 1. Le dromadaire (01 min. 30 sec.) / Poulenc -- No. 2. Le chèvre du Thibet (NaN min. NaN sec.)(41 sec.) / Poulenc -- No. 3. La sauterelle (NaN min. NaN sec.)(20 sec.) / Poulenc -- No. 4. Le dauphin (NaN min. NaN sec.)(28 sec.) / Poulenc -- No. 5. L'écrevisse (NaN min. NaN sec.)(36 sec.) / Poulenc -- No. 6. La carpe (01 min. 19 sec.) / Poulenc -- No. 1. L'anguille (01 min. 23 sec.) / Poulenc -- No. 2. Carte postale (01 min. 29 sec.) / Poulenc -- No. 3. Avant le Cinema (NaN min. NaN sec.)(54 sec.) / Poulenc -- No. 4. 1904 (01 min. 12 sec.) / Poulenc -- No. 1. L'espionne (01 min. 54 sec.) / Poulenc -- No. 2. Mutation (NaN min. NaN sec.)(46 sec.) / Poulenc -- No. 3. Vers le sud (02 min. 04 sec.) / Poulenc -- No. 4. Il pleut (01 min. 20 sec.) / Poulenc -- No. 5. La grace exilee (NaN min. NaN sec.)(52 sec.) / Poulenc -- No. 6. Aussi bien que les cigales (02 min. NaN sec.) / Poulenc -- No. 7. Voyage (02 min. 48 sec.) / Poulenc -- Rosemonde (02 min. 16 sec.) / Poulenc -- La grenouillère, FP 96 (01 min. 54 sec.) / Poulenc -- Priez pour paix, FP 95 (02 min. 28 sec.) / Poulenc -- Le disparu, FP 134 (01 min. 53 sec.) / Poulenc -- No. 1. Rayons des yeux (01 min. 13 sec.) / Poulenc -- No. 2. Le matin les branches attisent (NaN min. NaN sec.)(37 sec.) / Poulenc -- No. 3. Tout disparut (01 min. 52 sec.) / Poulenc -- No. 4. Dans les tenebres du jardin (NaN min. NaN sec.)(32 sec.) / Poulenc -- No. 5. Unis la fraicheur et le feu (01 min. 09 sec.) / Poulenc -- No. 6. Homme au sourire tendre (02 min. NaN sec.) / Poulenc -- No. 7. La grande riviere qui va (01 min. 02 sec.) / Poulenc -- No. 1. Pablo Picasso (02 min. 47 sec.) / Poulenc -- No. 2. Marc Chagall (01 min. 11 sec.) / Poulenc -- No. 3. Georges Braque (01 min. 26 sec.) / Poulenc -- No. 4. Juan Gris (02 min. 07 sec.) / Poulenc -- No. 5. Paul Klee (NaN min. NaN sec.)(53 sec.) / Poulenc -- No. 6. Joan Miro (01 min. 27 sec.) / Poulenc -- No. 7. Jacques Villon (02 min. 30 sec.) / Poulenc

Ryan Reynolds, Deadpool está de regreso. Century 21 nuevas tendencias en el sector inmobiliario. Road Trips por Venezuela, turismo y novedades automotrices. Cara a cara Sydney Sweeney. Moda internacional: Vogue World París.