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Se encontraron 1983 resultados en recursos de contenido

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Programación didáctica de ESPA. Programaciones didácticas. Nivel I - Módulo I. Ámbito social

Por: Mercedes Gallur Muleiro | Fecha: 01/01/2010

La siguiente programación se sitúa dentro del marco de la Orden EDU/1622/2009, de 10 de junio, por la que se regula la enseñanza básica para las personas adultas presencial y a distancia. Corresponde al módulo 1 del nivel I del ámbito social de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria para personas adultas. Las enseñanzas del ámbito social integran los contenidos de las siguientes materias: Geografía e Historia, Educación para la Ciudadanía, Educación Plástica y Visual y Música, en el marco de una enseñanza globalizada que ofrezca un conocimiento práctico de la realidad y posibilite la transferencia de dicho conocimiento a la preparación para la integración y el progreso en el mundo laboral.

Fuente: Digitalia Tipo de contenido: Libros

Temas:
Educación

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Imagen de apoyo de Programación didáctica de ESPA. Programaciones didácticas. Nivel I - Módulo I. Ámbito de comunicación

Por: Isabel Aráez Campillo | Fecha: 01/01/2010

"La siguiente programación se sitúa dentro del marco de la Orden EDU/1622/2009, de 10 de junio, por la que se regula la enseñanza básica para las personas adultas presencial y a distancia. Corresponde al módulo I del nivel I del ámbito de comunicación (inglés) de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria para personas adultas. Las enseñanzas del ámbito de comunicación integran los contenidos de las siguientes materias: Lengua castellana y literatura y lengua extranjera, en el marco de una enseñanza globalizada que ofrezca un conocimiento práctico de la realidad y posibilite la transferencia de dicho conocimiento a la preparación para la integración y el progreso en el mundo laboral.

Fuente: Digitalia Tipo de contenido: Libros

Temas:
Educación

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Imagen de apoyo de Programa de Comprensión, Recuerdo y Narración : una herramienta didáctica para la elaboración de adaptaciones curriculares : experiencia en alumnos con síndrome de Down

Por: María Luisa Herrero Nivela | Fecha: 01/01/2007

La respuesta educativa ofrecida a los niños con síndrome de Down debe considerar el conocimiento que se posee sobre cómo reciben la información, cómo la procesan y cómo responden. Así pueden desarrollarse programas de entrenamiento cognitivo encaminados a desarrollar las funciones deterioradas. El planteamiento de los autores de este libro va en la línea de considerar que toda acción educativa dirigida a niños con discapacidad intelectual debe mantener coherencia, y que resulta deseable que tanto los objetivos como los contenidos y la metodología de estos programas se incorporen al currículum. El...

Fuente: Digitalia Tipo de contenido: Libros

Temas:
Educación

Imagen de apoyo de Professional development seminars to sensitise teachers towards classroom practices centred on child rights

Por: Claudia Torres Jaramillo | Fecha: 01/01/2019

This qualitative case study explores the contribution of teacher professional development seminars to sensitise teachers towards child rights’ classroom practices in private and state-funded schools in the city of Bogotá, Colombia. We conducted the study with some teachers of various subject matters from state-funded and private schools in the city of Bogotá, and gathered the data through a survey and teachers’ artefacts. The findings suggest that teachers valued attending seminars that foster professional development since they allow educators to know about change agent projects to exercise child rights. This reflection and socialization space of school projects and teaching strategies gave teachers insights about methodological activities implemented by others to solve situations where child rights are vulnerable or violated. Teachers also evidenced nascent progress in teacher professional development as they regarded reflection as a source of transformation, and as a way to nurture their knowledge, innovation and research. This experience expanded their understanding of the principles that underlie the Convention of the Rights of the Child (crc), to integrate them to their classroom practices as a means to legitimate the rights of the child in the educational setting.

Fuente: Universidad Externado de Colombia Tipo de contenido: Otros

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Otros
Educación

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Imagen de apoyo de Profesores: vidas nuevas, verdades antiguas : una influencia decisiva en la vida de los alumnos

Por: Christopher Day | Fecha: 01/01/2012

Hoy, como siempre, el profesor sigue siendo un elemento clave en cualquier sistema educativo. Y aunque el nuevo profesor del siglo XXI actúe en un contexto cambiante y en muchas cosas distinto a los de sus predecesores, siguen existiendo elementos, verdades antiguas, como la pasión por la enseñanza, el compromiso del profesor, su resiliencia o el liderazgo que siguen siendo definitorios en la educación de los niños y jóvenes.En esta obra, se nos presenta un marco de referencia, informado por la investigación y basado en la evidencia, para comprender la vida de los profesores. Los autores utilizan historias de vida de docentes en ejercicio para demostrar que el éxito con el que los profesores consiguen superar los diversos retos personales y profesionales es un factor clave de su satisfacción, su compromiso, su bienestar y su eficacia en distintos contextos y en diferentes etapas de su trabajo y de su vida.

Fuente: Digitalia Tipo de contenido: Libros

Temas:
Educación

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Imagen de apoyo de Profesores, alumnos, familias : 7 pasos para un nuevo modelo de escuela

Por: Lourdes Bazarra Rodríguez | Fecha: 01/01/2007

Este libro aspira a convertirse en una mesa, un lugar en el que se encuentren tres modelos de escuela -la de los profesores, la de los padres y la de los alumnos- que siguen hablándose a espaldas. Habla de pasos, de estrategias que nos ayuden a convertir la educación en uno de los deberes y compromisos más interesantes y gratificantes que tenemos como adultos.La primera parte propone siete pasos, siete propuestas para mejorar y hacer más efectivo el modelo de relación y aprendizaje entre profesores y alumnos. En la segunda parte, los siete pasos buscan que padres y profesores encontremos las técnicas que nos permitan sentirnos comprometidos en un proyecto común.

Fuente: Digitalia Tipo de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Profesores y profesión docente : Entre el 'ser' y el 'estar'

Por: Miguel Ángel Zabalza Beraza | Fecha: 01/01/2012

El ecosistema escolar ha ido cambiando al mismo ritmo que cambia el mundo, la realidad, la vida. Y no ha quedado al margen de este cambio el perfil del docente del siglo XXI. La definición de este nuevo perfil acorde a las demandas del presente es la idea clave que conforma este libro sobre el nuevo profesorado. Esta obra recorre distintas facetas de esta poliédrica vocación: los profesores como personas, como profesionales y como trabajadores; para finalmente preguntarse por los buenos profesores: sus características y los compromisos a los que están llamados en este momento. Un libro que nos...

Fuente: Digitalia Tipo de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Profesorado reflexivo e investigador. Propuestas y experiencias formativas

Por: Àngels Domingo Roget | Fecha: 01/01/2020

Este libro se propone eliminar las barreras que la tradición académica ha construido lentamente, a lo largo del tiempo, entre dos actividades que en realidad son inseparables: la docencia y la investigación. Es en las aulas donde maestros y profesores llevan a cabo su función docente y educadora y donde afrontan grandes interrogantes, problemas y situaciones que precisan investigarse: las aulas son actualmente los laboratorios de investigación educativa. Por ello, en el perfil del profesorado deberían estar intrínsecamente enlazadas las habilidades investigadoras y las habilidades docentes que configuran al profesor-investigador.

Fuente: Digitalia Tipo de contenido: Libros

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Educación

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Imagen de apoyo de Profesión y vocación docente

Por: Manuel de Puelles Benítez | Fecha: 01/01/2009

Desde su fundación en 1999 el Colectivo Lorenzo Luzuriaga ha venido ocupándose de los problemas centrales del sistema educativo español organizando seminarios a cargo de prestigiosos especialistas y miembros de la comunidad escolar. En el curso 2006-2007 la atención se centró sobre uno de los nudos cardinales del sistema: el profesorado, publicándose ahora las ponencias y las intervenciones producidas en las mesas redondas convocadas. La mayoría de las reformas educativas fracasan, en menor o mayor grado, porque ignoran la cultura escolar de los que tienen que llevarlas a cabo, particularmente la de...

Fuente: Digitalia Tipo de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Producir : una competencia cognitiva y social

Por: Silvia Andrich Miato | Fecha: 01/01/2013

Producir significa proyectar, crear, construir, comunicar, innovar, saber, saber hacer, saber ser. La capacidad de "producción", en el contexto más general del aprendizaje, es el fruto de una acción que implica a la mente yque conduce al desarrollo cognitivo.En esta dimensión social y cognitiva se engendran importantes procesos como la socialización y el desarrollo de la personalidad, que las metodologías didácticas y las actividades propuestas en este libro tratan defavorecer.El presente volumen ofrece un amplio abanico de estímulos teóricos para transformar y producir un texto, una investigación o la solución de un problema matemático; todo ello en una acción metacognitiva inserta en unespacio de autonomía y en un clima didáctico que sea, a la vez, democrático y cooperativo.

Fuente: Digitalia Tipo de contenido: Libros

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Educación