La evaluación académica: conceptos y planteamientos básicos
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La evaluación académica: conceptos y planteamientos básicos
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Los objetivos didácticos
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Los objetivos didácticos
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Tipos de pruebas: los exámenes orales y las preguntas de respuesta abierta
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Tipos de pruebas: los exámenes orales y las preguntas de respuesta abierta
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La evaluación de tareas académicas, ejercicios, actividades prácticas y trabajos de grupo
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La evaluación de tareas académicas, ejercicios, actividades prácticas y trabajos de grupo
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Cómo hacer una evaluación de centros educativos
Cómo hacer la evaluación de los Centros Educativos es una pregunta obligada para todos los equipos Directivos, Claustros, Centros de Profesores, Departamentos de Orientación, Asociaciones de Padres y Madres y, en definitiva, para todas las comunidades educativas y para todos los responsables de la formación y actualización docente. Como respuesta a esta inquietud, el libro aporta una información, teórica y práctica, que facilita la planificación, diseño y desarrollo de una adecuada evaluación de los Centros Educativos. En la primera parte recoge una panóramica general de las dos grandes cuestiones...
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Cómo hacer una evaluación de centros educativos
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Calidad en la Educación Infantil
"El auténtico reto de la Educación Infantil es el reto de la calidad. Parece hoy, más que nunca, fuera de toda duda la importancia que los aspectos cualitativos adquieren en el ámbito educacional, y aún más, si cabe, cuando se trata de atender a niños y niñas pequeños. Por eso ¡nteresa tanto señalar los ejes básicos sobre los que se articula y desarrolla la calidad de la enseñanza y cómo se proyectan sobre la Educación Infantil. A lo largo de este libro, coordinado por Miguel ángel Zabalza, los distintos expertos van abordando los aspectos fundamentales de un Educación Infantil de calidad, para...
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Calidad en la Educación Infantil
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Ciencias sociales, geografía e historia en Secundaria
La construcción de las Ciencias Sociales desde un enfoque transversal puede ayudar al profesorado a ir renovando contenidos y metodologías. Desde estos planteamientos y con unas orienta-ciones para elaborar los proyectos desde la perspectiva de la LOGSE, la autora aporta modelos diseñados y experimentados con distintos grupos de profesores y profesoras.
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Ciencias sociales, geografía e historia en Secundaria
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Política y prácticas de la educación de personas adultas
En nuestro país, hasta tiempos muy recientes, hablar de EA (Educación de Adultos) era sinónimo de educación marginal, compensatoria o dirigida a la tercera edad. Esta simplificación ha influido y limitado de manera significativa tanto la visión política-administrativa como las prácticas educativas. El presente estudio se justifica como una alternativa a esta concepción mencionada.
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Política y prácticas de la educación de personas adultas
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Manual para el diseño de cursos de capacitación.
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Agrosavia
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Manual para el diseño de cursos de capacitación.
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De la educación de los hijos
Michael de Montaigne recogió en sus ensayos los más variados temas del hombre y de la naturaleza. Aquí expone los gustos y el afecto que deben acompañar toda actividad educativa, ''de otra suerte el discípulo será sólo un asno cargado de libros, si la ciencia se le administra con el látigo''.
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De la educación de los hijos
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